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发布时间:2023-09-28 06:42:28

[单选题]构成马斯洛人格理论基础的概念是
A.健康的创造性的人
B.自由的人
C.自我同一性
D.自卑情结

更多"[单选题]构成马斯洛人格理论基础的概念是"的相关试题:

[单选题]( ),即《质量管理体系 基础和术语》,起着奠定理论基础 、统一术语概念和明确指导思想的作用,具有很重要的地位。
A.IS09000:2015
B.IS09001:2015
C.IS09004:2009
D.lS019011:2011
[单选题] 版IS09000族核心标准中起着奠定理论基础、统一术语概念和明确指导思想作用的是()。
A.GB/T19001—2008idtISO9001:2008《质量管理体系要求》
B.GB/T19004—2009idtISO9004:2009《质量管理体系业绩改进指南》
C.GB/T19000—2008idtISO9000:2005《质量管理体系基础和术语》
D.GB/T19011—2003idtISO19011:2002《质量和(或)环境管理体系审核指南》
[单选题] 版ISO9000族核心标准中起着奠定理论基础、统一术语概念和明确指导思想的作用的是 ()。
A.GB/T 19001—2008idtISO9001:2008质量管理体系——要求
B.GB/T 19004—2009idtISO9004 :2009质量管理体系——业绩改进指南
C.GB/T 19000—2008idtISO9000:2005质量管理体系——基础和术语
D.GB/T 19011—2003idtISO19011:2002质量和(或)环境管理体系审核指南
[单选题] 版ISO9000族核心标准中起着奠定理论基础、统一术语概念和明确指导思想作用的是()。
A.GB/T19001—2008idtISO9001:2008《质量管理体系——要求》
B.GB/T19004—2009idtISO9004:2009《质量管理体系——业绩改进指南》
C.GB/T19000—2008idtISO9000:2005《质量管理体系——基础和术语》
D.GB/T19011—2003idtISO19011:2002《质量和(或)环境管理体系审核指南》
[单选题]构成人格的主要成分包括( )。
A.需要和动机
B.能力和智力
C.气质和性格
D.遗传素质和后天环境
[判断题]统计量的概率分布构成了推断总体参数的理论基础。()
A.正确
B.错误
[单选题]卡特尔认为()是构成人格的基本要素,代表行为属性和功能。
A.表面特质
B.核心特质
C.枢纽特质
D.根源特质
[单选题]行为治疗模式是以三种理论作为自己的理论基础的,下列选项中不是该模式理论基础的是( )。
A.巴甫洛夫经典条件作用理论
B.斯金纳操作性条件反射理论
C.汉密尔顿心理社会理论
D.班杜拉社会学习理论
[单选题]产权登记制的理论基础是(  )。产权登记制的理论基础是(  )。
A.成立要件主义
B.对抗要件主义
C.契约成立主义
D.合同要件主义
[单选题]人力资源管理的每一版块都有其理论基础。工作分析的理论基础是( )。
A.社会分工理论
B.人性假设理论
C.以人为本理论
D.公平理论
[多选题]罗杰斯(Rogers)“自我论”中的“自我概念”,可以成为协助青少年开展自我探索的理论基础之一。以下关于自我概念的叙述正确的是( )。
A.“自我概念”是指个人对自己整体的了解和看法
B.有积极、正向、稳定而健康的自我概念,才不致迷失方向
C.“自我概念”是客观性的,个人对自己的看法必须与客观条件相符
D.在每个人成长过程中,某些对服务对象有重要意义的特殊人士(如父母、师长、亲朋好友或恩人等)对服务对象自我概念的形成往往具有深远的影响
E.“自我概念”是可以学来的,换言之,生活适应良好的人往往知道如何适当地调适和改变个人的自我概念,以符合环境的实际需要
[多选题](2018年)社会工作者以罗杰斯“自我论”中的自我概念为理论基础,运用画“自面像”和描绘“我的生命线”等方法协助青少年进行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同层面,包括( )。
A.现实我
B.理想我
C.主观我
D.客观我
E.本体我
[单选题]下列哪个概念是马斯洛的需要层次理论中强调的?(  )
A.人本主义
B.存在主义
C.自我实现
D.自我意识
[多选题]社会工作者以罗杰斯“自我论”中的自我概念为理论基础,运用画“自面像”和描绘“我的生命线”等方法协助青少年进行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同层面,包括( )。
A.现实我
B.理想我
C.主观我
D.客观我
E.本体我
[单选题]马斯洛将自我实现置于个人需要层次结构的顶点,这种观点属于人格理论中的()。
A.精神分析理论
B.人本主义理论
C.人格特质理论
D.“大五”人格理论
[判断题]波浪理论是技术分析的理论基础。()
A.正确
B.错误

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