[单项选择]在认识过程中，更为重要的飞跃是指( )。
A. 从外在形象到内在本质的飞跃
B. 从个性认识到共性认识的飞跃
C. 从肯定阶段到否定阶段的飞跃
D. 从理性认识到实践的飞跃

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[多项选择]在认识发展的辩证过程中第二次飞跃之所以更为重要，是因为只有经过第二次飞跃 ( )
A. 才能从实践中获得真知
B. 才能用理论指导实践从而达到改造世界的目的
C. 才能对理论的正确性进行检验
D. 才能对理论进行修正、充实和发展

[单项选择]在认识的两次飞跃中，从理性认识到实践更为重要。下列选项中，属于第二次飞跃的是（）。
A. 深入实际，调查研究
B. 汇总材料，去伪存真
C. 科学抽象，形成理论
D. 制订方案，付诸实践

[单项选择]下列选项中，( )指人们在认识过程中，在认识逻辑上常出现的一种偏差，即由知觉对象所具有的某种特征推及对象的总体特征，从而产生美化或丑化对象的印象。
A. 成见效应
B. 光环效应
C. 先入印象
D. 近因效应

[单项选择]“以貌取人”，指的是人们认识过程中经常存在的（）。
A. 刻板印象
B. 先入印象
C. 成见效应
D. 晕轮效应

[单项选择]在咨询工作开展过程中，咨询工程师必须与委托方经常进行必要的沟通，特别是在 ( )进行的沟通更为重要。
A. 现场调研之前
B. 进驻现场之前
C. 组织实施过程中
D. 正式交付咨询成果之前

[多项选择]理性认识向实践飞跃的重要意义在于通过这次飞跃使理性认识( )。
A. 变成改变世界的物质力量
B. 接受实践的检验
C. 起改变事物发展总趋势的作用
D. 发挥其对实践的指导作用

[单项选择]矫治过程中，轻度力是指
A. 强度小于60g
B. 强度在500～1000g之间
C. 强度大于1000g，但小于1500g
D. 强度在60～350g之间
E. 强度在350～500g之间

[单项选择]资本主义生产过程中的价值增殖过程是指( )
A. 活劳动创造使用价值的过程
B. 活劳动转移为使用价值的过程
C. 超过一定点而延长了的价值形成过程
D. 从一定点开始转移旧价值的过程

[单项选择]根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是（）。
A. 引起学习动机
B. 领会知识
C. 巩固和运用知识
D. 检查知识

[单项选择]社会服务方案策划过程中认识问题的方法除了分支法还有( )。
A. 问题认识工作表
B. 社会指标
C. 德尔菲法
D. 调查法
E. 名义小组法

[单项选择]认识发展过程的第二次飞跃是 ( )
A. 从知觉到表象
B. 从判断到推理
C. 从感性认识到理性认识
D. 从理性认识到实践

[单项选择]在软件研制过程中，CASE是指 ( )
A. 计算机辅助软件工程
B. 计算机产生的例子
C. 实验室使用的工具
D. 计算机辅助系统工程

[单项选择]据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为（）
A. 6、7～11岁
B. 7、8～11岁
C. 9～11岁
D. 10～11岁

[单项选择]施工过程控制指在施工过程中对（）所进行控制。
A. 实际投入的资金和生产要素质量
B. 实际投入的生产要素质量及人员状态和结果
C. 投入的机械设备和资金
D. 实际投入的生产要素质量及作业技术活动的实施状态和结果

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