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[单项选择]幼儿园以“端午节”为主题进行的教学活动,既包括学习端午节儿歌的语言领域的内容、也包括认识端午节的习俗等社会领域的内容,学会包粽子或编花绳等艺术领域的内容。在一个教学活动中,巧妙地把几者融合起来,反映了对幼儿园活动内容的评价时,应该注意评价活动内容的()。
A. 内容的适宜性、有效性
B. 内容的针对性、挑战性
C. 内容的多元性、整合性
D. 以上说法都不正确
[单项选择]感恩节:端午节
A. 母亲节:妇女节
B. 狂欢节:春节
C. 清明:元宵节
D. 圣诞节:愚人节
[简答题]
阅读下列材料,回答问题。
师:同学们,端午节快到了,我非常想到你们各家去过端午节,不知哪位同学愿意请我?
生:(面露喜色,大声喊)老师到我家!我愿意请您!
师:大家都愿意请我,我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧,谁会做菜,而且做的菜色香味俱金,我就到谁家去做客。
生:(面露难色,不知如何回答)
师:这个条件可能让大家为难了。不过,离端午节还有好几天呢,如果同学们肯学,一定能学好,能请到我的。
学生:(兴高采烈)好,一言为定!
{两天后的作文课上}
师:同学们学会做菜了吗?
生:(大声齐)学会了!
师:感谢你们的一片诚心。那你们都学会做什么菜了呢?一定很好吧?
生:(不等老师叫,就纷纷起立,七嘴八舌、争先恐后地说起来。老师请了几位上讲台说给大家听。)
师:刚才这几位同学都讲得不错。听他们一讲,我就知道菜一定做得不错,老师连口水都快流出来了。但全班这么多同学,不可能每个人都上来说,有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜,做菜的过程怎样呢?
生:老师,让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来,您不就知道了吗?
师:这个主意真好。这样,老师不但要知道你们做的什么菜,而且还能比较一下,看谁的菜做得最好,我就到谁家去做客,好吗?
生:好!
师:好就快写吧。
请你试从教学原则、教学方法和教学过程的视角对此进行分析。
[单项选择]端午节,又名重阳节,即每年农历的( )。
A. 正月十五
B. 二月初二
C. 五月初
D. 八月十五
[单项选择]每年端午节开平乡间举办的活动是()
A. 龙舟赛
B. 跑步赛
C. 吃粽子赛
[多项选择]下列属于“端午节”的别名有()
A. 端阳节
B. 重五
C. 重午
D. 恶日
E. 双五节
[单项选择]端午节期间,我国民间特有的习俗是( )。
A. 赛龙舟、荡秋千
B. 赛龙舟、吃粽子
C. 吃粽子、猜灯谜
D. 打马球、吃元宵
[单项选择]下列哪项中的民俗均与端午节有关( )
A. 剪窗花、踏青、燃放灯火、放风筝
B. 饮菊花酒、赏月、佩茱萸、猜灯谜
C. 赏菊花、放孔明灯、插柳、贴春联
D. 饮雄黄酒、吃粽子、赛龙舟、插菖蒲
[判断题]五月初五是端午节,人们习惯在门上挂艾和菖蒲。
[判断题]属于全体公民放假的节日:端午节,放假2天。()
[单项选择]应征关税是10000元,消费税40000元,海关5月23日发出缴款通知书。法定节假日6月8日为端午节,顺延至6月9日,6月12日去缴纳,应收滞纳金( )。
A. 125元
B. 75元
C. 100元
D. 50元