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[单项选择]教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的( )
A. 纲领性文件
B. 指导性文件
C. 操作性文件
D. 原则性文件
[单项选择]打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是( )。
A. 活动课程
B. 综合课程
C. 学科课程
D. 分科课程
[单项选择]学科课程又称( )
A. 综合课程
B. 分科课程
C. 活动课程
D. 核心课程
[单项选择]在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和( )
A. 课程表
B. 教科书
C. 学期教学进度
D. 教学大纲
[单项选择]夸美纽斯试图“把一切知识教给一切儿童”，因此提出了一个______学科课程体系，为近代学科课程奠定了基础。（）
A. 全面发展的
B. 网罗古今的
C. 百科全书式的
D. 文理兼顾型的
[多项选择]学科课程的特点是（）
A. 有利于教师教授知识
B. 有利于学生学习、巩固
C. 重视直接经验
D. 忽视学生的兴趣的需要
E. 加深学科分割的程序
[单项选择]学科课程与活动课程相比，它的缺点是( )．
A. 忽视知识本身的逻辑顺序
B. 忽视知识的系统性、整体性
C. 不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要
D. 强调要以儿童为中心
[单项选择]学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称( )。
A. 教学目的
B. 教学计划
C. 教学课程
D. 教学大纲
[单项选择]活动课程论与学科课程论的根本分歧在于，它认为课程应该以( )为中心。
A. 经验
B. 活动
C. 儿童
D. 社会
[单项选择]现代学科课程的奠基人是( )
A. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 杜威
D. 布鲁纳
[单项选择]下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是( ).
A. 侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系
B. 侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C. 关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系
D. 注意思维与注重行动的关系
[单项选择]学科课程理论的主要倡导者是（）。
A. 斯宾塞
B. 杜威
C. 布鲁纳
D. 赞科夫
