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[单项选择] いまどきそうした発言は、時代錯誤もはなはだしい。
A. さっご
B. さいご
C. ③さくご
D. さつご
[单项选择]下列句子中詞類活用分析錯誤的是（）。
A. 文侯喜曰：“可反歟？”反：動詞使動用法
B. 忠臣畢其忠，而不敢遠其死。遠：形容詞用作動詞
C. 上順乎主心以顯賢者，其唯翟黃乎！顯：形容詞使動用法
D. 文侯微翟黃則幾失忠臣矣。微：形容詞意動用法
[单项选择]下列句子中詞類活用的分析錯誤的是（）。
A. 非能耕而食之，織而衣之也。食：動詞使動用法；衣：名詞使動用法
B. 明主知其然也，故務民於農桑。務，動詞使動用法，使……致力於……
C. 不農則不地著，不地著，則離鄉輕家。輕，形容詞意動用法，把……看得很輕
D. 其爲物輕微易臧，在於把握。把握：動詞使動用法，使……有把握
[单项选择]下列句子中詞語解釋錯誤的一項是（）。
A. 帝王不相復，何禮之循？復：因襲
B. 强而避之，怒而撓之，卑而驕之。撓：挑逗
C. 然則反古者未必可非，循禮者未足多是也。多：“少”的反義詞
D. 將不勝其忿而蟻附之。蟻：名詞作狀語，像螞蟻一樣地
[单项选择]下列句子中的詞語解釋錯誤的一項是（）。
A. 趙太后新用事，秦急攻之。用事：指掌握政權
B. 太后不肯，大臣强諫。强：竭力
C. 太后盛氣而胥之。胥：小官吏
D. 老臣竊以爲媼之愛燕后賢于長安君。賢：超過
[单项选择]下列句子中的詞類活用分析錯誤的一項是（）。
A. 四境盈壘，道殣相望，盜賊司目。道：名詞作狀語
B. 成不禮於穆，願食熊蹯，不獲而死。名詞用作動詞，以禮待人
C. 於是乎每朝設脯一束，糗一筐，以羞子文。至於今秩之。秩：名詞使動用法，使……成为常規
D. 民多曠者，而我取富焉，是勤民以自封也。勤，動詞使動用法，使……勞累、辛苦
[单项选择]下列關於句子中的詞類活用說法錯誤的是（）。
A. 今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地。尊：形容詞意動用法，以……爲尊
B. 趙主之子孫侯者，其繼有在者乎？候，名詞用作動詞，封候
C. 日食飲得無衰乎？日：時間名詞作狀語，每天
D. 願令得補黑衣之數，以衛王宮。沒死以聞。聞：動詞使動用法，使……聽見
[单项选择]下列句子中關於虛詞的用法說法錯誤的一項是（）。
A. 寡人欲以五百里之地易安陵。以：連詞，可譯作“用”
B. 安陵君其許寡人！其：語氣詞，表示委婉語氣
C. 而君逆寡人者，輕寡人與？與：語氣詞，表示疑問
D. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。爾：語氣詞，可譯作“罷了”
[单项选择]私は広島で大学時代 過ごしました。
A. で
B. が
C. に
D. を
[单项选择]少年時代に戻れる（ ）戻ってみたい。
A. ものなら
B. わりには
C. ことには
D. わけなら
[单项选择]ここは子ども時代によく（ ）川です。
A. 泳いた
B. 泳んだ
C. 泳ぎた
D. 泳いだ
[单项选择]ここに来るたびに学生時代のことを思い出す。
A. ここに来ても学生時代のことが思い出される。
B. ここに来てからよく学生時代のことを思い出すようになった。
C. ここに来れば来るほど学生時代のことが懐かしくなる。
D. ここに来るといつも学生時代のことを思い出す
[单项选择]そのころは日本映画がぜん(せい)の時代だった。
A. (せい)だいな結婚式で、招待客がおおぜい来ていた。
B. 日本では、二十歳になると(せい)じんとみなされる。
C. 今は世界のじょう(せい)をすぐに知ることができる。
D. 子どもたちはスタートの合図でいっ(せい)に走り出した。
[单项选择]呉さんは大学時代に日本の歴史を( ) ことがある。
A. 勉強した
B. 勉強しなかった
C. 勉強して
D. 勉強しない
[单项选择]銀座のデパートで高校時代の友人と( )会いました。
A. そろそろ
B. たまたま
C. ますます
D. そうそう
[单项选择] 私は学生時代に遊んでばかりいた（ ）だから、成績が悪かった。
A. もの
B. せい
C. こと
D. ため
[单项选择]就職してからは忙しくて、学生時代の友人と____会えなくなった。
A. いつも
B. たまたま
C. たまに
D. めったに
