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[多选题]由于生产力发展水平不同,社会性质和人们所处经济政治文化地位不同,所处阶级关系与阶级地位不同,对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同,所形成的理想也必然不同。这就使得理想具有( )
A. 层次性
B. 差异性
C. 时代性
D. 阶级性
[单选题]由于生产力发展水平不同,社会性质和人们所处经济政治文化地位不同,所处的阶级关系与阶级地位不同,对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同,所以形成的理想也必然不同,这说明理想具有( )
A. 社会性和变化性
B. 民族性与多样性
C. 时代性和阶级性
D. 随意性与不确定性
[多选题]由于生产力发展水平不同,社会性质和人们所处经济政治文化地位不同,对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同,所形成的理想也必然不同。这就使得理想具有 ( )
A. 层次性
B. 差异性
C. 时代性
D. 阶级性
[单选题]生产力发展水平不同,社会性质和人们所处经济政治文化地位不同,所处的阶级关系与阶级地位不同,对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同,所以形成的理想也必然不同,这说明理想具有 ( )
A. 社会性和变化性
B. 民族性与多样性
C. 时代性和局限性
D. 随意性与不确定性
[单选题]不同时代的生产力发展水平不同,社会历史条件和政治经济关系不同,人们对社会状况、社会实践活动及其发展规律认识的深度和广度不同,形成的理想也就会有所不同。这说明( )。
A.理想具有超越性
B.理想具有实践性
C.理想具有时代性
D.理想具有阶级性
[单选题]社会生产力发展水平的主要标志是( )
A.人民群众的生活水平
B. 生产工具的状况
C.劳动对象的利用
D.劳动者的思想觉悟
[判断题]决定法律本质、内容和发展方向的根本因素是社会生产力的发展水平
A.正确
B.错误
[判断题]社会生产力的发展水平,直接制约着交往的水平。( )
A.正确
B.错误
[单选题]衡量社会生产力发展水平的客观尺度是( )
A.人民群众的生活水平
B.生产工具的改进
C.劳动对象的利用
D.劳动者的思想觉悟
[判断题]教育目的受生产力与科技发展水平、社会经济政治以及教育对象的身心发展所制约
A.正确
B.错误
[判断题]服务业的兴起是社会生产力发展水平的一个标志。( )
A.正确
B.错误
[判断题]生产工具最能标志生产力发展水平的因素 。
A.正确
B.错误