更多"认为，心理异常就是由于“潜能”趋于完善的特征受到了阻碍，是“自我”无法"的相关试题:
[单项选择]弗洛伊德认为，心理异常的原因可能是（）
A. 固着
B. 存在焦虑
C. 投射
D. 基本焦虑
[单项选择]马斯洛认为，心理异常最基本的表现是（）。
A. 存在焦虑
B. 潜能受阻
C. 责任冲突
D. 自由选择
[单项选择]变态心理学注重心理异常的（）
A. 诊断
B. 发作
C. 成因
D. 治疗
[单项选择]区分心理正常与异常的心理学原则中，人格相对稳定性原则认为（）。
A. 无明显原因的人格改变提示异常
B. 心理过程通过人格表现出来
C. 人格在各种条件下都应是稳定的
D. 人格是各种心理过程的总和
[单项选择]变态心理学强调心理异常的（）。
A. 诊断
B. 治疗
C. 转归
D. 机制
[单项选择]心理社会治疗模式认为即使是暂时面临困扰的服务对象，也具有自身有待开发的潜能。这是心理社会治疗模式对( )的假设。
A. 人
B. 服务对象的问题
C. 人际沟通
D. 人与社会的关系
E. 人的价值
[单项选择]心理咨询师掌握心理异常症状，是为了( )。
A. 诊断精神障碍和进行治疗
B. 鉴别精神障碍和非精神障碍
C. 对精神病患者进行心理咨询
D. 对变态人格进行有效的咨询
[单项选择]区分心理正常与心理异常的方法不包括( )区分法。
A. 常识性
B. 非标准化
C. 标准化
D. 半标准化
[单项选择]小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是( )。
A. 并列结合学习
B. 类属学习
C. 下位学习
D. 上位学习
[单项选择]斯皮尔曼认为( )是人的基本心理潜能，是决定一个人能力高低的主要因素，它使人们在完成不同智力作业时的成绩出现某种正相关。
A. S因素
B. C因素
C. P因素
D. G因素
[单项选择]儿童心理发展潜能的主要标志是（）
A. 最近发展区的大小
B. 潜伏期的长短
C. 最佳期的性质
D. 敏感期的特点
[单项选择]正常心理活动和异常心理活动之间( )。
A. 有明确的界线
B. 不能互相转化
C. 绝对互相转化
D. 有互相转化的可能
[不定项选择]在常识性区分法中，（）不是判断心理正常与心理异常的关键。
A. 有无离奇怪异的言谈、思想和行为
B. 有无过度的情绪体验和表现
C. 有无个体自身社会功能不完整
D. 有无明显躯体反应
[单项选择]变态心理学侧重说明异常心理的（）。
A. 诊断
B. 咨询
C. 治疗
D. 特点
[单项选择]在常识性区分法中，判断心理正常与心理异常的关键不包括( )。
A. 有无离奇怪异的言谈、思想和行为
B. 有无过度的情绪体验和表现
C. 有无个体自身社会功能不完整
D. 有无明显躯体反应
