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[单项选择]教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作( )
A. 福勒和布朗效，
B. 费斯廷格效应
C. 罗森塔尔效应
D. 马斯洛效应
[多项选择]教师期望效应又叫（）。
A. 皮革马利翁效应
B. 罗森塔尔效应
C. 晕轮效应
D. 刻板效应
[单项选择]教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）。
A. 马斯洛效应
B. 艾宾浩斯效应
C. 格式塔效应
D. 罗森塔尔效应
[单项选择]教师期望的预言效应也称作（）。
A. 定势效应
B. 晕轮效应
C. 罗森塔尔效应
D. 首因效应
[填空题]教师角色实际上就是处在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的、符合社会对教师期望的（）。
[单项选择]教师自己和他人对其行为的期望是教师角色意识心理结构中的（）
A. 角色认知
B. 角色认同
C. 角色体验
D. 角色期待
[单项选择]心理学把教师期望的预言效应称为（）。
A. 定势效应
B. 晕轮效应
C. 罗森塔尔效应
D. 首因效应
[单项选择]教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。
A. 首因效应
B. 罗森塔尔效应
C. 晕轮效应
D. 近因效应
[单项选择]教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是（）。
A. 教学研究
B. 教学反馈
C. 教学评价
D. 教学强化
[单项选择]心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。
A. 定势效应
B. 晕轮效应
C. 罗森塔尔效应
D. 首因效应
[单项选择]研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）。
A. 中等年龄的学生
B. 年龄上无明显差异
C. 年龄较大的学生
D. 年龄较小的学生
[简答题]教师如何正确认识期望“输入”的效力过程？
[单项选择]罗森塔尔等的一项经典研究证明了教师的期望对学生成绩的显著影响，这种期望的作用也称为（）。
A. 皮克马利翁效应
B. 光环效应
C. 首因效应
D. 近因效应
[单项选择]罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作（）
A. 期望效应
B. 皮格马利翁效应
C. 放大效应
D. 预期效应
