第1题:
[判断题]火灾事故认定书可以作为处理火灾事故的证据。A.正确
B.错误
参考答案:A
第2题: [单项选择]
根据( )分类，运输道路合同分为道路客运合同和道路货物运输合同。A. 运输对象不同
B. 运营方式不同
C. 是否有涉外因素 D．保险方式
参考答案:A
答案解析:[解析] 本题考查道路运输合同的分类。道路运输合同根据运送对象的不同可以分为道路旅客运输合同和道路货物运输合同。
第3题: [多项选择]
根据我国《民法通则》的规定，下列属于无民事行为能力的人有（）A. 不满10周岁的未成年人
B. 10周岁以上不满16周岁的未成年人
C. 16周岁以上的未成年人
D. 不能完全辨认自己行为的精神病人
E. 完全不能辨认自己行为的精神病人
参考答案:A, E
第4题:
[多选题]工程施工管理的内容包括(____)等。A.施工目标控制
B. 施工资源管理
C. 施工组织协调工作
D. 施工信息管理
参考答案:ABCD
第5题: [单项选择]
下列叙述中，不符合典型心绞痛的一项是：（）A. 在体力负荷、情绪激动时发生
B. 常突然发生而迫使病人立即停止活动
C. 针刺样疼痛
D. 疼痛历时1～5min
E. 疼痛放射至左肩及左上肢内侧
参考答案:C
第6题:
[判断题] 配电站、开闭所、箱式变电站的门应朝向内开。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第7题:
[判断题]消防救援队伍灭火战术方法有堵截、突破、夹攻、合击、分割、围歼、排烟、破拆、封堵、监护、撤离。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第8题:
[多选题]有下列情形之一的,不得设置户外广告。( )A.利用交通安全设施、交通标志的
B.影响交通安全设施、交通标志使用的
C.妨碍生产或者人民生活,损害市容市貌的
D.县级以上地方人民政府禁止设置户外广告的区域设置的
参考答案:ABCD
第9题:
[单选题]电客车司机在正线听从（ ）统一指挥，日常作业服从（ ）的统一管理。A.行调、司机长
B.行调、派班员
C.场调、司机长
D.信号楼、派班员
参考答案:A
第10题: [单项选择]
电气上的“地”是指离接地极（）m以外的电位等于零的地方。A. 20
B. 25
C. 30
D. 40
参考答案:A
第11题: [单项选择]
男性，46岁，3小时前撞车，-上腹部被方向盘挤伤，以剑突下疼痛来诊，呕吐血性液体100ml，查体时最可能出现的明显体征是
A. 局限性上腹部压痛
B. 局部压痛，反跳痛，腹肌紧张
C. 肝区叩痛
D. 皮下气肿
E. 腹壁软组织挫伤，点状片淤血
参考答案:B
第12题:
[判断题]排烟管道的支管上应设置当烟气温度超过280℃时能自行关闭的排烟防火阀。A.正确
B.错误
参考答案:A
第13题:
[单选题]以下不能作为个人质押贷款的质物的是（ ）。A.汇票
B.应收账款
C.债券
D.应付账款
参考答案:D
根据《物权法》第二百二十三条的规定，可作为个人质押贷款的质物主要有：汇票、支票、本票；债券、存款单；仓单、提单；可以转让的基金份额、股权；可以转让的注册商标专用权、专利权、著作权等知识产权中的财产权；应收账款；法律、行政法规规定可以出质的其他财产权利。
第14题: [单项选择]
虚寒证选用什么最好（）。A. 艾灸法
B. 头针疗法
C. 耳针疗法
D. 毫针疗法
E. 电针疗法
参考答案:A
第15题: [多项选择]
发票管理模块中，对于发票停供/恢复供应窗口，下列说法错误的有（）A. 发票停供对象只能是统一发票，企业冠名发票不能停供
B. 可以减少某一种发票的准购数量，而不完全停供
C. 对当日用票核定的发票，不能停供
D. 对同一纳税户来说，一天之内的停供/恢复供应只能操作一次
参考答案:A,B,C,D
第16题:
[单选题](99865)铁路运输企业管内运行距离不超过( )的动车组列车车票有效期由企业自定。(1.0分)
A.100 km
B.200 km
C.250 km
D.300 km
参考答案:B
第17题: [多项选择]
( )的保险责任开始后，合同当事人不得解除合同。A. 人寿保险
B. 货物运输保险合同
C. 运输工具航程保险合同
D. 健康保险
参考答案:B,C
答案解析:[解析] 货物运输保险合同和运输工具航程保险合同的保险责任开始后，合同当事人不得解除合同。
第18题:
[单选题]跨省通行的车辆通行费根据实际通行路径以( )为单位累加计算。A. 省
B. 市
C. 距离
D. 米
参考答案:A
第19题:
[多选题]历史文化名城可根据其特征进行分类，包括的类型有( )。A.古都型
B.风景名胜型
C.殖民特色型
D.传统风貌恢复型
E.地方及民族特色型
参考答案:ABE
历史文化名城根据其特征进行分类，包括的类型有：古都型、传统风貌型、风景名胜型、地方及民族特色型、近现代史迹型、特殊职能型、一般史迹型。
第20题: [填空题]
触电可分为（）、（）、（）。参考答案:单相触电；两相触电；跨步电压触电
第21题:
[单选题]在冰河世纪中期，地球上有数百万的猛犸象。然而两万年之后，它们几乎全部灭绝了。从对数百个猛犸象化石上提取的DNA进行检测后发现，猛犸象个体之间的基因差异并不明显，所以它们不能适应变化的环境。十万年前的冰河世纪晚期的世界森林扩张，最终导致许多动物所赖以生存的冰冻草原后来慢慢被森林所取代。
由此推出（ ）。
A.该对这些巨大动物从历史上消失负责的是饥饿的史前猎人
B.气候的剧变是猛犸象绝迹的主因
C.森林扩张最终导致猛犸象灭绝
D.灭绝是其基因变异的结果
参考答案:C
直接推断题。由题干末句“许多动物所赖以生存的冰冻草原后来慢慢被森林所取代”可知，森林的扩张导致猛犸象灭绝。故本题正确答案为C。
第22题:
[判断题]佩戴防毒面具进入容器作业时,当感到身体不适或呼吸困难时,应及时取下面罩休息。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第23题: [判断题]
实体界面主要以栏杆、花格、水体、光线等因素组成。（）参考答案:错
第24题:
[判断题]由于调车作业造成直接经济损失300万元的为重大事故。A.正确
B.错误
参考答案:B
第25题:
[单选题]STM-4传输速率是( )。A.2048Mbit/S
B.140Mbit/S
C.155Mbit/S
D.622Mbit/S
参考答案:D
第26题:
[多选题]压路机在高温地区的使用应注意( )。A.加强发动机冷却系的维护保养,及时清除水垢,保持水道畅通,调整风扇皮带张紧度
B.及时更换夏季用润滑油,液压系统用粘度较高的液压油
C.加强燃料系统的保养,尤其是油路的通风情况
D.加强蓄电池的检查,及时加注蒸馏水
参考答案:ABCD
第27题:
[单选题]医师可以行使特殊的干涉权的是A.对需要隔离的传染病患者拒绝隔离的
B.在教学医院内住院的患者拒绝接受医学生实习
C.在有科研任务的医院内住院的患者拒绝作为受试者
D.门诊就医的患者拒绝按医师开出的特殊检查项目进行检查
E.门诊就医的患者拒绝向医师吐露与疾病有关的隐私
参考答案:A
第28题:
[判断题]“通过作业TFDS动态检查范围和质量标准”规定：钩尾框无折断；钩提杆无丢失。A.正确
B.错误
参考答案:B
第29题:
[判断题]在同一块砂轮上，不得两人同时使用，不得在侧面砂轮的磨削。A.正确
B.错误
参考答案:A
第30题:
[判断题]制动压力通过制动传动装置的传递,并增大后传给闸瓦,其增大的倍数称为制动倍率。A.正确
B.错误
参考答案:B
第31题: [判断题]
《公路工程施工监理合同范本》规定业主经与监理单位协商后方可要求监理单位更换不称职的监理人员。参考答案:错
第32题:
[单选题]法律为人们的行为提供了模式、标准、样式和方向。这体现的是法的( )。A.概括性特征
B.普遍性特征
C.规范性特征
D.严谨性特征
参考答案:C
第33题: [单项选择]
按皮亚杰的观点，以自我为中心，单方面考虑问题的儿童处于（）A. 感觉运动期
B. 前动思期
C. 具体运思期
D. 形式运思期
E. 动思期
参考答案:B
第34题:
[单选题]延伸型发展模式的基础是( )。A.国内旅游
B.出境旅游
C.边境旅游
D.入境旅游
参考答案:A
延伸型发展模式是一种先以国内旅游为产业成长的基础，通过国内旅游产业的发展，而后发展入境旅游和出境旅游，促进国际旅游产业的成长，最终国内旅游、入境旅游和出境旅游全方位发展，形成国内旅游和国际旅游的产业融合的发展模式。
第35题: [单项选择]
凡在坠落高度基准面（）m及以上有可能坠落的高处进行作业称为高处作业。A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
参考答案:A
第36题:
[单选题]救援连挂列车以区段闭塞法组织运行，空车牵引运行时以NRM模式限速（ ）km/h运行A.25
B.35
C.20
D.15
参考答案:B
第37题: [单项选择]
下列肝功能检查项目中，与肝损伤严重程度不成比例的是（）A. ALT
B. AST
C. 胆红素
D. 凝血酶原活动度
E. 白蛋白
参考答案:A
答案解析:ALT与肝损伤的严重程度不成比例，比如在轻度肝损伤时ALT升高，而在肝衰竭时出现酶胆分离的现象，即ALT降低而胆红素急剧升高。
第38题: [简答题]
根据小学儿童的个体差异，简述“因材施教”的必要性。参考答案:
了解与鉴别个体差异是教师“因材施教”的前提。小学儿童的个体差异主要表现为：
（1）认知差异。包括：
A.一般认知能力差异。对于早聪早慧的学生教师要帮助他们拓展自己、完善个性。对于晚熟的学生，教师要给以扶持和鼓励，防止一个未来的巨匠埋没在不适当教育氛围中。组成智力的认知成分一般包括感知觉、记忆、思维和想象等，这些成分可以按照不同的方式进行组合，从而构成了智力结构上的差异。学生智力结构上的差异随时会在学习中表现出来，如果教师善于发现学生这些差异，就能够找到适应个别差异的教育教学方法。
B.专门领域的知识差异。学生在某一学科领域的知识基础不同，对教学的要求也就不同。教学方法上的差异可以弥补学生因缺乏预备性知识给学习成绩带来的负面影响。
C.认知风格差异。具有不同认知风格的学生在学习上表现出不同的特点，不同的认知特点和不同的学习特点要求不同的教学方式与之相适应。比如，教师有必要在帮助冲动型学生在发挥优势的同时，提高学习和解决问题的精确性。
（2）人格差异。
A.气质差异。教师了解学生的气质特点，对于做好教育教学工作，引导学生高效学习、健康成长，具有重要意义。但值得注意的是，不同气质类型之间没有好坏之分。气质不能决定学生学习成绩的好坏。无论哪一种气质类型的学生都有可能获得好的学习成绩，成为学校中的优秀学生。但是，不同气质类型的学生达到同一成就水平所走的道路有可能不同；他们适应学校生活环境的方式也可能不同。针对学生的气质差异，教师一是要尊重学生的差异，允许学生按照自己方式发展进步。采用个性化的教育教学方法，根据学生的特点采用适宜的教育教学方式。
B.性格差异。儿童的性格具有很强的可塑性，后天的生活环境、教育和训练对儿童性格形成起着重要作用。小学时期，是儿童性格形成的关键期，广大教育工作者应切实承担起塑造儿童良好性格的任务。
（3）性别差异。在学校教育中，教师应当以科学的、清醒的、审慎的态度对待学生的性别差异，对确实存在差异的学习领域，教师要精心研究帮助男女学生共同提高的教学设计；对于社会偏见，可通过教学与学习的事实，打消社会偏见带来的消极影响，鼓励学生努力进取。
