参考答案:D
女，25岁，反复血尿脓尿2年余，长期使用抗生素疗效不佳，曾尿培养3次，均未见细菌生长。
对本病最有价值的辅助检查是（ ）
下列企业出口的货物，除另有规定外，给予免税，但不予退税：
1.属于生产企业的小规模纳税人自营出口或委托外贸企业代理出口的自产货物。
2.外贸企业从小规模纳税
第28题:[单选题]“文化搭台，经济唱戏”的最大危害，是将文化仅仅看作是经济的工具和仆佣，( )文化本身的价值，由此将文化完全( )为商品。
A.忽视、贬低
B.疏忽、等同
C.无视、异化
D.漠视、降格
参考答案:C
第一空，“疏忽”指粗心的、大意的。明显不合句意，排除B。第二空，句中并没有体现文化与商品孰高孰低，故“贬低”“降格”填入句中不如“异化”恰当。答案选C。
第29题:[多选题] 关于扣车的规定,以下说法错误的是(____)。
A. 当行车调度员需扣车时,在MMI上操作,并通知司机和车站,或通知车站操作
B. 当车站需要扣车时,在HMI上操作扣车或在IBP盘上操作扣车,紧急情况下使用紧急停车按钮,并及时通知司机及报告行车调度员
C. 扣车按照“谁扣谁放”的原则操作
D. 车站与中心ATS连接断开,对原MMI扣停的列车,按照“谁扣谁放”的原则,必须由行车调度员取消扣车
参考答案:BD
第30题:[多选题]组合式空调器包括（ ）。
A.过滤段
B.表冷段
C.加湿段
D.加热段
参考答案:ABCD
第31题:[单选题]施工图审查原则,一级以上建筑工程,大型市政工程的审查时限为( )
A. 7个工作日
B. 10个工作日
C. 14个工作日
D. 15个工作日
参考答案:D
第32题:[单选题]对于规章中没有明确允许偏离的条款，合格证持有人在提出恰当的理由、相应的安全措施并证明这些安全措施能保证同等 安全水平的情况下，经民航总局批准，可以不执行相应的规章条款，而执行民航总局在作出此项批准时所列的规定、条件 或者限制叫（ ）
A. 豁免
B. 偏离
C. 偏置
D. 免除
参考答案:A
第33题: [单项选择]可使主动脉瓣关闭不全的舒张期杂音听诊更明显，应选取的体位是（）
A. 仰卧位深吸气
B. 俯卧位
C. 左侧卧位
D. 右侧卧位
E. 前倾坐位
参考答案:E
第34题:[多选题] ( )是扑救固体遇湿易燃物品火灾比较容易得到的灭火剂,且效果也比较理想。
A.水泥
B.干粉
C.沙土
D.蛭石
参考答案:AC
第35题:[单选题]肛裂病人肛门疼痛的特点正确的是
A.疼痛为隐痛
B.排便前出现括约肌挛缩痛
C.排便后出现肛门隐痛可延续到数小时
D.排便时与排便后疼痛之间有间歇期
E.疼痛无规律
参考答案:D
肛裂疼痛一般较剧烈，可因排粪引起周期性疼痛，这是肛裂的主要症状。排便时粪便可刺激溃疡面的神经末梢，立刻感到肛门的灼痛，但便后数分钟疼痛缓解，此期称疼痛间歇期。以后因内括约肌痉挛，又产生剧痛，此期可持续半小时至数小时，使病员坐立不安，很难忍受，直至括约肌疲劳后，肌肉松弛，疼痛缓解。但再次排便，又发生疼痛。以上临床称为肛裂疼痛周期。
第36题:[简答题]阅读下面材料，根据要求作文。
善待，意思是友善地对待，好好对待。善待是友好的行事方式，是积极的人生态度，是豁达的心胸襟怀。因为善待，我们的身心会更加愉悦，我们的生活会更加和谐，我们的自然会更加美好……
以“善待”为题，写一篇文章。
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。
参考答案:善待学生的错误
人非草木，孰能无过?学生也是活生生的人，做错事，犯错误是常有的事。当学生犯错误的时候，我们有些教师或大声指责，数落学生的种种不是；或冷眼相看，恨铁不成钢；或大动肝火，严厉批评，学生不掉眼泪决不罢休；或一纸“告状书”告到家长处，让家长使用“家法”……然而效果往往不尽如人意，常听有些教师说“某某学生屡教不改”“某某学生太顽固了!”其实，如果我们对待学生像对待自己的孩子一样，就会懂得面对孩子的错误，讽刺、训斥、责骂等只能使学生产生反感，形成逆反心理，或是自暴自弃甚至产生其他不良后果。而那种发自内心，溢于言表的慈母般博大无私的爱才是最有感召力的，才能最终帮助学生认识并改正错误。学生犯了错，能容错是一种胸襟；学生犯了错，能够善待学生的错误是一门艺术。
如何才能“善待”呢?
善待学生的错误，需要尊重的心态。曾看过这样一篇短文，使我感受颇深。当年，陶行知先生任育才学校校长，一天，他看到一名男生用砖头砸同学，遂将其制止，并责令他到校长室等候。陶行知先生回到办公室，见男生已在等候，陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你按时到来。”接着又掏出一块糖给他：“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶行知掏出第三块糖给他。这时，男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我们的谈话也该结束了。”看完这些，我们不妨向陶行知先生学一点批评教育的艺术吧!
善待学生的错误，需要宽容的胸襟。有这么一则故事：一位少年潜进一幢公寓，正要进行偷盗时，突然发现一个病中的女孩躺在床上，那女孩面对偷盗者，没有惊慌，而是用友善的态度微笑地问他是否找错了门，并和这个入盗者亲切地交谈。这个病中的女孩用宽容之心善待了这个入盗者，维护了这位少年的自尊，后来这位少年经过努力，成了世界有名的小提琴家。善待学生的错误，需要宽容的胸襟，这看起来很容易的一件事，具体落到我们每个人身上，也许就不容易了。不容易就在于我们常常认为宽容学生的错误是一种软弱，是一种妥协，是一种纵容。其实，一个懂分寸的人是不会被纵容的，每个人都有他自己的尺度，而一种真正的宽容和善待来自一个人内心的力量。
善待学生的错误，需要换位的思考。全国优秀班主任魏书生说过：“学生不管多么难教育，毕竟是青少年，其内心深处一定有一个广阔的世界，而世界必然是假恶丑与真善美并存的。教育学生时，不要站在学生的对立面，让学生怎样，不让学生怎样。而要力争站在学生的角度，站在其真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做才能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。”
“你的冷眼下有瓦特，你的皮鞭下有爱迪生……你莫要忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车，用电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生。”学生都是敏感的，他们不是不懂老师的心思，只是他们更容易受伤，学习的不如意让他们倍感受挫，老师的批评让他们难过。当他们犯错误时想到的第一件事不是如何去弥补。而是如何面对老师的批评，家长的失望……没有一个学生不想成为好学生，没有一个学生愿意犯错误。然而在成长的过程中，学生难免有失误、难免会犯错误。关键是学生犯了错误以后，老师要学会如何善待学生的错误，变错误为一种精彩的美丽。为人师者，请学会善待学生的错误吧!
【点评】
可以写亲身经历的生活小事，也可以谈对“善待”这一行为的看法、认识。写好此题要在立意、构思上出新。
可以记叙经历、体验。可以写认识、思考，无论写哪种文体都要选择贴近自己生活的材料，从教育教学角度立意。
抒发来自心灵深处的独特情感体验。
有的立意看似合理，实际上不太切题，如有的考生可能会补充题目“善待谎言”，然后围绕如何对待学生的撒谎行为展开写作，因为考生认为有的谎言是善意的。其实要善待的不是谎言本身，而是别人的善意。文章是典型的三段式议论文，首段提出问题，中间分层次论述，支持论点，最后重申论题，提出希望。
第37题: [单项选择]水中离子状态的杂质去除的好坏主要决定于（）。
A. 水的硬度
B. 离子交换剂
C. 阳离子树脂
D. 阴离子树脂
参考答案:B
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