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[单选题]根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是（ ）
A.学前期
B.青年期
C.学龄期
D.成年早期
[单选题]根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（ ）
A.学前期
B.青年期
C.学龄期
D.成年早期
[单选题]根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现是在（）。
A.学前期
B.青年期
C.学龄期
D.成年早期
[单选题]根据埃里克森的社会性发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是（ ）。
A.3～6岁
B.6～12岁
C.12～18岁
D.18～30岁
[单选题]埃里克森的人格发展理论的基本内容中，勤奋感对自卑感的冲突应是（ ）的心理冲突。
A.婴儿期
B.幼儿前期
C.幼儿后期
D.学龄期
[单选题]( )儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感,体验着目的的实现。
A.婴儿期
B.学前期
C.学龄期
D.青年期
[单选题]根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得
A.勤奋感
B.自主性
C.自我同一性
D.亲密感
[单选题]艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得
A.自主感
B.亲密感
C.勤奋感
D.同一感
[单选题]根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（ ）
A.勤奋感
B.主动感
C.自主感
D.自我统一感
[单选题]根据艾里克森的心理社会发展理论，中学生的主要发展任务是
A.获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现
B.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D.获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现
[单选题]根据艾里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是
A.获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现
B.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D.获得同一感，克服混乱感，体验忠实的实现
