第1题:
[单选题]防止雷电伤害的方法包括设置防雷装置和人身防雷措施,下列关于人身防雷措施的说法中,错误的是()。
A.雷暴时,在户外逗留时应尽量远离大树,可选择靠近池塘
B.如有条件可进入有宽大金属架构的建筑物、汽车或船只
C.在户外避雨时,要注意离开墙壁或树干8m以外
D.雷暴时,在户内也可能遭受雷电冲击波通过电气线路对人体的二次放电伤害
参考答案:A
第2题:[单选题]2.177. 第177题
可以采用直流法或者交流法测量变压器的接线组别。()
A.正确
B.错误
参考答案:A
变压器的接线组别
第3题:
[判断题]为人民服务是公民道德建设的核心，也是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的 显著标志。A.正确
B.错误
参考答案:A
第4题: [单项选择]
灭菌后物品存放架或柜的摆放正确的是（）A. 应距地面高度0～5cm，离墙5～10cm，距天花板50cm
B. 应距地面高度10～25cm，离墙5～10cm，距天花板50cm
C. 应距地面高度20～25cm，离墙5～10cm，距天花板50cm
D. 应距地面高度20～25cm，离墙5～10cm，距天花板100cm
E. 应距地面高度20～25cm，离墙20～30cm，距天花板50cm
参考答案:C
答案解析:灭菌后物品存放架或柜应距地面高度20～25cm，离墙5～10cm，距天花板50cm。
第5题: [填空题]
能显示IP，ICMP，TCP，UDP统计信息的Windows命令是( )。参考答案:netstat-s
答案解析:[解析] netstat有很多参数。参数-s是用来显示IP、ICMP、TCP、UDP统计信息。
第6题:
[单选题](0.25分)【单选题】衡量心肌自律性高低的主要指标是A.动作电位的幅值
B.最大复极电位水平
C.4期膜电位自动去极化速率
D.阈电位水平
E.0期去极化速度
参考答案:C
无
第7题: [多项选择]
属于督脉的穴位有（）。A. 腰俞
B. 中枢
C. 百会
D. 曲骨
E. 上星
参考答案:A, B, C, E
第8题:
[单选题]检查供电电源时在电源端子处测量电压是否在标准范围内下限不低于供电电压的( )。A.110%
B.85%
C.75%
D.60%
参考答案:B
第9题:
[单选题]线路设备大修施工必须认真贯彻执行( )的方针,严格执行各项施工作业标准,科学组织施工,确保施质量和进度。
A.安全第一、预防为主
B.安全第一、质量为本
C.安全为主、保证进度
D.安全生产、统筹兼顾
参考答案:A
第10题: [简答题]
如何培养学生自主学习的能力？参考答案:
一、培养学生自主学习的意识
素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的意识，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。
（一）激发学习兴趣
托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习最好的老师。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。所谓“强扭的瓜不甜”也就是这个道理。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。
（二）建立和谐融洽的师生关系
教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，他会积极主动地探索这门学科的知识。这也促进学生自主学习意识的形成。教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。
二、积极引导学生自主学习
现代教育理论提倡以学生为中心，强调学生“学”的主动性，教师的作用体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，从而使学生最有效地进行学习，达到最优的教学效果。
（一）、创设情景，形成问题，使学生愿意学。
情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。问题可由教师在情境中提出，也可以由学生提出。但是，提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能把全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情景的巧妙刺激，学习热情被激发起来，萌发学习兴趣，认知系统开始运转。例如，教学分数大小的比较时，我采用讲故事激发学生提问题：孙悟空分西瓜。悟空说：“我分给八戒1/3个西瓜，分给沙师弟2/6个西瓜……“孙悟空的话还未说完，八戒就大叫起来：“猴哥这样分不公平！”听完这个故事后，请同学们来评评理：“孙悟空分得公平吗？”故事激起了学生心中的疑团：“八戒分得份数少，是否分得少呢？”“两个分数谁大谁少该怎么比较呢？”这样，在老师创设的情境下，学生心里想提的问题就多了。又如，教学“圆的认识”时，采用联系日常生活，引入新课。课前做一个套圈游戏，把全班同学排成一个长方形向中心套圈，能套住有奖励。其中几个同学叫起来：“这样不公平。”为什么这样做游戏不公平？（因为有的同学离中心近，有的同学离中心远）那应该怎么站才公平？（围成一个圆）为什么？那圆究竟有什么特征？这样，学生就能主动地探索新知识，学习的积极性自然就高了。
（二）大胆质疑，乐于思考，独立自学
在教学中创设民主、宽松、和谐融洽的教学气氛，鼓励学生大胆质疑，乐于思考。许多教育家都主张教学中应有良好的学习气氛。巴班斯基指出：“教师是否善于在上课时创设良好的精神心理气氛，有着重大的作用。”当代教育学家沙塔诺夫更强调：“在课堂上创造一种普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的气氛是每个教师的首要责任。”可见，良好的教学气氛对教学活动的开展非常重要。在信息技术课堂中应营造这种氛围，让学生在学习中自由自在，无拘无束，方能产生思维碰撞，闪现思维火花。教师在教学中大胆放手，鼓励学生独立自学，使学生真正掌握着学习的主动权，成为学习的主人，学生就会积极自主的参与学习，主体性得以充分发挥。首先，每学期刚开学，笔者就把这个学期的教学安排，包括计划、进度和课时都告诉学生，让他们心中有数。一些知识掌握的比较好的学生，在完成相应阶段教学内容的前提下，他们可以根据各自的水平和爱好，提前向老师提出学习要求。笔者鼓励学生独立自学，实施个别辅导。
心理学告诉我们：“有疑则有思，无疑则无思。”教师要鼓励学生勇于质疑，不轻易苟同他人意见，大胆发表自己独特的见解。教师在教学中要给学生留有思考、探究和自我开拓的余地，要善于把教学内容本身的矛盾与学生已有的知识、经验间的矛盾作为突破口，启发学生去探究“为什么”，使学生的思维活跃起来，使学生勤于思考，乐于思考，从而更加积极自主地投入学习。
三、分层指导，灵活训练，使学生善学。
在学生获取一定感性认识的基础上，教师还应该引导学生自己进行思维加工，才能将认识由具体、简单上升为抽象、复杂。应对处于不同层次的学生进行指导；对中等生，指导他们巩固所学新知识以后，尝试思考与解决稍深的学习问题；对于学困生，则指导他们进一步理解与巩固所学新知识中最基本的部分；对于优等生，应指导他们在掌握新知的基础上，解决综合性更强、条件更复杂、难度更大的学习问题，提高他们的自我发展能力。在教师的指导下，学生分层各自练习，全班学生各自获得不同层次上的平衡，培养了自己的创造力，产生了强烈的愉悦感，这样就进入一个新的良性心理循环过程。例如：在教学“分数除法应用题”时，可出示以下两个条件：五年级有学生111人，相当于四年级学生人数的3/4，再给3个问题：（1）四年级有学生多少人？（2）四、五年级有学生多少人？（3）三年级学生人数是四年级的3/2倍，三年级有学生多少人？这道题有3个问题，可采用分层练习：学困生做第1题；中等生做第2题；优等生做第3题。这样一道综合性题目，根据问题的难易度适用班级不同层次的学生实际水平与学习要求标准，设计行之有效的练习，做到巧练，使不同水平的学生对知识进行不同层次的概括，增强学习信心，提高学生素质。
四、评价分析，内化新知，使学生变学会为会学。
教学评价是课堂教学一个重要环节，教学评价注意应让学生对学习上的优点和缺点作自我评价，畅所欲言，各抒己见。经过以上步骤后，教师可以可开始组织学生进行全班性或小组性的讨论与交流，由学生唱主角，使学生的思维形成互相激荡的局面，这样，学生不仅会释放出自己的心理能量，而且会使自己的思维进一步深化。教师要根据学生讨论交流情况不失时机、准确又简练的就学生的发言质量进行引导评价。评价时，应重于肯定、鼓励、引导。这样，学生对知识理解就会更深入，就能成功接纳新知识，并起到内化知识的作用。例如：在教学加法算式：5+5+5+5+4相加时，要求把它改写乘法算式，结果大部分学生作出（1）5×4+1（2）5×5-1，出乎意料的是有一个同学却是做6×4。我高兴地表扬他的大胆创新，同学们却马上反对。这样，同学们就在不知不觉中参与辩论。此时全班同学学习热情高涨，课堂气氛热烈活跃。我适时引导学生评价这几个算式，哪个算式是正确的？哪个最简便？这样，学生在民主和谐的气氛中，心理压力得到减轻，自尊心得到充分尊重，个性特长得到有效地发展，创造性思维得到较全面的开拓，从而积极主动学习数学知识，还能善于应用已学的知识进行解题，起到触类旁通，举一反三的效果，而且富有创造性。
教师要注重学习成果的激励作用，充分利用学习成果的反馈作用。教师在教学中要对客观存在差异的学生提出不同的要求，鼓励不同层次的学生在学习上获得成功，让学生体验到成功的喜悦。特别是学习有困难的学生基础差、进步慢，自卑感较强，教师应尽量地发掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心，使他们时常能感受成功的喜悦。成功感是学生自主学习的激励机制，给学生成功的体验，强化和激励学生主动学习，学生就会在自主学习中不断地追寻这种体验。学习绩效受到肯定，学生的信心大大增强，自主参与学习的动机也增加了。
总之，在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的能力，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。
第11题: [名词解释]
消除性免疫参考答案:
在宿主能消除体内寄生虫，并对再感染产生完全的抵抗力。
第12题:
[单选题]李女士,45岁,因颅内压增高,行脑室引流3小时后,引流管无脑脊液流出,不正确的处理方法是A.将引流袋降低
B.用手向下轻挤引流管
C.将引流管轻轻转动
D.生理盐水冲洗
E.必要时换管
参考答案:D
怀疑引流管被凝血块或破碎的脑组织阻塞,可在严格消毒管口后,用无菌注射器轻轻向外抽吸,切不可注入生理盐水冲洗,以免管内阻塞物被冲至脑室系统,引起脑脊液循环受阻。
第13题: [填空题]
用产品，（）来区分实体和无形物品。参考答案:服务
第14题:
[单选题]对于某建设工程项目的设计概算进行审查时，审查了定额、指标、价格、取费标准等各种编制依据是否根据国家有关部门的现行规定执行，这属于（ ）。
A.合法性审查
B.适用范围审查
C.工程量审查
D.时效性审查
参考答案:D
2020版教材P221 / 2019版教材P215
“1.合法性审查。采用的各种编制依据必须经过国家或授权机关的批，符合国家的编制规定。未经过批准的不得采用，不得强调特殊理由擅自提高费用标准。2.时效性审查。对定额、指标、价格、取费标准等各种依据，都应根据国家有关部门的现行规定执行。对颁发时间较长、已不能全部适用的应按有关部门规定的调整系数执行。3.适用范围审查。各主管部门、各地区规定的各种定额及其取费标准均有其各自的适用范围，特别是各地区间的材料预算价格区域性差别较大，在审査时应给予高度重视。”
第15题: [单项选择]
正常运行中10000制氧机，年消耗量最多的是（）。A. 电费
B. 水费＋水处理费
C. 人工工资＋劳保费
D. 维修费＋设备折旧费
参考答案:A
第16题: [单项选择]
统筹城乡经济社会发展的主体应该是( )。A. 政府
B. 市场
C. 农民
D. 社会
参考答案:A
第17题: [单项选择]
测量皮温时，室温要求为（）A. 20~30℃
B. 20~32℃
C. 22~32℃
D. 26~33℃
E. 25~36℃
参考答案:B
第18题: [简答题]
简述申农一韦弗模式的内容参考答案:
在申农一韦弗模式中，具体地说，信源相当于传者，信宿相当于受者，除此之外，这个模式给人们很多启示。
（1）媒介：一分为三。这里的发射器、信道和接收器相当于媒介，即媒介被细分为三种。我们只要想一想电视台、电波、电视机之间的区别，就不得不承认科学家思维的精密。
（2）讯息：发出的和收到的。这里的讯息相等于5W模式中的讯息，但又有所不同。一是增加了一个要素：信号（符号）。例如发电报，就是把信息变成文字，再变成电码的过程。二是讯息也好，信号也好，都不是一个，而是变成了两个：“发出的”和“收到的”.
（3）噪音：不速之客。这个模式里多了一个噪音。确实，电话里时常会有噪音，其他传播也一样。这就提醒我们：要保证传播的顺利进行，必须排除噪音的干扰。由此可见，申农和韦弗多少注意到了传播和周围环境的关系
第19题: [多项选择]
如果华某要求举行听证，则下列说法正确的是( )。A. 华某要求听证的，行政机关才能举行听证会
B. 航运主管机关应当在听证的7日前，通知华某举行听证的时间、地点
C. 听证会由本案调查人员主持
D. 听证应当制作笔录，笔录应当交华某审核无误后签字或者盖章
参考答案:A,B,D
第20题: [多项选择]
如果想测量左右侧外探热敏探头的输出，应在模拟信号调理板的（）两个测试端子上测量。A. Vzzw1
B. Vzzw2
C. Vyzw1
D. Vyzw2
E. Vyzw
参考答案:B, D
第21题:
[判断题]组合空调箱、冷却冷冻水泵、小系统风机、消防专用风机的手操箱，其板面上的转换开关都遵循从左到右依次为远方、停止、就地。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第22题:
[单选题]编组宴席点心随相搭配的菜肴一起上席,因而其成本与菜肴成本( )计算。A.单独
B.逐一
C.混合
D.分开
参考答案:C
第23题:
[判断题]洗消处理必须严格洗消程序、方法和时间，确保洗消全面到位。A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:
[判断题]凝汽器的作用是建立并保持真空。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第25题:[简答题]
病人,男,57岁,心绞痛3年,近2周来发作频繁。今晚8点饱餐后看足球比赛,突感左胸剧烈压榨样疼痛,并向左肩、左上肢内侧放射,舌下含服硝酸甘油3片,疼痛无缓解,并持续约1小时,急诊入院。心电图检查示:V1~V5导联可见病理性Q波,ST段弓背向上抬高,T波倒置。初步诊断为:急性心肌梗死。
结合上述病例请思考:(1).如果你是当班护士,该病人入院后你首先做什么?怎样护理? (2).心肌梗死和心绞痛的区别?
参考答案:1.首先让病人在发病12小时内绝对卧床休息、给氧、心电监护。护理;(1)保持环境安静,谢绝探视,给予鼻导管或面罩吸氧,氧流量2-4L/min.(2)病情观察 (3)用药护理(4)心理护理 2.(1)心绞痛疼痛持续时间持续3~5分钟,一般不超过15分钟,心肌梗死持续时间较长,达数小时或数天。(2)心绞痛休息或含服硝酸甘油可迅速缓解,心肌梗死休息和服用硝酸甘油不能缓解;(3)心电图特点:一般情况下心绞痛ST段压低,心肌梗死ST段呈弓背向上抬高。
题型:案例分析题(纸质)
第26题:
[判断题]特种作业操作证有效期为九年,在全国范围内有效。A.正确
B.错误
参考答案:B
第27题: [单项选择]
你负责管理一个生产项目，基于对产品的质量控制进行的检查，上层领导认为：（）为了防止在未来其他项目上出现问题，同时要将返工率降到最低，有必要对原料需求计划（MRP）系统采取必要的改正措施。要执行这些必要的变更，你应该遵循（）。
A. 公司的质量政策
B. 质量管理计划
C. 确立的操作定义和程序
D. 全面变更管理控制的程序
参考答案:D
第28题:
[填空题]车门检测到障碍物时HMI会显示防夹图标，当车门第 次检测到障碍物完全打开后，HMI会持续显示防夹图标
参考答案:3
第29题: [多项选择]
开户行行长是贷后检查的第一责任人，主要职责是（）A. 组织落实本行贷后检查制度，并对执行效果负责
B. 监督考核本行贷后检查工作的尽职情况
C. 审查贷后检查及分析情况，依权限签批贷后检查流程
D. 向上级反应贷后检查中发现的重大问题，启动风险分析会流程
E. 组织实施风险分析会决议或其他监管意见
参考答案:A, B, C, D, E
第30题:
[单选题]ZD6系列电动转辙机自动开闭器动接点在静接点片内的接触深度不小于（ ），用手扳动动接点，其摆动量不大于（ ）。
A.4mm、3.5mm
B.3.5mm、4mm
C.3mm、4mm
D.3mm、3.5mm
参考答案:A
第31题:
[判断题]溶液并联流程的溴化锂制冷机,是将发生器泵送出的稀溶液分为两段,分别进入高温发生器和低温热交换器加热浓缩。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第32题:
[单选题]（）负责明晰动车组相关专业管理界面；根据运输需要，规划全路动车组检修能力布局，统筹运力资源配置；制定动车组修程修制、运用维修相关管理及技术标准，并监督指导落实。
A.动车（客车）段
B.铁路局
C.总公司
D.动车所
参考答案:C
第33题:
[单选题]They showed us the place(____)they once lived and
worked.
A.in where
B.on which
C.that
D.in which
参考答案:D
第34题: [多项选择]
企业对亏损进行弥补时，不必进行亏损弥补账务处理的情况有( )。A. 盈余公积弥补亏损
B. 当前年度税前利润弥补亏损
C. 以后年度利润弥补亏损
D. 资本公积弥补亏损
E. 当前年度税后净利润弥补亏损
参考答案:B,C,E
第35题:
[单选题]对于期限较长、不确定性因素较大的项目融资,原则上应要求项目发起人将持有的项目法人股权为贷款提供质押担保以及项目法人主要股东提供( )。
A.一般责任保证
B.连带责任保证
C.单独保证
D.共同保证
参考答案:B
第36题:
[判断题]普速铁路区段，站内或区间进行滚动试验后，本务机车司机向列车调度员（车站值班员）报告，在前方停车站停车再次检查确认。
A.正确
B.错误
参考答案:B
在前方站停车再次检查确认。
