参考答案:各位领导、老师：
你们好!今天我说课的题目是《我们的社会主义祖国》。下面我将从教材、教法、学法、教学过程及板书设计来进行说课。
(一)说教材
1．说教材的地位和作用
本课是人教版九年级思想品德教材第三课第一框题的内容。九年级思想品德教材的主题是“责任与使命”，学好本课的内容有助于学生更好地认识国情，从而肩负起自己的责任，服务于社会。本课既是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第二框题的基础，在整个教材中起着承上启下的作用。
2．说教学目标
根据本课的内容、学生的认知水平和心理特征制定出以下教学目标。
情感态度与价值观目标：通过了解我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生对伟大祖国、伟大党的热爱，引导学生树立实事求是、立足现实的精神，产生对国家和民族的认同感、自豪感。
能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光，培养学生收集、分析、处理材料的能力，提高学生全面分析和认识事物的能力。
知识目标：通过学生的材料收集和展示交流，明白我国的基本国情是：我国正处在社会主义初级阶段。清楚社会主义初级阶段的表现、时间，进一步明确社会主义初级阶段的主要矛盾和国家的根本任务以及我们必须长期坚持的指导思想。
3．说教学重难点
教学重点：引导学生正确地认识我们伟大的祖国，明确我国所处的社会发展阶段。
教学难点：初级阶段的主要矛盾和我国的根本任务。
(二)说教法
新的《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，离不开学生的独立思考和积极实践，国家和社会的要求也只有通过学生独立思考与实践才能为学生真正接受。”课堂教学对于学生来说，不仅仅是一个认知过程，也是一个鲜活的生命发展过程。基于本框题的特点，在“生命教育”理念的指导下，我主要采用了以下的教学方法：
1．直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2．活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3．集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
(三)说学法
教学课堂尤其要注意学生的主体地位，重视学生学的方法。陶行知也倡导“教师要充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛”。因此，我在教学中尽可能多地制造参与机会让学生动起来、活起来，让他们在快乐、和谐、富有成就感的教学激励中学会合作，学会学习。充分尊重学生主体性，引导学生掌握和运用自主学习法、合作探究法和情感体验法等学习方法。
(四)说教学过程
在这节课的教学过程中，各项活动的安排注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1．导入
欣赏歌曲《走进新时代》，营造氛围，激发兴趣。音乐是素质教育的必然要求，以一首耳熟能详的歌曲导入，能有效地引起学生的共鸣，从而激起学习探究的热情。
2．活动——“感受中国力量”
布置学生课前收集有关我国在国际经济、政治和文化舞台上所起作用的新闻。学生在课堂上将搜集到的新闻与同学进行交流，大家一起进行归纳、整理和分类。感受今日中国的力量。
3．活动二——“寻找身边的变化”
布置学生课前调查自己家庭在吃、穿、住、行等方面的变迁。让学生在课堂中来谈谈自己的调查发现和心得。感受自己身边所发生的真切变化。
4．活动三——“火眼金睛”
“改革开放特别是党的十三届四中全会以来，我们国家正以惊人的速度在不断发展成长着，一个和平、合作、负责的中国形象正展示在世人的面前，‘十一五’期间，我国经济增长率年均大大超出了预期值。那所有的一切是否意味着，我们即将迈入发达国家的行列呢”让学生带着疑惑，阅读材料，进行思考。
学生议论、回答后，教师进行点拨：我国是发展中国家，与发达国家仍有不小的差距，只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
相关链接：介绍社会主义初级阶段的含义和起止时间。
5．活动四——合作探究
我国正处于社会主义初级阶段，那为什么我国将长期处于社会主义初级阶段呢
学生通过对材料、图片的分析，概括出我国社会主义初级阶段的基本特征，从而得出我国将长期处于社会主义初级阶段的原因。
6．活动五——你说我说
请学生们列举在现实生活中，自己正当合理的需求无法被社会所满足的现象。
教师点拔，其实这些现象，就是社会主义初级阶段主要矛盾在现实生活中的体现。
相关链接：介绍社会主义初级阶段的主要矛盾。
教师追问，那该如何来解决矛盾呢通过共同分析，得出社会主义初级阶段根本任务的内容，提出以发展生产力和以经济建设为中心，来解决社会主义初级阶段的主要矛盾，来进行社会主义现代化建设。
7．活动六——追根溯源
“今年是建党91周年，新中国成立63周年。回顾历史，我们‘中国号’的社会主义航船经历了一次又一次的严峻考验，渡过了一个又一个急流险滩，靠的是什么”让学生带着问题，观看“四件大事”相关的视频片断。
学生交流，得出结论：“中国号”能劈波斩浪，高歌向前，靠的是坚持中国共产党的领导；坚持马克思主义指导地位不动摇；坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想不动摇。
相关链接：介绍“三个代表”重要思想的内容及地位，并指出，这是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求。
(五)说板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，通过结构提纲式板书给学生一个清晰的知识结构和体系。
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