更多"[判断题]综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程"的相关试题:
[单选题]职业教育课程中，分科课程与综合课程是按照（ ）进行分类的。
A.课程教学形态
B.课程教学要求
C.课程组织方式
D.课程表现形式
[判断题]职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]职业教育要以分科课程为主。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]课堂教学主要是分科教学，有利于培养学生对知识的综合运用能力。（ ）
A.正确
B.错误
[多选题]综合课程的表现形式有（ ）。
A.有关课程
B.融合课程
C.广域课程
D.核心课程
[单选题]党的领导和依法治国不是对立的，而是统一的。
A.正确
B.错误
C.略
D.略
E.答案错误，自行解答
[判断题]教育资源作为课程设置的支撑，对它的分析始终贯穿于课程设置的整个过程中。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]满意的对立面不是()；消除工作中的不满意因素并不一定带来工作满意。
A.不满意
B.不高兴
C.不快乐
[多选题] 临床医学分科越来越细的原因是()
A. 人类疾病繁多
B. 人类疾病病因复杂
C. 治疗方法复杂多样
D. 临床医生掌握全面知识的范围有限
[判断题]python基础应该作为商科学生的通识课程。
A.正确
B.错误
[单选题]按照课程实施阶段，可分为建议课程、书面课程、（ ） 、教授课程、体验课程、评价课程。
A.显性课程
B.隐性课程
C.感知课程
D.必修课程
[单选题]“收人分配改革实质不是把公平与效率截然对立起来,而是在公平与效率之间寻找最优平衡点,求得社会和谐”这句话体现了( )
A.普遍联系的观点
B.内外因相结合的观点
C.对立统一的观点
D.理论联系实际的观点
[单选题]对立统一
A.对立统一
B.一致
C.互相矛盾
D.对立
[判断题]组织冲突主要是推组织中的某种抵触和对立状况，这种对立状况是公开的、激烈的。
A.正确
B.错误
[判断题]从课程的任务来看，课程开发分为国家本位的课程开发、地方本位的课程开发、学校本位的课程开发。（ ）
A.正确
B.错误
[多选题]以使用燃气管网的（）为基础，综合其他数据作为管网分级的主要参考依据。
A.压力等级
B.土壤腐蚀
C.运行时间
D.施工质量
