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[单项选择]美国管理学家罗宾斯认为：“管理者是被任命的，他们拥有合法的权力进行奖励和处罚，其影响力来自于他们所在的职位所赋予的正式权力。领导者则可以是任命的，也可以是从一个群体中产生出来的，领导者可以不运用正式权力来影响他人的活动。” 根据这段文字，以下不正确的是( )。
A. 管理者的合法权力是职位赋予的
B. 正式任命的领导者就是管理者
C. 正式任命的管理者就是领导者
D. 管理者和领导者是两个不同概念
[单项选择]美国管理学家孔茨认为，管理的职能包括（）
A. 计划、组织、指挥、协调、控制
B. 计划、决策、组织、领导、控制
C. 计划、组织、人员配备、指导、控制
D. 计划、组织、人事、指挥、协调
[单项选择]美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )
A. 构造一种完形
B. 主动地形成认知结构
C. 形成刺激与反应间的联结
D. 对环境条件的认知
[单项选择]美国管理学家德鲁克提出的管理理论是 （ ）
A. 民主管理
B. 目标管理
C. 平行管理
D. 常规管理
[单项选择]提出需要层次激励的美国心理学家、管理学家是 【 】
A. 麦克利兰
B. 马斯洛
C. 弗鲁姆
D. 亚当斯
[单项选择]美国管理学家泰罗于1911年出版的管理学著作是（）
A. 《科学管理原理》
B. 《工业管理与一般管理》
C. 《工作与人性》
D. 《个性与组织》
[单项选择]美国心理学家华生认为，学习的基础是（ ）
A. 顿悟
B. 观察学习
C. 条件反射
D. 遗传
[单项选择]美国心理学家、行为学家马斯洛认为人的最高级需要是（）。
A. 社交需要
B. 自尊需要
C. 自我实现需要
D. 安全需要
[单项选择]美国经济学家阿尔钦认为，产权( )。
A. 是一个社会所强制实施的选择一种经济品使用的权利
B. 不是所有权，而是平等的所有权主体之间的权责利关系
C. 是包括经济行为主体对资源的使用权、转让权以及收入的享用权在内的一组权利
D. 是界定人们如何受益、如何受损以及如何提供补偿的行为权
[单项选择]美国著名管理学家( )在20世纪50年代提出了目标管理(MBO)的思想。
A. 德鲁克
B. 马斯洛
C. 梅奥
D. 弗洛伊德
[单项选择]美国著名管理学家德鲁克在20世纪50年代提出了( )。
A. SWOT分析法
B. 经营业务组合矩阵分析法
C. 目标管理法
D. 加权评分法
[单项选择]1954年，美国著名管理学家彼德德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是( )
A. 质量管理
B. 目标管理
C. 过程管理
D. 系统管理
[单项选择]美国管理学家彼得德鲁克说过，如果你理解管理理论，但不具备管理技术和管理工具的运用能力，你还不是一个有效的管理者；反过来，如果你具备管理技术和能力，而不掌握管理理论，那么充其量你只是一个技术员。这句话说明（）。
A. 有效的管理者应该既掌握管理理论，又具备管理技术与管理工具的运用能力
B. 是否掌握管理理论对管理工作者的有效性来说无足轻重
C. 关键是掌握管理理论，这是成为有效管理者的前提
D. 有效的管理者应该注重管理技术与工具的运用能力，而不是仅注重管理理论
[单项选择]一些美国的心理学家得出结论认为：父母对儿童的行为，一种总表示接受，一种总表示拒绝。心理学家得出这样的结论是因为研究者高度同意母亲的行为能表明这些父母的态度。 上面提及的心理学家所得出的结论依据于这样的假设，即：
A. 大多数父母行为都被解释为要么表达接受，要么表达拒绝。
B. 父亲也表现出与母亲相同的代表接受或拒绝的行为。
C. 父亲对孩子行为的研究与母亲对孩子行为的研究一样认真。
D. 接受和拒绝是父母行为中总容易识别的。
E. 父母的态度最能通过他们取得一致意见的那些行为传递出来。
[单项选择]美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）
A. 接受学习
B. 有意义的接受学习
C. 发现学习
D. 机械学习
[单项选择]一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于（）。
A. 1923年
B. 1913年
C. 1903年
D. 1879年
