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[单项选择]促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( ).
A. 遗传素质
B. 环境
C. 个体主观能动性
D. 教育
[单项选择]在影响个体发展的因素中，（ ）是个体发展的生物前提和物质基础。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个人主观能动性
[单项选择]社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( )。
A. 动力
B. 前提
C. 条件
D. 基础
[单项选择]教育发展水平的最终决定性因素是 ( )
A. 政治制度
B. 生产关系
C. 经济基础
D. 生产力
[单项选择]“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的( )
A. 内发论
B. 外铄论
C. 多因素相互作用论
D. 活动论
[单项选择]国际分工形成和发展的决定性因素是( )
A. 自然条件
B. 资本流动
C. 上层建筑
D. 社会生产力
[单项选择]人身心发展的决定性因素与动力是( )
A. 环境
B. 遗传
C. 个体的主观能动性
D. 教育
[单项选择]影响儿童成长和发展的主要和决定性因素是
A. 家庭
B. 学校
C. 社会
D. 自我
[单项选择]经济发展是人口发展的决定性因素，经济发展制约人口发展，包括人口数量的变化、人口质量的提高及( )。
A. 人口结构的变化
B. 人口性别变化
C. 人口学历的变化
D. 人口资源变化
[单项选择]( )是国际分工形成和发展的决定性因素。
A. 自然条件
B. 生产关系
C. 社会生产力
D. 上层建筑
[单项选择]影响个性的形成和发展的决定性因素是( )
A. 遗传
B. 早期教育
C. 后天环境
D. 社会生活实践
[单项选择]影响儿童成长和发展的决定性因素是( )。
A. 家庭
B. 学校
C. 社会
D. 自我
[单项选择]“孟母三迁”的典故说明影响个体发展的因素主要是 （ ）
A. 遗传
B. 环境
C. 成熟
D. 个体的主观能动性
[单项选择]（）是促进人类社会向前发展的最终决定性因素。
A. 生产关系
B. 生产力
C. 生产要素
D. 生产方式
[单项选择]具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）
A. 遗传素质
B. 个体成熟度
C. 环境
D. 学校教育
