更多"皮亚杰有关发生认识论的研究，说明个体身心发展的( )。"的相关试题:
[单项选择]下列原则中，不属于皮亚杰发生认识论的是( )。
A. 组织原则
B. 同化原则
C. 顺应原则
D. 认识原则
[单项选择]根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有（）。
A. 顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性
B. 阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性
C. 顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性
D. 顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性
[单项选择]个体身心发展的（ ）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。
A. 不均衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的( )。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]个体在不同的年龄表现出不同的身心发展总体特征，具有不同的身心发展的主要矛盾，指的是个体身心发展的( )
A. 不平衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 差异性
[单项选择]个体身心发展的不均衡性要求( )。
A. 教育教学要抓关键期
B. 教育工作要循序渐进
C. 因材施教，有的放矢
D. 教育工作要根据不同年龄分阶段进行
[单项选择]个体身心发展中起主导作用的是（ ）
A. 遗传
B. 学校教育
C. 环境
D. 家庭教育
[多项选择]关于个体身心发展的动因的观点有( )．
A. 内发论
B. 成熟机制
C. 多因素交互作用论
D. 教育
E. 外铄论
[单项选择]个体身心同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化的不同，反映了身心发展的（）
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 差异性
D. 互补性
[单项选择]“个体身心发展"是指个体全部人生过程中，不断变化、特别是向（）的方面变化的过程。
A. 正常
B. 健康和不健康
C. 积极
D. 衰减
[单项选择]随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称为( )。
A. 学习
B. 发展
C. 遗传
D. 成熟
[单项选择]孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的____。
A. 不平衡性要求
B. 个别差异性要求
C. 顺序性要求
D. 互补性要求
[单项选择]个体身心发展的（）要求教育应该抓住人发展的关键期。
A. 差异性
B. 互补性
C. 不均衡性
D. 阶段性
[单项选择]发生认识论的研究提示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是 ( )
A. 柯尔伯格
B. 弗洛伊德
C. 华生
D. 皮亚杰
