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[单项选择]格式塔心理学的创始人魏太默、考夫卡、苛勒的著名论点是( )。
A. 整体大于部分之和
B. 否认心理、意识，强调行为
C. 人是一种自由的、有理性的生物
D. 任何有机体都倾向于重复那些指向积极后果的行为，而不用重复指向消极后果的行为
[单项选择]卢斯提出了（）这一著名论点。
A. “装饰即罪恶”
B. “少就是多”
C. “装饰无罪”
D. “少就是空”
[单项选择]“美德即知识”是（）的著名论点。
A. 孔子
B. 苏格拉底
C. 柏拉图
D. 亚里士多德
[单项选择]( )比道家前进了一步，提出了“制天命而用之”的著名论点。
A. 孟子
B. 荀子
C. 墨子
D. 韩非子
[判断题]“圣人不治已病治未病”这一著名论点载于《易经》。
[单项选择]格式塔心理学家苛勒提出了学习理论的( )
A. 顿悟说
B. 试误说
C. 认知地图说
D. 模仿说
[判断题]“仁义不施，而攻守之势异也”是贾谊《过秦论》中的著名论点。
[判断题]美国著名心理学家麦克利兰于1975年提出著名的素质冰山模型。（）
[填空题]认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家（）。他认为游戏是（）超过了（）。
[单项选择]提出人类基本需要层次理论，被称为“人本心理学之父”的著名心理学家是（ ）
A. 卡列什
B. 韩德森
C. 马斯洛
D. 罗依
[单项选择]格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）。
A. 顿悟说
B. 联结说
C. 认知说
D. 结构说
[单项选择]美国著名心理学家（）于1973年提出著名的素质冰山模型。
A. 麦克利兰
B. 奥尔波特
C. 泰勒
D. 雷蒙德•卡特尔
[单项选择]格式塔心理学家苛勒曾在1913一l917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）。
A. 尝试一错误说
B. 完形一顿悟说
C. 认知一结构说
D. 操作一反应说
[单项选择]1963年美国心理学家亚当斯提出了著名的（）理论。该理论认为，个体不仅注重自己的绝对报酬数量，更重视自己的投入与所得与他人的投入与所得相比较的结果。
A. 期望
B. 归因
C. 公平
D. 强化
[判断题]过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好。
[单项选择]美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A. 构造一种完形
B. 主动地形成认知结构
C. 形成刺激与反应间的联结
D. 对环境条件的认知
[判断题]德国心理学家艾宾浩斯提出了著名的“遗忘曲线”，“遗忘曲线”说明遗忘是一个“先慢后快”的过程。
