更多"地理教学中，对地理技能的学习可分为三个水平层次，其中第二个水平层次是("的相关试题:
[多项选择]教师教学技能水平低下的主要表现有（）
A. 授知识的错误
B. 精神过度紧张
C. 遇事惊慌失措
D. 多余的动作存在
E. 操作不够熟练
[单项选择]下列有关制订学期教学计划的表述准确全面的是( )。
①学习地理教学大纲②阅读地理教科书、学生地图册和作业册③了解学生情况
④了解学校教育的总体计划和地理教研室的工作计划 ⑤制订学期地理教学计划
A. ①②③④⑤
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④
[单项选择]下列根据地理教学目的所选用的地理教学方法，正确的是( )
A. 传授新知识，采用自学探究的方法
B. 传授新知识，采用实际训练的方法
C. 培养学生的地理基本技能，采用语言信息传递的方法
D. 发展学生的智力，采用象征符号认知的方法
[单项选择]地理教学中的讲述法侧重区位、景观表明了地理教学方法的( )
A. 多样性
B. 地理性
C. 实践性
D. 继承性
[单项选择]教学技能属于（）。
A. 交际技能
B. 操作技能
C. 心智技能
D. 言语技能
[单项选择]培养地理学习情感应注意三个方面，下列不正确的是（）。
A. 促成地理学习的不断成功
B. 加强教师在地理学习情感培养中的表率作用
C. 创造融洽的课堂气氛和师生关系
D. 促进学生地理学习情感的自我养成
[单项选择]在地理教学中，划分教学因子的方法不包括( )
A. 地理知识的逻辑划分方法
B. 地理技能程序的划分方法
C. 次要问题的划分方法
D. 以主体课程资源为中心的划分方法
[单项选择]凯登指出，随着新时代的来临，一个成功的公共行政人员应该掌握并不断完善三个方面的技能，这三个方面的技能不包括( )
A. 战略性的思考技能
B. 催化性的领导技能
C. 主动性的经营技能
D. 多文化的学习技能
[单项选择]教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）。
A. 作业分析技能
B. 作业检查技能
C. 作业评价技能
D. 作业反馈技能
[多项选择]教学技能作为一种教学行为方式，具有以下特点（）
A. 熟练性
B. 习惯性
C. 机械性
D. 完善性
E. 自动性
[单项选择]教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（ ）。
A. 介入教学
B. 教育教学实习
C. 微格教学
D. 模拟教学
[单项选择]小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是( )。
A. 并列结合学习
B. 类属学习
C. 下位学习
D. 上位学习
[单项选择]教学技能的核心是（）。
A. 备课技能
B. 课堂教学技能
C. 教学语言技能
D. 学法指导技能
[单项选择]整个教学技能的核心是【 】
A. 备课技能
B. 课堂教学技能
C. 学法指导技能
D. 教学反思技能
[单项选择]贯彻广泛应用地理感性材料这一地理教学原则，可以运用多种直观教学方法，这些方法中不包括下列哪些( )
A. 地图教学方法
B. 实物教学方法
C. 实验教学方法
D. 语言直观方法
[单项选择]教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用；二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心——教学设计学科的诞生。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
