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[单项选择]主持“活教育”实验的教育家是( )。
A. 陶行知
B. 陈鹤琴
C. 梁漱溟
D. 晏阳初
[单项选择]下列教育家中，不属于无产阶级教育思想体系的是( )
A. 马卡连柯
B. 克鲁普斯卡娅
C. 苏霍姆林斯基
D. 布拉梅尔德
[单项选择]无产阶级专政思想的诞生，是马克思主义科学思想体系形成的重要标志之一。无产阶级专政的最终目标是 ( )
A. 变革生产资料私有制，建立和发展公有制
B. 建立以工农联盟为阶级基础的国家政权
C. 使劳动人民真正享有管理国家的最高权力
D. 消灭剥削、消灭阶级，进入到无阶级社会
[单项选择]陈鹤琴提倡“活教育”目的是培养
A. 创新人才
B. “现代中国人”
C. “真国民”
D. “新民”
[单项选择]20世纪20年代，主持“活教育”实验的教育家是( )
A. 陶行知
B. 陈鹤琴
C. 梁漱溟
D. 晏阳初
[单项选择]“活教育”实验，是20世纪( )时期一项教育改革。
A. 50年代
B. 40年代
C. 30年代
D. 20年代
[单项选择]“活教育”的目的论在于( )
A. 做人
B. 做中国人
C. 做现代中国人
D. 以上综合
[单项选择]陈鹤琴“活教育”课程论的概括表述是
A. 试验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨
B. 做人，做中国人，做现代中国人
C. 做中教，做中学，做中求进步
D. 大自然、大社会都是活教材
[单项选择]20世纪20年代的“活教育”实验，是由哪位教育家主持的 ( )
A. 黄炎培
B. 晏阳初
C. 梁漱溟
D. 陈鹤琴
[单项选择]陈鹤琴提出的“活教育”目的是( )。
A. 谋个性之发展
B. 学会生活
C. 抗日救国
D. 做人，做中国人，做现代中国人
[单项选择]愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系,绝非教育方法的单一更拆。它体现了教育发展的一个趋势。从我国古代孔子起,乐学便是教育所倡导的治学精神。到了现代,世界各国的教育家们又都在寻求一条让每个学生都能抬起头来,提高学生学习兴趣的途径和方法。愉快教育是心理学研究成果在教育学中的积极应用。它的实施,反映出“教师中心说”与“儿童中心说”相融合的新趋势,体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的时期。 对愉快教育的时代特征理解不正确的一项是( )。
A. 愉快教育体现了教育发展的一个趋势
B. 愉快教育体现了人类对自身的认识已由破碎阶段发展到一个崭新时期
C. 愉快教育体现了“教师中心说”与“儿童中心说”相融合的新趋势
D. 愉快教育体现了教师教学的积极性和学生学习的主动性
[单项选择]（）突破了传统的劳动分工理论的思想体系，强调以“流程导向”替代原有的“职能导向”的企业组织开式，为企业经营管理提出了一个全新的思路。
A. CRM
B. BPR
C. ERP
D. JIT
[单项选择]津液不包括
A. 精血
B. 涕泪
C. 汗液
D. 唾液
E. 脑脊液
