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[填空题]弗洛伊德认为，儿童道德发展的过程是一个逐步 的过程。
[填空题]弗洛伊德认为人格由三部分组成，即本我、自我和（）。
[填空题]弗洛伊德的性心理发展学说包括意识的层次、（）和性心理发展阶段。
[单选题]（ ）认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消失的结果
A.衰退说
B.干扰说
C.压抑说
D.提取失败说
[填空题]奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构（ ）的过程，是一种积极的遗忘。
[单选题]认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点称为遗忘的（ ）。
A.干扰说
B.衰退说
C.同化说
D.动机说
[单选题]杜威认为：“学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”该观点体现的课程理论是( )。
A.知识中心课程论
B.学生中心课程论
C.社会中心课程论
D.后现代主义课程论
[单选题]认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰，这种理论是（）。
A.干扰说
B.同化说
C.动机说
D.痕迹衰退说
[单选题]①因为我与他人的关系通过对话，不是特点消失的合金式的“融合”，而是一种“面对 面”的关系。
②对话的目的主要不是说服对方，同化别人，统一思想，而是要在不同思想的碰撞中产 生出新的思想，这就是“生成性对话”。
③多元文化共处最核心的问题是在世界不同文化之间的对话与沟通。
④事实上，也正是因为有这样一种面对的相异性，一种文化才有可能对他种文化产生吸引力。
⑤对话最忌讳的就是“人云亦云”，“我打你通”。
将以上5个句子重新排列，语序正确的是：
A.③④②⑤①
B.②③⑤①④
C.③②⑤①④
D.⑤①②④③
[单选题]①因为我与他人的关系通过对话，不是特点消失的合金式的“融合”，而是一种“面对面”的关系。
②对话的目的主要不是说服对方，同化别人，统一思想，而是要在不同思想的碰撞中产生出新的思想，这就是“生成性对话”。
③多元文化共处最核心的问题是世界不同文化之间的对话与沟通。
④事实上，也正是因为有这样一种面对面的相异性，一种文化才有可能对他种文化产生吸引力。
⑤对话最忌讳的就是“人云亦云”，“我打你通”。
将以上5个句子重新排列，语序正确的是：
A.③④②⑤①
B.②③⑤①④
C.③②⑤①④
D.⑤①②④③
[单选题]1、因为我与他人的关系通过对话，不是特点消失的合金式的“融合”而是一种“面对 面”的关系。
2、对话的目的主要不是说服对方，同化别人，统一思想，而是要在不同思想的碰撞中产生出新的思想，这就是“生成性对话”。
3、多元文化共处最核心的问题是世界不同文化之间的对话与沟通。
4、事实上，也正是因为有这样一种面对面的相异性，一种文化才有可能对他种文化产生吸引力。
5、对话最忌讳的就是。“人云亦云”，“我打你通”
将以上5个句子重新排序，语序正确的是：
A.34251
B.23514
C.32514
D.51243
