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[单项选择]提出产婆术这一启发性教学思想的教育家是：
A. 亚里士多德
B. 白拉图
C. 苏格拉底
D. 昆体良
[单项选择]苏格拉底的“产婆术”体现了( )原则。
A. 直观性
B. 启发性
C. 巩固性
D. 思想性
[单项选择]在西方，提出“产婆术”的是（ ）
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 智者
[单项选择]其教学法被称作“产婆术”的教育家是（）。
A. 亚里士多德
B. 苏格拉底
C. 昆体良
D. 夸美纽斯
[单项选择]以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是( )。
A. 启发性原则
B. 循序渐进原则
C. 因材施教原则
D. 系统性原则
[单项选择]苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列哪条教学原则相一致( )。
A. 学不躐等
B. 长善救失
C. 学而时习之
D. 不愤不启，不悱不发
[单项选择]古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是
A. 谈话法
B. 讲授法
C. 练习法
D. 情境教学法
[单项选择]主张在教学中应用“产婆术”，即用讨论问题的问答方式与人谈话，但不直接把结论教给人，而是指出问题并引导人最后得出正确的结论。提出这一主张的教育家是（）。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 昆体良
[单项选择]人民群众是历史的创造者。下列选项中对这一原理的错误理解是
A. 人民群众是物质财富的创造者
B. 人民群众是社会精神财富的创造者
C. 人民群众是社会革命的决定力量
D. 人民群众的作用是无限的，是不受客观条件制约的
[单项选择]人民群众之所以是历史的创造者，是由于人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，还由于
A. 人民群众的愿望决定生产力的水平
B. 人民群众的要求决定生产关系的性质
C. 人民群众是社会变革的决定力量
D. 人民群众的活动决定社会制度的性质
[单项选择]有关历史的参与者和创造者的关系，下列错误观点是
A. 人人都是历史的参与者和创造者
B. 历史的创造者必然是历史的参与者
C. 历史的参与者不一定是历史的创造者
D. 对历史的参与者和创造者及其作用要具体分析
[单项选择]“直接营销”概念的创造者是
A. 唐舒尔茨
B. 科特勒
C. 拉斯韦尔
D. 莱斯特文德曼
[单项选择]成人教育模式的创造者是（ ）
A. 马斯洛
B. 班杜拉
C. 桑代克
D. 诺斯
