第1题:
[判断题]依据南网安规，试验工作结束后，应检查装置内无异物，屏面信号及各种装置状态正常，各相关压板及切换开关位置恢复至工作终结的状态。（）
A.正确
B.错误
参考答案:B
第2题:
[单选题]使用二氧化碳灭火器时,人应站在( )。A.上风位
B.下风位
C.无一定位置
参考答案:A
第3题: [单项选择]
既补肾助阳，又祛风除湿的药物是（）A. 巴戟天
B. 肉苁蓉
C. 郁李仁
D. 桑寄生
E. 当归
参考答案:A
第4题:
[单选题]JJG596-2012电子式交流电能表检定规程规定，潜动试验的方法是电流线路无电流，电压线路加(____)%的参比电压，电能表的测试输出在规定的时限内不应产生多于一个的脉冲。
A.100
B.105
C.115
D.120
参考答案:C
JJG596-2012《电子式交流电能表》检定规程
第5题:
[简答题]1183. 整车落成后，横跨梁与转向架移动杠杆及上拉杆的距离不小于( )。
参考答案:2
第6题:
[单选题]根据国家有关标准，安全标志中红色的：“×”，表示（ ）。A.危险、禁止、停止或不允许
B.警告
C.指令、必须遵守
D.提醒
参考答案:A
第7题:
[单选题]下列临床表现不支持CJD诊断的是()A.肌阵挛
B.磁共振DWI皮层花边样高信号
C.脑脊液14-3-3蛋白阳性
D.波动性认知功能障碍
E.脑电图有周期性同步发放的三相波
参考答案:D
第8题:
[单选题]人格特质在组织中的应用主要体现在对()的研究上。A.领导
B.计划
C.激励
D.控制
参考答案:A
人格特质在组织中的应用主要体现在对领导的研究上。由于领导在组织管理中的作用非同一般，而特质又比较容易总结，所以早期的心理学家在看待领导问题的时候从特质论入手。他们把研究的重点放在了人格特质与能否成为领导的关系上，提出了一系列的理论。
第9题:
[多选题]06CG002006.计量自动化终端与主站之间通信可使用（ ）。A.GPRS
B.以太网
C.CDMA
D.485
参考答案:ABC
第10题:
[单选题]压力控制系统中PIC-207,其中第三个字母C表示()功能。A.控制
B.指示
C.检测
参考答案:A
第11题: [单项选择]
X射线管发射的X射线最高频率与（）有关，与（）无关。A. 管电压；阳极靶材料
B. 管电流；阳极靶材料
C. 灯丝电流；阳极靶材料
D. 管电压；管电流
参考答案:A
第12题: [单项选择]
前臂缺血性肌挛缩多见于（）。A. 尺骨下端骨折
B. 桡骨下端骨折
C. 尺桡骨干骨折
D. 尺骨鹰嘴骨折
E. 肱骨髁上骨折
参考答案:E
第13题: [单项选择]
我国意外伤害保险中最主要和最基本的险种是（）。A. 旅客意外伤害
B. 学生团体意外伤害
C. 团体意外伤害
D. 综合意外伤害
参考答案:C
第14题:
[单选题] 引导接车前，应确认接车进路空闲，有关道岔位置正确和（）信号机未开放。A.进站
B.进路
C.出站
D.敌对
参考答案:D
第15题:
[判断题]企业要依法设置安全监督管理机构，有条件的企业鼓励设置安全总监，充实安全监督管理力量，支持并维护安全监督人员行使安全监督权力。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第16题:
[单选题]( )就是在原有的系统中，有目的地增添一些装置(或部件)，人为地改变系统的结构和参数，使系统的性能获得改善，以满足所要求的稳定性指标。
A.系统校正
B.反馈校正
C.顺馈补偿
D.串联校正
参考答案:A
第17题:
[单选题]关于社区开展预防CO中毒的健康教育，正确的叙述是A.关闭门窗
B.煤气淋浴器安装在浴室内
C.定期检查管道安全
D.使用不带有自动熄火装置的煤灶
E.通气开关可长期开放
参考答案:C
无
第18题:
[单选题]4.98.第 98 题 500kV并联电抗器可以限制系统工频暂态过电压,使线路断路器的线路侧电压不超过( )p.U。
A.1.2
B.1.3
C.1.4
D.1.5
参考答案:C
第19题: [单项选择]
组织气肿限于皮下组织与筋膜，局部和全身症状较轻的是（）A. 气性坏疽
B. 梭状芽孢杆菌性蜂窝织炎
C. 厌氧性链球菌性蜂窝织炎
D. 破伤风
E. 丹毒
参考答案:C
第20题:
[多选题]下列对起重机操作人员描述正确的是（）。A.起重机械操作人员应持证上岗
B.非操作人员禁止进入操作室
C.操作人员应按规定的起重性能作业，禁止超载
D.当信号不清或错误时，操作人员可拒绝执行
参考答案:ABCD
第21题:
[判断题]电力设备隔离开关开闭作业时，必须执行一人操作一人监护制度。A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题:
[单选题]《铁路旅客运输规程》有下列行为时，除按规定补票，核收手续费以外，铁路运输企业有权对其身份进行登记，并须加收已乘区间应补票价50％的票款：持站台票上车并在开车（ ）仍不声明时，按无票处理。
A.20分钟
B.25分钟
C.30分钟
D.50分钟
参考答案:A
第23题:
[判断题]当用钢钎或手镐敲击顶板，发出“空空”或“嗡嗡”声的，表明顶板完好；声音清脆响亮时表明顶板岩石已离层，有冒落的危险，应采取措施把脱离的岩块挑下来。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第24题:
[单选题]编组站和区段站的到发线、调车线是否需要防溜以及（ ）执行上述规定有困难时，由铁路局规定。
A.中间站
B.作业量较大中间站
C.会让站
D.越行站
参考答案:B
第25题:
[单选题]飞行中发现飞机非指令的时而左滚，时而右滚，同时伴随机头时而左偏，时而右偏的现象，此迹象表明A.飞机进入了飘摆（荷兰滚）
B.飞机进入了失速
C.飞机进入了螺旋
参考答案:A
飘摆（荷兰滚）的现象就是飞机在飞行时，受到扰动时发生侧滑，继而转化成偏航，使飞机飘
摆。
第26题: [多项选择]
甲企业以乙企业拖欠货款100万到期不还为由，向A市人民法院提起诉讼。在案件的审理过程中，B市人民法院受理了乙企业提出的破产申请，下列说法正确的是( )。
A. 甲乙之间的诉讼应当中止
B. 甲乙之间的诉讼应当继续审理
C. B市人民法院在甲乙之间的诉讼终结前，不能受理乙企业的破产申请
D. A市人民法院应当将甲乙之间的诉讼移送给B市人民法院继续进行审理
E. 在管理人接管乙企业的财产后，A市人民法院继续审理甲乙之间的诉讼
参考答案:A,E
答案解析:[解析] 本题考核破产受理的效力。人民法院受理破产申请后，已经开始而尚未终结的有关债务人的民事诉讼或者仲裁应当中止；在管理人接管债务人的财产后，该诉讼或者仲裁继续进行。
第27题:
[单选题]根据《工伤保险条例》的规定，劳动功能障碍分为( )个伤残等级，最轻的为（ ）级。
A.三，一
B.三，三
C.十，一
D.十，十
参考答案:D
第28题: [多项选择]
静脉血对二氧化碳的运输过程包括（）A. 氨基甲酸血红蛋白的形成
B. 氢离子扩散进入红细胞
C. 二氧化碳溶解于血浆和红细胞内
D. 运输量的多少与二氧化碳分压有关
E. 运输量的多少与体温有关
参考答案:A, B, C, D, E
第29题:
[单选题]下列行政案件中,不构成敲诈勒索的违反治安管理行为的是( )。A.甲是某局领导,以提拔重用为由,向下属索要现金1000元
B.乙以揭发黄某隐私为由,向黄某索要现金1000元
C.丙因华某与自己老婆通奸,以报复小孩为由向华某索要现金1000元
D.丁以到北京上访为由,向乡政府索要现金1000元
参考答案:A
乙丙丁属于敲诈勒索行为,甲的行为系索贿,属于违纪行为
依据出处:《中华人民共和国治安管理处罚法》四十九条
第30题: [填空题]
银河系的中心位于（）星座参考答案:人马座
第31题:
[单选题]BG004 地面输气管线及设备表面一般都( ),以隔绝外界的腐蚀性物质,起到防腐、防污、防锈、防老化的作用,并能延长其使用寿命。
A.涂油漆
B.加注腐蚀剂
C.增加绝缘层
D.阴极保护
参考答案:A
第32题:
[判断题]严禁在正线间、本线与相邻正线间避车；严禁在区间跨线避车。A.正确
B.错误
参考答案:A
第33题:
[简答题]论述心智技能的形成过程。参考答案:我国教育心理学家认为，加里培林学派所划分的阶段，有的可以合并，名称也可以简化，并提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。这一理论目前已对我国中小学的学校教育产生了积极影响。
(1)原型定向
原型定向就是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识(即程序性知识)的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。
在该阶段，教师要准确地讲解心智活动的各个构成要素及其执行顺序，并示范如何应用这种心智技能来解决问题。学生通过教学，在头脑中建立起关于活动的一种认识，该认识可以调节以后的实际活动，因此，它是实际活动的内部控制机制。
(2)原型操作
所谓原型操作，就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。在这一阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，因而在加里培林及其学派的著作中称之为“物质或物质化活动阶段”。其实，活动的最初形式可以是物质的，也可以是物质化的。在物质的活动形式中，动作的客体是实际事物，是对象本身。在物质化的活动形式中，动作的客体不再是对象本身，而是它的代替物。但不论哪种情况，都是对原型的操作，因而我们称此阶段为“原型操作”阶段。
在该阶段，教师要求学生以展开的方式，按心智技能中各动作要素的特定顺序来练习每一个动作，并提供多种机会让学生练习，以提高心智活动的概括性。练习时，还应要求学生用言语来标志、组织正在进行的活动，为以后向更高阶段的内部言语转化打下基础。
(3)原型内化
所谓原型内化，即心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程又可划分成三个小的阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。
在该阶段，教师应要求学生遵循由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的顺序，不可颠倒。教师还应注意变更活动的对象，提供多种机会让学生练习，使学生的活动方式能够进一步概括化，适用于更广泛的领域。
总之，依据心智活动是实践活动的反映这一观点，任何新的心智技能的形成，在原则上必须经过上述三个基本阶段才能实现。不过，分阶段练习的要求只是针对心智技能中新的、主体未经掌握的动作成分来说的。如果某种心智技能的动作成分是由主体已掌握了的一些动作构成的，则此心智技能的形成就可利用已有动作经验的迁移得以实现，不必按前面提到的心智技能形成的三个基本阶段进行严格训练。
第34题:
[单选题]作业人员应具备必要的安全生产知识，学会紧急救护法，特别要学会（ ）。A.创伤急救
B.溺水急救
C.触电急救
D.高空急救
参考答案:C
第35题:
[单选题]绝缘隔板和绝缘罩应存放在室内干燥、离地面200mm以上的架上或专用的柜内。使用前应擦净灰尘。若表面有轻度擦伤，应涂漆处理。
A.对
B.错
参考答案:B
第36题: [单项选择]
（）是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后，会据此去推断这个群体每个成员的特征。A. 首因效应
B. 光环效应
C. 投射效应
D. 刻板印象
参考答案:D
