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[单项选择]结构功能主义的主要人物是（）。
A. 帕森斯
B. 斯宾塞
C. 库利
D. 丁伯根
[单项选择]结构功能主义的主要代表人物是（）。
A. 班杜拉
B. 桑代克
C. 帕森斯
D. 罗杰斯
[单项选择]下列不是现代组织结构理论代表人物的是( )
A. 巴纳德
B. 西蒙
C. 钱德勒
D. 韦伯
[单项选择]结构功能主义的提出者是（）。
A. 安德森
B. 福斯特
C. 帕森斯
D. 康德尔
[单项选择]以下不属于现代组织结构理论的代表人物的是（）。
A. 巴纳德
B. 西蒙
C. 钱德勒
D. 韦伯
[判断题]美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。
[单项选择]对现代电子计算机的设计及其结构起到奠基作用的代表人物是( )。
A. 莫奇莱
B. 冯·诺依曼
C. 埃克特
D. 威尔克斯
[单项选择]在近现代，对教师在德育过程中的作用作权威主义理解的代表人物是？（）
A. 杜威
B. 洛克和涂尔干
C. 班杜拉
D. 弗洛伊德
[多项选择]微观结构主义的主要代表人物是（）。
A. 布劳
B. 米德
C. 舒茨
D. 戈夫曼
[单项选择]主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表人物是
A. 赞可夫
B. 皮亚杰
C. 杜威
D. 赫尔巴特
[多项选择]西方近现代美育思想主要代表人物席勒认为，人要实现“人格的完整”，必须经历（）
A. 自然状态阶段
B. 审美状态阶段
C. 道德状态阶段
D. 理性状态阶段
E. 野蛮状态阶段
[多项选择]课程现代化的代表人物是( )
A. 布鲁纳
B. 怀特海
C. 瓦．根舍因
D. 赞科夫
E. 克伯屈
[单项选择]现代教育派的代表人物是（）。
A. 杜威
B. 陶行知
C. 布鲁纳
D. 柏拉图
[单项选择]对现代电子计算机的设计及其结构起到奠基作用的代表人物是英国科学家艾兰·图灵和美籍匈牙利科学家( )。
A. 莫奇莱
B. 冯·诺依曼
C. 埃克特
D. 威尔克斯
[多项选择]中国近现代美育思想代表人物有（）
A. 梁启超
B. 王国维
C. 蔡元培
D. 鲁迅
E. 康有为
[多项选择]课程现代化的代表人物有（）。
A. 布鲁纳
B. 怀特海
C. 瓦·根舍因
D. 赞科夫
E. 克伯屈
[单项选择]结构主义教育的主要代表人物是( )
A. 罗杰斯
B. 谢夫勒
C. 布鲁纳
D. 斯金纳
