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[单项选择]运用重点团队分析法收集培训需求信息的优点不包括（ ）
A. 能够发挥头脑风暴法的作用
B. 时间花费较少
C. 得到的培训需求信息有价值
D. 结论可信度高
[多项选择]培训需求分析需要收集的信息包括（）。
A. 组织分析
B. 环境分析
C. 任务分析
D. 人员分析
[单项选择]下列哪项是重点团队分析法在实际操作中的步骤( )。
A. 对员工技能的分类
B. 培训对象分类
C. 安排会议时间
D. 安排会议讨论内容
[单项选择]培训需要信息收集的应用工具包括培训需求概况信息调查工具，态度、知识及技能需求信息
调查工具，( )调查工具和外部培训机构调查工具。
A. 培训要素
B. 课程分类
C. 课程内容
D. 课程选择式
[单项选择]培训需求在对信息分析时可采用( )方法。
A. 统计
B. 利用图表
C. 利用回馈
D. 归档
[单项选择]( )不属于企业培训需求信息的收集方法。
A. 重点团队分析法
B. 观察法
C. 工作岗位分析法
D. 面谈法
[单项选择]通过( )收集培训的需求信息，息是否全面的主要因素。可以获知较为广泛的信息内容，这是影响培训需求信
A. 问卷调查
B. 档案资料
C. 访谈面谈
D. 工作分析
[单项选择]运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括（）。
A. 影响员工的工作
B. 对培训者的面谈技巧要求高
C. 占用培训者大量的时问
D. 会受到面谈者主观因素影响
[单项选择]ABC分析法即重点分析法。在选择对象产品或零件时，为了便于抓住重点，把产品 (或零件)种类按成本大小顺序分为A、B、C三类。产品作为A类情况是( )。
A. 成本占10%～20%，零部件种类数量占15%～20%的产品
B. 成本占5%～10%，零部件种类数量占60%～80%的产品
C. 成本占15%～20%，零部件种类数量占25%～30%的产品
D. 成本占70%～80%，零部件种类数量占10%～15%的产品
[单项选择]ABC分析法即重点分析法。在选择对象产品或零件时，为了便于抓住重点，把产品(或零件)种类按成本大小顺序分为A、B、C三类。产品作为A类情况是( )。
A. 成本占10%～20%，零部件种类数量占15%～20%的产品
B. 成本占5%～10%，零部件种类数量占60%～80%的产品
C. 成本占15%～20%，零部件种类数量占25%～30%的产品
D. 成本占70%～80%，零部件种类数量占10%～15%的产品
[单项选择]在培训需求分析中，人员需求分析包括两个方面，即( ) 。
A. 知识评价和技能评价
B. 思考评价和行动评价
C. 绩效评价和薪酬满意度
D. 人员的能力、素质、技能分析以及针对工作绩效的评价
[单项选择]对培训需求信息进行分析时，最重要的是确保信息的（）
A. 及时性
B. 准确性
C. 全面性
D. 一致性
[单项选择]培训需求信息收集的（）是一种最原始、最基本的需求调查工具之一，其优点在于培训与培训对象亲自接触，对他们的工作有直接的了解。
A. 问卷法
B. 观察法
C. 访问法
D. 记录法
[单项选择]运用绩效分析法确定培训需求和对象时，需要1拟定培训计划2分析差距的成因3分析理想绩效4明确绩效现状5确认绩效差距6确认培训对象。其正确的步骤应为：( )
A. 435261
B. 546213
C. 451623
D. 235146
[单项选择]在收集培训需求信息时，（）是指培训者亲自到员工工作岗位上了解员工的具体情况。
A. 面谈法
B. 观察法
C. 文献法
D. 任务分析法
[单项选择]实施培训需求调查工作时，要对各部门申报的培训需求进行分析，目的是（ ）
A. 节约培训成本
B. 确认培训目的
C. 消除片面需求
D. 争取员工支持
[单项选择]培训需求的整体分析是针对组织的目标设置，确定符合组织的（）的培训需求。
A. 整体目标与战略要求
B. 整体层次与战略要求
C. 整体需求与战略要求
D. 整体目的与整体需求
