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[单选题]主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.外观评价模式
D.CIPP评价模式
[简答题]课程评价的目标模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
[单选题]从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是( )。
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.过程评价模式
D.成果评价模式
[单选题]从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )。
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.过程评价模式
D.成果评价模式
[单选题]课程计划的制订不仅要考虑未来人和社会的发展,还应考虑当下人和社会的要求。这体现了课程 计划的( )特点。
A.合理性
B.和谐性
C.明确性
D.简约性
[简答题]所有的课程都应该有明确的课程计划、课程标准和教科书。
[判断题]课程计划是课程设置的整体规划。( )
A.正确
B.错误
[判断题]在我国,课程具体表现为课程计划、学科课程标准和教科书。()
A.正确
B.错误
[单选题]课程的( )指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.创生取向
D.生成取向
[判断题]课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。()
A.正确
B.错误
[判断题]课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是在课程计划和学科课程计 划之内的。 ( )
A.正确
B.错误