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[单项选择]在( )中，小组成员能够最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能。
A. 教育小组
B. 成长小组
C. 支持小组
D. 治疗小组
[单项选择]在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于( )的目标。
A. 教育小组
B. 成长小组
C. 治疗小组
D. 支持小组
[单项选择]社会工作者小祥针对社区内的单亲妈妈，组织成立了“单亲家庭自强小组”，充分发挥小组组员的自主性，鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题，这属于( )。
A. 教育小组
B. 成长小组
C. 支持小组
D. 治疗小组
[单项选择]硫酸镁发挥导泻、利胆作用时应采用下列哪种给药途径
A. 口服
B. 肌注
C. 静注
D. 静滴
E. 外用
[单项选择]在投资银行发挥融资媒介作用时，投资者投资的是（）。
A. 投资银行发行的直接金融工具
B. 资金需求者发行的直接金融工具
C. 商业银行发行的直接金融工具
D. 资金需求者发行的间接金融工具
[单项选择]抗体分子发挥其亲细胞作用时，是通过下列哪一片段与细胞结合
[单项选择]下列片段中，抗体分子发挥其亲细胞作用时与细胞结合的是（）
A. Fc片段
B. Fab片段
C. Fab+Fc片段
D. pFc片段
E. F(ab＇)2片段
[单项选择]小组工作者在引导小组过程时，更多的是以（）的身份，运用一定的理论方法促进组员个人和整个小组通过内在的动力来自治和发展。
A. 治疗者
B. 鼓励者
C. 决定者
D. 协助者
[单项选择]小组工作者在运用小组会议技巧时，要注意“真诚流露自我”，其含义是指（）。
A. 工作者要帮助组员正确面对自己的问题，从而尝试改变自己
B. 工作者促使小组讨论和分享尽快与小组目标对接
C. 工作者要事先筹划和设定一种与会议主题相契合的基调，从而把握组员的情绪
D. 工作者为了让组员有足够的思考空间和集中思想于小组的焦点，要有意识地让会议保持短暂的沉默
E. 在组员们相互交流思想和情感时，工作者用以心换心、以情换情的态度介入，真诚地以自己的个人感受和经验参与交流
[单项选择]对于所承担的任务，我更看重能否发挥个人才干。
A. 是
B. 否
[单项选择]( )可以聘请企业内外的专家，组成评价小组，运用多种检测手段，对企业绩效管理系统进行总体的评价。
A. 总体评价法
B. 总体功能分析法
C. 总体结构法
D. 总体分析法
[单项选择]在发挥新闻评论舆论监督作用时，既要对丑恶现象和腐败行为嫉恶如仇，又要掌握政策（ ）
A. 标本兼治
B. 以理服人
C. 立场坚定
D. 分析原因
[单项选择]针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时，社会工作者在小组聚集期要( )。
A. 帮助组员逐渐澄清其对小组的期望，明确小组的目的
B. 考虑服务对象的需求，思考是否采用小组的方法以及小组的形式
C. 善于把小组活动中表现出来的焦点变成问题
D. 将组员对于他人的关注以及对小组的不满转移为表述自己的感受
[单项选择]下列不属于小组工作方法运用于优抚工作中的作用的是( )。
A. 促进优抚对象更好地融入集体
B. 建立社会互助网络
C. 增加优抚对象之间的交流
D. 评估优抚对象的具体需求
E. 减轻护理人员和管理人员的负担
[单项选择]小组工作又称团体工作，它自创立以来形成了许多工作模式，其中最早的并且主要运用于社区层面的小组工作模式是( )。
A. 社会心理模式
B. 治疗模式
C. 社会目标模式
D. 互动模式
[单项选择]在运用控制小组进程技巧时，工作者要在组员间组织起直接的、目的明确的互动；鼓励组员在小组发展中承担更多的责任，这样做的目的是( )。
A. 增强小组内的和谐氛围
B. 可以帮助组员从困境中解脱
C. 以使小组具有更大、更有效的发展动力
D. 可以使组员融入集体
E. 树立和提升组员的信心
[单项选择]社会目标模式是最早的小组模式，它主要运用于( )。
A. 社区层面
B. 学校层面
C. 家庭层面
D. 个案层面
[单项选择]社会工作者运用小组工作方法协助妇女时，要避免( )。
A. 协助参加小组的妇女们达到并创造一个能够互助的团体
B. 了解小组成员，善于利用小组过程
C. 帮助成员达到自助的状态，才能使小组自动发挥作用
D. 协助成员在小组结束时，再回顾整个小组的过程
E. 加强对小组的领导，让成员依赖社会工作者
[单项选择]下列哪项不是小组工作在贫困救助中运用时应强调的原则( )。
A. 相互支持原则
B. 分享原则
C. 协作原则
D. 共同成长原则
E. 系统原则
