参考答案:E
服务行业和制造行业的工作内容有很大的不同。discrimination歧视。discretion谨慎；判断力。discrepancy不符；差别。discourse演说；论述。两个行业应比的
第18题:[判断题]800兆集群基地台，按下发射键瞬间即可讲话。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第19题: [单项选择]败血症出现（）
A. 稽留热
B. 弛张热
C. 双峰热
D. 波状热
E. 周期热
参考答案:B
第20题:[单选题]根据【《贵州电网有限责任公司现场作业违章管理办法》】,发生B类违章每条扣()分。
A.1
B.3
C.6
D.12
参考答案:B
第21题: [单项选择]排班结果可能不是唯一的，要评判哪个最好，可以依据（）
A. “实际安排的员工数”和“顾客到达数”之间的吻合程度
B. “员工需求数”和“顾客到达数”之间的吻合程度
C. “实际安排的员工数”和“员工需求数”之间的吻合程度
D. “实际安排的员工数”和“顾客到达数”和“员工需求数”三者之间的吻合程度
参考答案:C
第22题:[判断题] MOS 管是用栅极电流来控制漏极电流大小的。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第23题: [单项选择]基因突变和染色体变异的一个区别不包括（）
A. 基因突变在光镜下看不见，而大多数染色体变异光镜下是可见的
B. 染色体变异是定向的，而基因突变是不定向的
C. 基因突变可产生新的基因而染色体变异不能
D. 基因突变一般是微小突变，其遗传效应小；而染色体结构变异是较大的变异，遗传效应大
参考答案:B
第24题: [单项选择]在Excel中，有公式“=（C4+D4+E4）*Sheet3!F2”这说明了当前单元格的公式中引用到工作表“Sheet3”的F2的数据。也就是，（）。
A. 单元格地址的引用
B. 同工作表单元格地址的引用
C. 跨工作表的单元格地址的引用
D. 地址的引用
参考答案:C
第25题:[判断题]员工患病或非因工负伤在规定医疗期内,公司可与员工协商解除劳动合同。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第26题:[单选题]某电商平台的运动用品经销商抓住“6.18”“11.11”“12.12”等时机，通过加大折扣力度，实现快速大量出货。据此判断，该运动用品经销商采用的战略最有可能是（ ）。
A.稳定战略
B.前向一体化战略
C.市场渗透战略
D.横向一体化战略
参考答案:C
市场渗透战略的主要方法有扩大市场份额、开发小众市场和保持市场份额。其中，通过提供折扣或增加在现有市场中的销售额属于扩大市场份额的方法之一。因此，选项C正确。
本题考查：密集型战略
第27题:[单选题]产妇，27岁。正常阴道分娩，护士给护生讲解正常的脐带结构是（）。
A.一条动脉，一条静脉
B.一条动脉，两条静脉
C.两条动脉，一条静脉
D.静脉较粗壁厚
E.动脉较细壁薄
参考答案:C
脐带是指胎儿与怀孕母亲的胎盘之间的一种联系结构，状如绳索，表面光滑透明，内含结缔组织和血管，主要有一条管腔大而管壁薄的脐静脉和两条管腔小而管壁厚的脐动脉。
第28题: [简答题]蓄电池由哪些部分组成？何谓蓄电池容量？
参考答案:
蓄电池容量，是蓄电池充足电后放出电能大小的数值，单位为安时（A·h）
第29题:[单选题]同一个客户在我行最多可办理（ ）张华夏借记卡标准规格卡。
A.1
B.2
C.3
D.4
参考答案:D
第30题: [单项选择]球结膜水肿见于( )
A. 肝炎
B. 颅内高乐
C. 沙眼
D. 高血压不伴颅内高压
E. 急性肾小球肾炎
参考答案:B
第31题: [单项选择]肾血管性高血压占高血压病人总数的（）
A. 1%～5%
B. 5%～15%
C. 15%～25%
D. 25%～35%
E. 35%～50%
参考答案:B
第32题: [简答题]学前儿童记忆发展的趋势有哪些？
参考答案:
学前儿童记忆发展的趋势有四个方面：
（1）记忆保持时间的延长。
（2）记忆提取方式的发展。
（3）记忆容量的增加。
（4）记忆内容的变化。
第33题:[单选题]CRH5G型动车组热轴I/O箱在( )柜内。【出自CRH5-M2-8120-001《 热轴I-O 箱检查》作业指导书】
A.QRK
B.QEL
C.QCA
D.QRS
参考答案:A
第34题: [填空题]列车运行图（）表示时间，（）表示车站，（）表示列车运行线。
参考答案:横坐标；纵坐标；斜线
第35题:[单选题]结构改造后可衍生为克拉霉素的抗生素是（ ）。
A.氯霉素
B.红霉素
C.青霉素
D.四环素
E.庆大霉素
参考答案:B
克拉霉素是对红霉素6位羟基甲基化后的产物。
第36题:[单选题]批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是( )。
A.杜威
B.皮亚杰
C.舒尔曼
D.谢夫勒
参考答案:A
杜威批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”。
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