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[单项选择]以下哪种理论强调问题解决是从整体把握全部问题情境和认知结构的豁然改组（）
A. 试误说
B. 顿悟说
C. 信息加工论
D. 信号学习论
[单项选择]在描绘细节时，应根据整体需要进行（）表现。
A. 全面
B. 平均
C. 细节
D. 概括
[单项选择]辛弃疾《摸鱼儿》上片所描绘的整体景象是（）。
A. 风雨交加
B. 芳草拦路
C. 春天归去
D. 画檐蛛网
[单项选择]下列情境中代表外部动机的情境是( )
A. 张翔每天早上自己阅读40分钟英语
B. 课休息时，王峰回到教室看书
C. 全校大会上校长宣布三好学生名单
D. 杨阳每天晚上写日记
[单项选择]下列情境中代表内在动机的情境是( )
A. 学生把当前的学习和国家的利益联系在一起
B. 王丽每天独自看几小时书
C. 老师表扬爱学习的学生
D. 老师对学生的考试成绩表示满意
[单项选择]在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境( ).
A. 有所不同
B. 相类似
C. 有一定联系
D. 没有必然联系
[单项选择]下列情境中代表内部动机的情境是( )。
A. 王老师对张华的数学测验成绩表示满意
B. 学生把当前的学习和国家的利益联系在一起
C. 老师表扬爱劳动的学生
D. 王佳每天独自听音乐
[单项选择]下列情境中代表学习的内部动机情境的是（）。
A. 课间休息时，王峰回到教室看书
B. 张老师表扬王峰的作文写得好
C. 校长宣布三好学生名单
D. 杨阳每天上网打几小时游戏
[判断题]对小学数学练习的情境改编是指变换实际问题的情境内容，使学生透过不同的现实情境，抽象出不同的数学模型。
[单项选择]情境模拟是研究处于不同情境下人们的（），而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。
A. 态度或动机
B. 态度或行为
C. 行为或能力
D. 行为或意志
[单项选择]以情境陶冶为主的教学方法主要有情境法和（）
A. 演示法
B. 欣赏法
C. 参观法
D. 讲授法
[单项选择]根据情境模拟测试内容的不同，下列哪项不属于情境模拟测试( )。
A. 语言表达能力测试
B. 组织能力测试
C. 会议组织能力测试
D. 事务处理能力测试
[单项选择]问题情境就是( )
A. 学生能否自己发现问题
B. 学生能否自己提出问题
C. 有让学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决问题
D. 有问题摆在学生面前
