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发布时间:2023-11-22 06:50:31

[单项选择]“企业管理层和员工的学习成长被视为将知识转化为发展动力的必要渠道。”表现了平衡计分卡的( )。
A. 短期目标和长期目标之间的平衡
B. 定量衡量和定性衡量之间的平衡
C. 外部衡量和内部衡量之间的平衡
D. 期望的成果和产生这些成果的动因之间的平衡

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[多项选择]甲公司是一家餐饮服务企业,欲采用平衡计分卡进行战略控制,根据平衡计分卡模型,下列描述中属于创新与学习维度的有()。
A. 定期派员工参加餐饮服务行业的相关培训
B. 推出全新菜品
C. 办理会员享受价格优惠
D. 与外卖平台达成协议,提高菜品配送效率
[判断题]平衡计分卡包括财务、员工、业务流程和学习创新等四大方面的指标。()
[多项选择]平衡计分卡是一种常用的绩效考核模型,平衡计分卡对制定绩效考核指标体系有指导作用。平衡计分卡的指标体系包括( )。
A. 财务指标
B. 工作质量指标
C. 客户指标
D. 内部业务流程指标
E. 学习与成长绩效指标
[判断题]平衡计分卡把任务和决策转化成目标和指标,由财务、客户、内部经营过程、学习与成长四个部分组成。()
[单项选择]平衡计分卡可以应用于( )的企业。
A. 以营利为目的
B. 非营利
C. 营利和非营利
D. 政府机构
[单项选择]平衡计分卡是从()关注企业的绩效。
A. 财务和顾客二个角度
B. 财务、顾客、内部流程、员工学习和成长四个角度
C. 财务、顾客、员工学习和成长三个角度
D. 财务、顾客和内部流程三个角度
[单项选择]平衡计分卡从( )四个维度衡量企业业绩。
A. 财务、客户、内部流程、学习与成长
B. 财务、美誉度、内部流程、适应能力
C. 战略、客户、内部流程、学习与成长
D. 战略、美誉度、内部流程、适应能力
[多项选择]为了使平衡计分卡同企业战略更好地结合,必须做到()。
A. 平衡计分卡的四个方面应互为因果,最终结果是实现企业的战略
B. 平衡计分卡中不能只有具体的业绩衡量指标,还应包括这些具体衡量指标的驱动因素
C. 平衡计分卡应该最终和非财务指标联系起来,因为企业的最终目标是顾客满意
D. 有效的平衡计分卡,要以学习成长能力衡量指标为核心
[单项选择]平衡计分卡是企业从()四个具体目标入手,根据企业的使命和发展战略,为每一目标设计适当的评价指标,赋予不同的权重,从而形成一套全面和完整的业绩评价体系和目标管理体系。
A. 财务、战略、内部运营、学习与成长
B. 财务、顾客、内部运营、学习与成长
C. 战略、顾客、内部运营、学习与成长
D. 财务、顾客、战略、学习与成长
[单项选择]平衡计分卡是把企业的使命和战略变为具体目标,即企业从()等具体目标入手,为每一个目标设计适当的评价指标,赋予不同的权重,形成一套全面和完整的业绩评价体系和目标管理体系。 ①财务②顾客③内部运营④学习与成长
A. ①②④
B. ①②③④
C. ①②③
D. ①③④
[多项选择]在使用平衡计分卡进行企业业绩评价时,需要处理几个平衡,下列各项中,正确的有()。
A. 财务评价指标与非财务评价指标的平衡
B. 外部评价指标与内部评价指标的平衡
C. 定期评价指标与非定期评价指标的平衡
D. 成果评价指标与驱动因素评价指标的平衡
[单项选择]平衡计分卡的实质是( )。
A. 实现战略和绩效的有机结合
B. 测量如何为当前以及未来的顾客创造价值
C. 将战略规划落实为具体的经营行为,并对战略的实施加以实时控制
D. 对组织绩效进行管理
[多项选择]甲公司是一家不锈钢生产企业,为了提高企业竞争力,甲公司决定运用平衡计分卡衡量公司绩效。并选取了销售增长率、预期利润、交货时间、客户满意度等作为绩效衡量指标。甲公司选取的绩效衡量指标涵盖的角度有()。
A. 财务角度
B. 内部流程角度
C. 创新与学习角度
D. 顾客角度
[单项选择]平衡计分卡是企业进行业绩衡量的重要方法。在从客户角度确定业绩衡量标准时,可以采用多种指标,下列各项中不属于滞后指标的是()。
A. 新客户开发率
B. 客户保留率
C. 市场份额
D. 企业形象
[多项选择]按照平衡计分卡,着眼于企业的核心竞争力,解决“我们的优势是什么”的问题()。
A. 可以利用的考核指标是顾客满意度指数
B. 属于内部业务流程维度的考核
C. 可以利用的考核指标是产出比率、缺陷率
D. 属于学习和成长维度的考核
[单项选择]平衡计分卡各指标来源于( )。
A. 组织内、外部环境
B. 业务范围和运作
C. 组织的战略目标
D. 组织的管理水平
[多项选择]平衡计分卡的业绩维度是()。
A. 财务维度及其指标
B. 客户维度及其指标
C. 内部作业流程及其指标
D. 资产利用指标
E. 学习和成长
[单项选择]企业的管理水平、管理环境的状况会直接影响平衡计分卡的有效运行,主要表现不包括( )。
A. (A) 组织与管理系统方面的障碍
B. (B) 信息交流方面的障碍
C. (C) 对绩效考评认识方面的障碍
D. (D) 人员交流的障碍

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