[单选题]即使处于同一年龄阶段的儿童，由于遗传素质不同，环境影响和教育不同，他们的身心发展的速度和水平可能各不相同，教师要做到因材施教，这主要体现了儿童身心发展的（　　）规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个体差异性

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[单选题]遗传素质对儿童心理发展的作用是（）
A.物质基础
B.决定
C.主导
D.一般

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[单选题]对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起()。
A.决定作用
B.前提作用
C.促进作用
D.导向作用

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[简答题]遗传素质

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[单选题]有人反应快，有人反应慢，在每个儿童身上表现出不同的特点，说明遗传素质的（　　）
A.遗传性
B.环境因素
C.先天因素
D.差异性

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[填空题]影响儿童身心发展的因素是多方面的，主要有遗传素质、成熟、环境、学校教育和_ 活动的影响。

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[简答题]遗传素质具有可塑性。

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[判断题]?在遗传决定论者看来，人的遗传素质决定着一切。（　　）?
A.正确
B.错误

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[单选题]遗传是指人从上一代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以（）
A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能
B.遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限制因素
C.教育不能改变遗传素质决定的方向
D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上

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[简答题]谈谈你对遗传素质的理解。

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[判断题]遗传素质决定能力发展的水平。
A.正确
B.错误

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[单选题]遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以()。
A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能
B.遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限制因素
C.教育不能改变遗传素质决定的方向
D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上

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