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[判断题]循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。
[单项选择]循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的（）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
[单项选择]体现循序渐进教学原则的论述是( )
A. 化民成俗
B. 学不躐等
C. 君子之交，喻也
D. 时教必有正业，退息必有居学
[单项选择]下列能体现循序渐进教学原则的是（）。
A. 时教必有正业
B. 君子之教。喻也
C. 藏息相辅
D. 不凌节而施
[多项选择]下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（）。
A. 学不躐等
B. 学而时习之
C. 不凌节而施
D. “水之为物也，不盈科不行”
E. “相观而善之”
[单项选择]循序渐进原则要求教学要( ).
A. 温故而知新
B. 不陵节而施
C. 不愤不启,不悱不发
D. 学而时习之
[多项选择]以下观点体现循序渐进的教学原则的是（）
A. 学而时习之
B. 不凌节而施
C. 学不躐等
D. 产婆术
E. 未得乎前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢志乎彼
[单项选择]教学原则中的循序渐进原则也称 （ ）
A. 科学性原则
B. 实践性原则
C. 系统性原则
D. 巩固性原则
[填空题]系统性与循序渐进相统一的原则，是指教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展顺序进行，使学生系统掌握（）和（），形成严密的逻辑思维能力。
[单项选择]教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。
A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《尚书》
D. 《孟子》
[单项选择]教育教学工作之所以要循序渐进，其原因在于（）。
A. 学生知识、能力是不一样的
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 人的身心发展具有顺序性和阶段性
D. 教育活动受人的遗传素质的制约
[判断题]现代教学所倡导的因材施教、启发诱导、循序渐进、理论联系实际、温故知新等教学原则都是对传统教学原则的继承和发展。
[单项选择]有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不均衡性
D. 个别差异性
