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[判断题]结合教学实践，分析学生品德不良的原因及教育策略。
A.正确
B.错误
[简答题] 品德不良学生的转化过程与教育措施有哪些?
[简答题]结合现实生活，论述如何矫正学生的不良品德。
[多选题]大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（ ）。
A.培养依据
B.修养依据
C.基本特点
D.基本规律
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[多选题]在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（ ）。
A.从学生实际认知水平出发
B.坚持正面疏导
C.提出具体而合理的要求
D.进行榜样教育
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[填空题]中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性， 阶段品德发展趋向成熟。
[填空题]一个人不良品德的克服需经过反复矫正训练，说明学生思想品德形成具有__________和反复性的特点。
[单选题]品德不良的纠正一般经历哪些阶段?（ ）
A.执拗一醒悟一改变
B.醒悟一再犯一顿悟
C.醒悟一转变一自新
D.转变一自新一醒悟
[单选题]下列属于品德不良的主观方面原因的是（ ）
A.养而不教，重养轻教
B.只抓升学率，忽视了对学生思想品德的教育
C.社会上形形色色的腐朽思想和不正之风
D.自己同教师、父母和其他一些关心自己的人情感对立、存有戒心
