第1题:
[判断题]电流互感器的极性应用加极性原则注明。A.正确
B.错误
参考答案:A
第2题:
[多选题]工伤保险费根据( )的原则,确定费率。A.以支定收
B.以收定支
C.收支平衡
D.收支随意
参考答案:AC
《注安管理-第二章-第十一节》
第3题:
[判断题]ARP请求：建立IP地址和VLAN的映射关系。A.正确
B.错误
参考答案:A
第4题:
[单选题]人体常量元素包括下列哪一组？（ ）A.铁、锌、碘、硒
B.钙、镁、钾、钠
C.铁、锌、钾、钠
D.钙、镁、碘、硒
参考答案:B
体内含量较多（>0.01%体重），每日膳食需要量都在100mg以上者，称为常量元素，有钙、镁、钾、钠、磷、氯共6种。
第5题: [多项选择]
下列条件中，( )属于企业选择商品化会计软件时必须考虑到的。A. 应从本单位的实际需求出发
B. 软件开发单位的规模、声誉和发展能力
C. 软件功能的适用性、完备性及易用性
D. 软件的售后服务和维护保障
参考答案:A,B,C,D
答案解析:[考点] 替代手工记账的任务和条件
[解析] 企业选择商品化会计软件时必须考虑到：应从本单位的实际需求出发．软件开发单位的规模、声誉和发展能力．软件功能的适用性、完备性及易用性，软件的售后服
第6题:
[单选题] 按投诉的内容分类,不包含( )内容。A.规范服务
B.列车运行
C.站外商场
D.乘车环境
参考答案:C
第7题: [单项选择]
装载货物时，对超出货车端侧墙（板）高度的成件包装货物，应用（）或绳索串联一起捆绑牢固。A. 钢网
B. 绳网
C. 篷布防护网
D. 篷布
参考答案:B
第8题:
[判断题]《铁路旅客运输规程》（铁运〔1997〕101号）中“旅客在发站办理改签时，改签后的车次票价低于原票价时，退还票价差额”与现行文件要求相符。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第9题: [判断题]
发行分离交易的可转换公司债券，必须提供担保；发行公司提供担保的，其要求与此相同。( )参考答案:错
答案解析:[解析] 发行分离交易的可转换公司债券，可以不提供担保；发行公司提供担保的，其要求与此相同。
第10题:[填空题]持有国家铁路局颁发的( )的工务机械车驾驶证申请人，在司机指导下方能驾驶相应申请考试机
型，进行实际操作训练。( )
参考答案:理论考试合格证明|安规3.1.3条
第11题: [多项选择]
内部控制原则是企业建立与实施内部控制应当遵循的基本准绳，包括（）A. 全面性原则
B. 重要性原则
C. 制衡性原则
D. 适应性原则和成本效益原则
参考答案:A, B, C, D
第12题: [名词解释]
连续性调查参考答案:
是对所确定的调查内容连续不断地进行调查，以掌握其动态发展变化的状态。
第13题: [单项选择]
男性，56岁。因上消化道出血住院，血压5．3／0kPa（40g／mmHg），心率140次／分，血红蛋白35g／L，经输液治疗后，血压恢复至13．3／9．3kPa（100／70mmHg），心率100次／分，但病人三天来少尿，查血钾6．4mmol／L，BUN28．5mmol／L（80mg／dl）。以下处理原则哪项正确（）
A. 加大输液量
B. 紧急腹膜透析
C. 继续输血
D. 口服氨苯蝶啶+双氢克尿噻
E. 西地兰0.4mg静脉缓慢推注
参考答案:B
第14题: [单项选择]
建设行政主管部门对( )的资质实行动态管理，建立相应的考核、资质升降及审查制度。A. 建设单位
B. 承包单位
C. 设计单位
D. 监理单位
参考答案:B
第15题:
[单选题]验电时人体与被验电35千伏设备的距离不应小于（ ）。A.0.7米
B.1米
C.1.5米
D.3米
参考答案:B
验电时人体与被验电35千伏设备的距离不应小于（B、1米 ）。
第16题:
[单选题]因吃拿卡要、收受红包等违规违纪获取经济利益的，要予以收缴、责令退赔，并扣减所获经济利益（）倍的薪金。
A.A、2
B.、5-10
C.、1
D.、15
参考答案:B
第17题:
[单选题]合理的病室环境是()A. 气管切开者,室内相对湿度为40%
B. 室内相对湿度在30%~40%为宜
C. 婴儿室室温宜在22~24℃
D. 产休室应保暖,不宜开窗
E. 破伤风病人,室内光线应明亮
参考答案:C
第18题:
[多选题] 发生票卡或票款差异值时，车站可先从（）等自行查找原因。A.设备钱箱票箱里
B.操作规范
C.账表
D.AFC 票务室"
参考答案:ABCD
第19题: [填空题]
毛细管与干燥过滤器焊接时，应注意毛细管插入深度一般为（）左右.参考答案:15mm
第20题:
[判断题]分公司秘密中，技术类指：人事基本信息资料、员工薪资、人事档案、考试试卷、尚未公布的人事任令等。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第21题:[单选题]BF008使用正扣可退式打捞筒打捞时，如落鱼卡死，需退出打捞筒时，只要给一定的
下击力，再( )，上提钻具即可退出落鱼。
A.正转钻具2～3圈
B.反转钻具2～3圈
C.直接上提钻具
D.先正转再反转
参考答案:A
第22题:
[判断题]弹性垫板静刚度超过设计上限的25%。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:A
第23题: [单项选择]
采用回热循环的制冷系统是（）系统。A. R717
B. R12
C. R22
D. R718
参考答案:B
第24题:
[多选题]一切哲学都是( )A.世界观的理论体系
B.世界观和方法论的统一
C.关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学
D.科学的世界观和方法论
参考答案:AB
第25题: [填空题]
在断奶时选留后备猪，一般小母猪可以按预留数的（）倍、小公猪可以按预留数的（）倍选留。参考答案:3-5；5-8
第26题: [单项选择]
用于工程进度计划编制的软件是基于( )的原理编制的。A. 工程网络计划
B. 进度控制
C. 施工技术
D. 横道图
参考答案:A
第27题: [单项选择]
对于高血压合并糖尿病患者，应该（）A. 可酌情使用兼有α受体阻滞作用的β受体阻滞剂
B. 可酌情使用高选择性β1受体阻滞剂
C. 禁用β受体阻滞剂
D. 可酌情使用非选择性β受体阻滞剂
E. 没有以上禁忌
参考答案:B
第28题:
[判断题]矿井地下部分、核电厂、海上石油天然气设施的消防工作，由其主管单位监督管理。A.正确
B.错误
参考答案:A
第29题: [单项选择]
实行监理的建设工程，建设单位应委托具有相应资质等级的工程监理单位进行监理，也可委托具有工程监理相应资质等级并与被监理工程施工单位没有隶属关系或其他利害关系的该工程的( )进行监理。
A. 施工承包单位
B. 设计单位
C. 质量监督部门
D. 质量检测部门
参考答案:B
答案解析:根据《建设工程质量管理条理》第十二条的规定。
第30题: [单项选择]
患者清晨起床后出现左眼不能闭合，左侧眼裂较右侧大，左侧额纹消失，左侧鼻唇沟变浅，口角右歪，其病变累及（）
A. 左侧动眼神经
B. 左侧三叉神经
C. 左侧面神经
D. 左侧大脑半球
E. 以上都不是
参考答案:C
第31题:
[单选题]扑救餐饮、娱乐场所火灾，进入火场内部搜寻救助被困人员的消防战斗员必须以不少于（）人编成一个救人小组，配备空气呼吸器等个人防护装备，并且要有水枪掩护，同时还要为被困人员备带一些湿毛巾和逃生面具等防护物品。
A.略
B.3
C.略
D.略
E.略
F.略
参考答案:B
第32题: [单项选择]
桂枝汤中和解少阳的药对是( )A. 麻黄、桂枝
B. 桂枝、甘草
C. 芍药、桂枝
D. 桂枝、生姜
E. 芍药、大枣
参考答案:C
答案解析:[解析] 桂枝汤中调和营卫的药对有二：桂枝配芍药，生姜配大枣。
第33题:
[单选题]变电站站址、线路路径必须取得政府及相关职能部门的（ ）。A.口头认可
B.文字性意见
C.征地红线图
D.拆迁补偿协议
参考答案:B
第34题:
[单选题]两台以上蛙式打夯机同时作业时，前后间距不小于（）m。A.5???
B.10
C.15
D.20
参考答案:B
第35题:
[判断题]大中小企业贷款统计制度规定,新设立的企业,可直接划入中型企业。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第36题:
[单选题]学前教育的对象年龄是( )岁。A.0-3岁
B.3-6
C.0-6岁
D.2-6岁
参考答案:C
第37题: [简答题]
论述当前学科课程和活动课程大讨论。参考答案:学科课程也叫分科课程。即从各门科学中选取最基本的内容，组成各种不同的学科，分学科安排教学顺序、学习时数和期限的课程。同时，也相应地编写不同学科的教科书作为学科课程内容的基本依据。
它的主要特点：
①各学科课程有明确的研究对象，有属于自身的研究方法，彼此界限清楚，各自自成一体。
②以知识的逻辑体系为中心来编排课程。
③重视学习的理论知识(间接经验)。其指导思想是把教育看做是生活的准备，课程是为生活的准备而服务的。
这种课程的教学内容是按学科知识来组织，以学科作为教学活动单位，这给教材编订带来了很大的方便，教学内容的选择、结构、顺序就是学科知识的选择、结构、顺序，一切从学科知识体系来考虑。课程目标以学科知识的掌握为目标；教材的编写与审订也相应地分学科进行。
从教学看，以科学文化知识为主体的学科课程便于教。一个学科教师，只要掌握了本学科的系统知识，便可胜任教学。从学习的角度看，学科课程便于让学生学到系统的科学文化知识。学科知识既是教学的内容也是学习的内容，这就使学生的学习成为相对简单的过程。此外，学科课程还有便于管理、评价等长处。正是由于学科课程的这些长处，这种传统的课程设计才经久不衰，流传至今。
学科课程的缺点也十分明显。
由于学科各自独立，割断了各学科之间的联系：学科课程只重视系统学科和学科知识，不注意发挥教育的社会职能与人的发展职能；学科课程注重于学科知识，而置能力培养于不顾，将获得知识与培养能力相脱离。在科学技术成为第一生产力的今天，其危害日益突出，人们深感重知识，轻能力，重学科的区别，轻学科的联系，难以培养出现代化建设所需要的人才。
(2)活动课程也称儿童中心课程或经验课程，即以儿童为中心来组织教学过程。这种理论认为，课程应是一系列儿童自己组织的活动，儿童通过活动获得经验，从中培养学习兴趣，学会独立解决问题，锻炼能力。
其特点是：以儿童为中心，从儿童的动机、需要和个性出发设计课程，课程的组织不是多学科的分科并进，而是综合性的单一课程；课程顺序不考虑逻辑结构，只强调心理结构；课程进度无严格规定，以学生的态度和兴趣的发展变化随意删定。弱点，即严重降低了教学质量。
(3)目前，关于活动课程和学科课程之间的关系的讨论，概括起来大致有这样的一些观点。
一是“补充说”。认为活动课程是学科课程的补充，在我国的课程结构中，应以学科课程为主，活动课程为辅，二者相辅相成，共同完成育人功能。
二是“对立说”。认为活动课程和学科课程有着本质上的不同，是根本对立的两种课程形态，如果简单地把二者之间的关系理解成相互“补充”，就容易导致“活动课程学科化”，活动课程成了学科课程的延伸，这就从根本上违背了活动课程的本义，是不足取的。
三是“发展说”。认为学科课程和活动课程，是对学科课程的超越。活动课程实质上包含学科课程，活动课程可以说是学科课程的一种整合形态，活动课程就是以活动作为特殊形式把学科课程有机地整合起来。
