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[单项选择]对“劳动是财富之父，土地是财富之母”这句话的正确解释是( )
A. 劳动和土地都是价值的源泉
B. 劳动创造使用价值，土地形成价值
C. 劳动是创造价值的外部条件，土地是价值的真正源泉
D. 劳动必须和自然物相结合才能创造出物质财富
[单项选择]“劳动是财富之父、土地址财富之母。”村这句话的正确理解应该是
A. 劳动和土地是价值的源泉
B. 劳动创造使用价值，土地形成价值
C. 劳动是创造价值的外部条件，土地才是价值的真正源泉
D. 劳动和自然物质相结合构成使用价值即物质财富的源泉
[单项选择]“劳动是财富之父，土地是财富之母。”对这句话的正确理解是( )。
A. 劳动和土地是价值的源泉
B. 劳动创造使用价值，土地形成价值
C. 劳动是创造价值的外部条件，土地才是价值的真正源泉
D. 劳动不是它所生产的使用价值即物质财富的唯一源泉
[多项选择]“劳动是财富之父，土地(自然物质)是财富之母．”这句话表明：
A. 凡是社会物质财富都经过人的劳动才能形成
B. 劳动和自然物质是价值的源泉
C. 劳动不是社会物质财富的惟一源泉
D. 具体劳动生产使用价值， 抽象劳动形成价值
[单项选择]提出“劳动是财富之父,土地是财富之母″的是
A. 威廉配第
B. 亚当斯密
C. 大卫李嘉图
D. 卡尔马克思
[单项选择]“劳动是一切财富和一切文化的源泉。”这句话的错误在于
A. 混淆了使用价值与价值的区别
B. 混淆了具体劳动与抽象劳动的区别
C. 混淆了价值创造与财富生产的区别
D. 混淆了价值创造与价值分配的区别
[单项选择]“少说些漂亮话，多做些日常平凡的工作”，这句话要求劳动者具有（）。
A. 踏实肯干
B. 谦虚谨慎
C. 严于律己
D. 清正廉洁
[单项选择]“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的( )
A. 主体性
B. 创造性
C. 连续性
D. 长期性
[单项选择]“十年树木，百年树人”，这句话说明了教师劳动的( )。
A. 创造性
B. 教育性
C. 示范性
D. 长期性
[单项选择]教育使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这句话体现教育的功能是( )。
A. 传递科学知识
B. 发明新科技
C. 人的劳动能力
D. 创造新的生产工具
[单项选择]“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点( )
A. 创造性
B. 广延性
C. 长期性
D. 示范性
[单项选择]“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（ ）
A. 复杂性
B. 示范性
C. 艺术性
D. 创造性
