第1题: [单项选择]
既是新闻单位实行经济核算和计算成本的依据，也是正确反映职工劳动数量和贯彻按劳取酬原则的尺度是（）。A. 定员管理
B. 劳动定额
C. 报酬管理
D. 工资制度
参考答案:B
第2题:
[单选题]选择词语的正确词形____。A.时过境迁
B.时过景迁
参考答案:A
第3题:
[单选题]《单相智能电能表技术规范》（Q/GDW 1364-2013 ）规定，时钟电池采用绿色环保锂电池，在电能表寿命周期内无需更换，断电后可维持内部时钟正确工作时间累计不少于( )年；
A.A.5
B.B.6
C.C.10
D.D.7
参考答案:A
第4题:
[单选题]LAB23170风电场生产指标与运行资料中的班组安全活动的周期是( )。A.每轮班一次;
B.每月一次;
C.每天一次;
D.每周一次。
参考答案:A
第5题:
[单选题]签署合同的人，必须是具有合法身份和法人资格的人，或经（ ）的人。A.合法委托
B.合法授权
C.指定
D.讨论
参考答案:A
第6题:[单选题]A-D-D-006 5 2 3
在跨区间无缝线路上的无缝道岔尖轨及其前方( )m范围内综合维修,作业轨温范围为实际锁定轨温±10℃。
A.30
B.25
C.35
D.40
参考答案:B
第7题:
[单选题]在工作中当你的业绩不如别人时，你通常会采取哪一种做法？A.换个工作
B.努力想办法改变现状
C.请同时帮忙
D.顺其自然
参考答案:B
第8题: [判断题]
统计调查表所反映的对象是单个调查单位，统计分组表所反映的对象是全部调查对象。参考答案:对
第9题: [单项选择]
机长静压系统的ADM位于：（）A. 前设备舱
B. 主设备舱
C. 前货舱侧壁板内
D. 前货舱顶板内
参考答案:D
第10题: [多项选择]
根据《中华人民共和国证券法》的规定，上市公司发行的公司债券上市交易后，下列情形中，国务院证券监督管理机构可以决定暂停公司债券上市交易的有( )。
A. 公司有重大违法行为
B. 公司最近2年连续亏损
C. 公司债券所募集资金不按照审批机关批准的用途使用
D. 上市公司当年亏损导致净资产降至人民币4000万元
参考答案:A,B,C
第11题:
[多选题]球形支座应重点检查( )A.密封条是否存在脱落、缺失
B.纵向或横向位移超限
C.检查四角高差,转角是否超限
D.聚四氟乙烯板有无窜出
参考答案:ABCD
第12题: [多项选择]
成分输血中的红细胞输注是指输注( )A. 浓缩红细胞
B. 少血小板红细胞
C. 少白细胞红细胞
D. 洗涤红细胞
E. 压积红细胞
参考答案:A,C,D,E
第13题:
[多选题]下列哪些做法不符合有关公务员管理的法律法规规定。( )A.县公安局法制科科员李某因2002年和2004年度考核不称职被辞退
B.小王于2010年5月通过山东省公务员考试进入济南市法制办工作,因表现突出2011年1月转正
C.办事员张某辞职离开县政府,单位要求他在离职前办理公务交接手续
D.县财政局办事员田某对单位的开除决定不服向县人事局申诉,在申诉期间财政局应当保留田某的工作
参考答案:ABD
第14题:
[判断题]耦合电容器发生渗漏油时，应联系检修人员查明原因，并加强监视。A.正确
B.错误
参考答案:B
第15题:
[简答题]定密工作的基本要求是什么？参考答案:①明确定密和变更密级的程序和责任；②明确单位国家秘密事项的具体范围；③及时确定国家秘密事项的密级和保密期限；④及时变更和解除国家秘密事项的密级。
第16题: [简答题]
简述KY-310型牙轮钻机行走机构传动原理？参考答案:
直流电动机的动力经减速箱、气胎离合器、传动装置，带动大链轮轴上的主动轮，拖动履带实现钻机行走。
第17题:
[单选题]下列关于肠破裂的叙述错误的是（ ）。A.十二指肠破裂的发生率最高
B.十二指肠破裂多发生在第二、三段
C.十二指肠破裂发生在腹腔内部分可早期引起腹膜炎
D.小肠破裂可行一期修补或切除后一期吻合
E.直肠破裂可行乙状结肠双管造口，2～3月后处理
参考答案:A
十二指肠大部分位于腹膜后，破裂的发生率很低。
第18题:
[判断题] 工作票的有效期，以批准的检修期为限。A.正确
B.错误
参考答案:A
第19题: [单项选择]
中速磨要求原煤的哈式可磨性系数大于（）。A. 40
B. 50
C. 60
参考答案:B
第20题:
[判断题]建筑施工高处作业时，拆卸模板、脚手架、起重机械时，应在地面上设置警戒区，并设专人监护，警戒区内不
得有其他人员进入和停留。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第21题: [单项选择]
关系数据模型通常由3部分组成，它们是A. 数据结构，数据通信，关系操作
B. 数据结构，数据操作，数据完整性约束
C. 数据通信，数据操作，数据完整性约束
D. 数据结构，数据通信，数据完整性约束
参考答案:B
答案解析:[解析] 关系模型由关系数据结构、数据操作和数据完整性约束3大要素组成。
第22题:
[单选题](41221)两根绝缘导线穿于同一根管时，管内径不应小于两根导线外径之和的( )。(2.0分)
A.1.25倍
B.1.35倍
C.1.45倍
D.1.55倍
参考答案:B
第23题:
[填空题]回转窑窑尾温度过低的原因：( )、( )，回转窑煅烧带温度过低原因：( )、 ( )；
参考答案:燃料量不足|窑内空气不足|燃料量不足|燃烧器火焰长度不够
第24题:[多选题],
配电室按功能可分为(____)。
A.智能型
B.环网型
C.节能型
D.终端型
参考答案:BD
第25题: [判断题]
折边磨是织物对折边缘的磨损，如衣服的领口，袖口，裤边等折边处的磨损。参考答案:对
第26题:
[单选题]烤烟施肥要求做到:( )。A.以氮为主,配合磷.钾
B.以磷肥为主,配合氮.钾
C.以钾为主,配合氮.磷
D.以氮.磷.钾为主,配合微肥
参考答案:D
第27题: [单项选择]
开始工作前，必须检查水封安全器没有漏气和冻结，然后注入净水，其水位可注至控制阀中有水缓慢流出或滴出为止。在工作中每班至少须用控制阀检查水位两次，在每次发生（）后也应检查一次。如发现水位降低，必须加水补充。
A. 退火
B. 烛火
C. 回火
参考答案:C
第28题:
[简答题]收费站入口发放纸券的情况有哪些？参考答案:（1）入口系统全面崩溃，包括便携机；2）无 CPC 卡调入，收费站无 CPC 卡可使用；3）节假日免费前入口统一发放纸券。
第29题:
[多选题]商业银行应建立健全覆盖各类员工的全员管理制度，将银行员工( )作为内部管理制度的重要内容。
A.不得参与民间借贷
B.不得充当资金掮客
C.不得经商办企业
D.不得在工商企业兼职
参考答案:ABCD
第30题: [判断题]
警械一般是指那那些非致命性警用器械，各级公安机关可以根据需要自行为人民警察配置参考答案:错
第31题: [多项选择]
肝火犯肺型咳嗽的主症有（）A. 上气咳逆阵作
B. 咳引胸胁胀痛
C. 痰量少质粘或如絮状
D. 随情绪波动而增减
E. 舌红，脉弦数
参考答案:A, B, C, D, E
第32题:
[多选题]空气弹簧橡胶囊与金属板的粘接面无脱离，橡胶囊及橡胶堆表面裂纹不超限（龟裂、磨损长不大于（ ）mm，深不大于（ ）mm）、胶囊帘线不外露。A.20
B.30
C.1
D.2
参考答案:BC
第33题:
[简答题]列管式换热器主要有哪些类型？参考答案:①U形管式；②浮头式；③固定管板式。
第34题: [单项选择]
在港期间，散化船厨房电炉和其它炊事用具使用必须得到（）。A. 船长的同意
B. 港方认可
C. 船长和港方代表一致认为无危险的情况下
参考答案:C
第35题: [简答题]
选择井底车场形式应满足哪些要求？参考答案:
1）车场的通过能力，应比矿井生产能力有30%以上的富裕系数，有增产的可能性；
2）调车简单，管理方便，弯道及交岔点少；
3）操作安全，符合有关规程、规范要求；
4）井巷工程量小，建设投资省；便于维护；生产成本低；
5）施工方便，各井筒间、井底车场巷道与主要巷道间能迅速贯通，缩短建设时间。
第36题: [简答题]
教学设计题：根据PEP小学英语三年级下第二单元Section B内容设计一节课的教案。参考答案:
参考设计：
Ⅰ.Teaching Objectives：
（1）Objective of cognition：listen and speak correctly：Who′S this boy／girl？He′S my…／She’S my…：Understand correctly and use interjections：Cool，Great，Wow；and spoken English：Really？
（2）Objective of ability：apply correctly the sentence structure：Who′S this boy／girl？and answer correctly；Introduce one′S family members smoothly.
（3）Objective of emotion：increase the ability of communication，cooperation，and acting among students；learn about the family members of other students.
Ⅱ.Key points and Difficulty： Key points：to be familiar with and master the sentence structure：Who′S this boy／girl？ Difficulty：to apply correctly oral words：Come on！Really？and brother，really，watch and pronounce them correctly.
Ⅲ.Preparations before class
（1）Radio taps，pictures，headwear，wall map of teaching which are related to this class
（2）A picture of one’S family members drawn by oneself
（3）Four invitation lists
（4）CAI courseware
Ⅳ.Teaching Process Step l Warm up
（1）Teacher and students say and do together as followed which they have learned in the last class：Let，s chant： A B C D E F G， Father mother and me， C D E F G A B， Sing and dance under the tree.
（2）Everyday spoken dialogue Hello，How are you？ How old are you？ Where are you from？ Nice to meet you. Purpose of design:create a relaxed and happy teaching atmosphere， grasp students'concentration， attract students to take part in activities.Greetings and dialogues between students can both shorten the distance between students and the teacher， and cultivate students' communication ability.
Step 2 Presentation
（1）After spoken dialogue ，the teacher pastes“全家福”on the blackboard. The teacher introduces :This is my dad/mum/sister...on the picture. Ss （students） introduce their family members : This is my father （dad）/mother （mum）/sist'er/brother...
Game 1 :sit in the right seat The teacher shows word cards， for example:father（ dad）， the students find out corresponding picture immediately.Let the fastest student paste his picture on the correct place on the blackboard， and shout loudly:I'm...This is my dad.Students with better ability of expressions can further introduce with the teacher's help， for example:He's from China.He's a teacher. Purpose of design:make students have a happy experience from the very beginning by this game， so that they can forget they are learning English， and absorb the language used in the game unconsciously.
（1）Sentence structure:Who's this boy/girl？ The teacher pays attention on the pronunciation of "this"， let students notice the difference between this and that. T:（cite the old sentence structure） Who's that woman？ Ss : She's my mother. T:Who's that man？ Ss : He's my father. （cite the new sentence structure，stress the difference between this and that） T:Who's this boy？ （notice the tone of the speech sounds） Ss : He's my brother. T : Who's this girl？ Ss : She's my sister. Then students practise by follow:Who's this boy/girl？ Boys and girls ask and answer with each other，present the result. Purpose of design : by the function of pictures， guide the new knowledge.Using sentence as a unit has advantageto develop students' ability of applying English directly.Intimating the practice of reading language is to cultivate students' language skills and habits.
（2）Sentence structure Come on！ Let's watch TV. The teacher draws the frame of TV on the frame of the picture. T:Come on！ （gesture） Boys and girls.Let's watch TV.（make an act as TV） Students understand ，the teacher noticesthe pronunciation of "watch". Guide students to speak out the corresponding answer. Ss : Good ！ Great ！ Wonderful ！
Game 2 : dating A student invites his friend to watch TV with a inviting list.As long as his friend answers one of words among Good！ Great！ Wonderful， his fiend can go with him.Require students to act out. S1 :Come on！ XXX.Let's watch TV. S2 : Great ！ Purpose of design:integrate pictures again， use circumstances to lead in the new sentence structure.Cultivate students' ability of inviting in English， and expression in process of communication.
Step 3 Practice
Game 3 :practice of reorganization and reading Let students recognize and read the words on the family tree in groups， the group which reads correctly most is the winner.
Game 4 : Guess who he is？ Let one student draw anyone （family member or friend） on the blackboard， the teacher reminds students of main characteristics of the person.In the game of "Let's practice" " ，the teacher points the person in the picture and asks : Is she/he your mom/dad/brother/sister....？ When asking， Teacher reminds students using "Yes， No" to answer.Notice the pronunciation of brother， sister. Example :S1 :Who's that girl？ S2 :Guess ！ S1 :Is she your sister？ S2 : No， she's my morn. Play the radio tape， make students listen to the tape， see the wall map， and learn about some contents of the dialogue. Notice the teaching of modal particle， for example : Great ！ Cool ！ Really？ Wow， how funny ！
Step4 Assignments
（1）Understand the meaning of the picture The teacher guide students to understand the meaning through guessing the meaning of picture and creating dialogue. T: Let's make dialogue A :Who's this boy？ B : He's my ... Who's this boy/girl？ He's my.../She's my ...
（2）Teach the topic requirements，and guide operating method. Require students to label the order number of corresponding icon according to the radio contents and order. Play the radio，guide students to label the number.
