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[单项选择]下列传统蒙学教材中，重在培养儿童道德行为习惯的是
A. 《蒙求》
B. 《名物蒙求》
C. 《童蒙须知》
D. 《三字经》
[单项选择]学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）。
A. 美学的知识
B. 发现美、欣赏美的能力
C. 表现美的技能
D. 审美动机
[单项选择]培养儿童良好的道德品质的基本前提是( )
A. 树立正确的道德观念
B. 体验丰富的道德情感
C. 磨炼坚定的道德意志
D. 养成良好的行为习惯
[单项选择]皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德是在 ( )
A. 0～5岁
B. 6～8岁
C. 8～10岁
D. 10～12岁
[单项选择]用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )。
A. 弗洛伊德
B. 斯腾伯格
C. 艾里克森
D. 科尔伯格
[单项选择]培养儿童语言能力的关键时期是
A. 3岁前
B. 7岁前
C. 学龄前期
D. 学龄中期
E. 学龄后期
[单项选择]柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是( )
A. 对偶故事法
B. 两难故事法
C. 实验法
D. 观察法
[单项选择]科尔伯格研究儿童道德发展的方法是 ( )
A. 对偶故事法
B. 两难故事法
C. 临床法
D. 观察法
[单项选择]皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用( )
A. 故事对偶法
B. 直接询问法
C. 行动观察法
D. 调查法
[单项选择]科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是( )
A. 对偶故事法
B. 自然实验法
C. 观察法
D. 道德两难故事法
[单项选择]根据科尔伯格的道德发展理论，处于前习俗水平的儿童道德判断主要是( )
A. 社会契约定向
B. 维护权威或秩序的定向
C. 人际协调定向
D. 惩罚和服从定向
[单项选择]树立对职业道德的认识，培养职业道德情感是______的内容。
A. 职业道德修养
B. 职业道德教育
C. 职业道德准则
D. 职业素质
[单项选择]柯尔伯格研究儿童道德发展的主要方法是( )
A. 道德两难故事法
B. 对偶比较法
C. 对偶故事法
D. 推断法
[单项选择]儿童道德性发展的可逆阶段是在( )
A. 2～5岁
B. 6～7岁
C. 8～10岁
D. 11～12岁
