更多"强调学习过程，焦点集中于一般议题，而从专业角度看，被督导者自己承担更多"的相关试题:
[单项选择]督导者要帮助被督导者提高与性格因素高度相关的工作动机和士气，这属于督导者在督导工作中应遵循的( )原则。
A. 促进自我完善
B. 支持与持续反思
C. 有利于服务对象的变化
D. 有利于机构目标实现
[单项选择]督导者要为被督导者提供情绪支持，提高与性格因素高度相关的工作动机和士气，这属于督导者在督导工作中应遵循的( )原则。
A. 促进自我完善
B. 支持与持续反思
C. 有利于服务对象的变化
D. 有利于机构目标实现
[单项选择]被督导者被认为是学生或受教育者，在具体实务服务中，督导者负责部分工作，这属于社会督导工作( )的类型。
A. 管理式督导
B. 训练式督导
C. 咨询式督导
D. 师徒式督导
[单项选择]保护被督导者不必承受行政管理者不合理的工作量标准而产生的负担，这属于社会工作行政性督导中，督导者所扮演的( )角色。
A. 缓冲器
B. 机构变迁推动人
C. 倡导者
D. 教育者
[单项选择]督导者在社会工作督导过程中开展话题的技巧不包括( )。
A. 保持沉默
B. 由浅入深
C. 包容
D. 开门见山
[单项选择]社会工作督导有多种类型，如果某一种督导强调实务工作的完成及其服务质量，焦点集中于特殊议题，从专业的角度看，督导者承担更多的责任，督导者通常是上级或是主管，则这种督导类型是（）。
A. 师徒式督导
B. 训练式督导
C. 管理式督导
D. 咨询式督导
[单项选择]在督导过程中，督导对被督导者的( )有时比提供意见更重要。
A. 提问
B. 接纳
C. 聆听
D. 同感
E. 尊重
[多项选择]在个别督导的会谈过程中，督导者应该做到的事项包括( )。
A. 聆听
B. 记录
C. 提出疑问
D. 评价
E. 提出建议
[单项选择]督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作。这属于社会工作督导的( )。
A. 行政的功能
B. 指导的功能
C. 教育的功能
D. 支持的功能
[单项选择]要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作，这属于社会督导功能中的（）。
A. 领导的功能
B. 支持的功能
C. 行政的功能
D. 领导的功能
[单项选择]在社会工作督导过程中，督导者在工作期的工作内容为( )。
A. 与被督导者相互熟悉
B. 与被督导者一起分享督导的目的
C. 与被督导者分享实践经验与感受、解疑释惑、指导工作、促进其发展
D. 总结督导过程中所讨论的事情，综述被督导者的学习过程和成长机遇
[单项选择]在咨询式督导中，督导者与被督导者之间( )。
A. 有间接关系和责任
B. 无间接关系和责任
C. 有直接关系和责任
D. 无直接关系和责任
[多项选择]督导者在督导前期应了解被督导者的( )等情况。
A. 经济状况
B. 所受专业教育
C. 家庭
D. 工作经验
E. 以往的经历
[单项选择]社会工作督导( )的功能要求督导者在被督导者的招募与选择、被督导者的引导与安置、工作计划与分配、工作监督、回顾与评估、工作授权与协调等方面担负指导责任。
A. 规划
B. 行政
C. 协调
D. 支持
[单项选择]某机构的工作人员小赵在督导的过程中发现，被督导者经常在督导快要结束的时候提出过多的问题，这时，他才意识到需要对督导的形式、( )和议程等进行调整。
A. 人员
B. 地点
C. 结构
D. 具体内容
[单项选择]在社会工作督导中，如果被督导者被认为是学生或受教育者，在具体实务服务中，督导者负责部分工作。这种督导强调学习过程，焦点集中在一般议题上，但在专业方面，督导者承担更多责任。那么这种督导是哪一类的督导( )。
A. 师徒式督导
B. 训练式督导
C. 管理式督导
D. 咨询式督导
E. 行政型督导
[单项选择]( )要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感。
A. 教育的功能
B. 控制的功能
C. 支持的功能
D. 协调的功能
E. 行政的功能
[单项选择]督导者向被督导者提供心理方面和个别关系方面的支持，促使被督导者动员个人在工作方面有良好的表现属于社会工作督导的（）。
A. 辅导的功能
B. 管理的功能
C. 辅助的功能
D. 支持的功能
