参考答案:B
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，A平均分配土地的举措是正确的，不是绝对平均主义的表现，绝对平均主义的含义是将社会产品没有区别的进行平均分配，所以B项符合题意，CD两项也不是绝对
第12题: [多项选择]对违反治安管理行为人的陈述和申辩，应如何处理（）。
A. 公安机关不得剥夺违反治安管理行为人的陈述权、申辩权
B. 对违反治安管理行为人提出的事实、理由和证据，应当进行复核
C. 违反治安管理行为人提出的事实、理由或者证据成立的，公安机关应当采纳
D. 公安机关不得因违反治安管理行为人的陈述、申辩而加重处罚
参考答案:A, B, C, D
第13题:[多选题]若为柱上开关检修，在拆除原开关引线后，应采取有效措施固定引线（针对带电作业法），防止解开后的引线（ ）反弹或相间放电、短路
A.反弹；
B.相间放电；
C.相间短路；
D.伤及人员。
参考答案:ABC
第14题:[单选题]尾矿的临界坡降很小,容易产生()破坏,为安全起见,最好控制浸润线()不在坡面溢出。
A.渗水
B.渗漏
C.渗流
参考答案:C
第15题: [单项选择]（）作为跑道和土质地面之间过渡用，主要用来减少飞机一旦冲出或偏离跑道时有损坏的危险。
A. 停止道
B. 机场升降带土质地区
C. 跑道道肩
D. 跑道端的安全区
参考答案:C
第16题:[判断题]暴雨预警分为“黄、橙、红”三级，由集团公司防洪办在局域网发布。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第17题:[多选题] 多选题 高压设备验电及装设或拆除接地线时,必须由助理值班员操作,值班员监护。操作人和监护人须( ),操作人还要戴绝缘手套。
A. 穿绝缘靴
B. 带护目眼睛
C. 戴安全帽
D. 站在绝缘垫上
参考答案:AC
第18题: [单项选择]国税局系统行政单位经费项目支出--金税运行的维护费在（）科目列支。
A. 租赁费/办公租赁
B. 通讯费
C. 维修（护）费
D. 租赁费/专网租赁
参考答案:C
第19题: [单项选择]He spoke in whispers ______ the servants should hear him.
A. so
B. so that
C. lest
D. in order that
参考答案:C
答案解析:[解析] 考查状语从句连接词。lest意为“以防，以免”，从句的动词用“(should+)动词原形”虚拟。so that与in order that同义，指“以致”，可先排除；so指“结果是”，也不正
第20题:[单选题]飞机着陆的实际距离是从飞机到跑道入口多少()高度开始测量的。
A. 50 英尺高
B. 40 英尺高
C. 30 英尺高
D. 0 英尺高
参考答案:A
第21题:[单选题]初次拿到无人机可以在下列哪个区域进行试飞()
A.空旷田地
B.无人的足球场
C.大疆门店指定飞笼内
D.选项皆是
参考答案:D
第22题: [单项选择]在"余以不便明言，特赠二金"中，"以"的词性是（）.
A. 介词
B. 连词
C. 助词
D. 代词
E. 副词
参考答案:B
第23题:[判断题]国务院标准化行政主管部门、有关部门依据法定职责对安全生产强制性国家标准的实施进行监督检查。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:[单选题]按《常用化学危险品贮存通则》(GB15603)，危险化学品贮存方式有三种.下列不属于标准规定的贮存方式的是（ ）。
A.隔离贮存
B.隔开贮存
C.毗邻贮存
D.分离贮存
参考答案:C
根据规定危险化学品贮存方式有三种：隔离贮存、隔开贮存和分离贮存。
第25题: [单项选择]当外界温度低于体表温度时，机体的散热方式是（）
A. 辐射、传导、对流
B. 辐射、蒸发
C. 传导、蒸发
D. 对流、蒸发
E. 蒸发
参考答案:A
答案解析:辐射是指人体以发射红外线的形式将体热传给外界；传导是将机体的热量直接传给予机体接触的温度较低的物体的方式，对流指通过气体进行热量交换的方式。环境温度低于体表温度时，体热可通过皮肤的辐射、传导和对流方式
第26题:[单选题]患者女，38岁，身体消瘦，近2周咳嗽、咳痰、低热、盗汗，应用抗生素静滴7天，效果不明显，偶尔咳嗽痰中带血。X线胸片显示右上肺有一不典型片状阴影。首先考虑的诊断是（ ）。
A.肺癌
B.肺结核
C.病毒性肺炎
D.胸腔积液
E.肺脓肿
参考答案:B
肺结核症状包括：①全身症状：起病缓慢，表现为午后低热、乏力、食欲减退、体重减轻、盗汗等全身毒性症状。②呼吸系统症状：咳嗽多为干咳或有少量黏液痰，继发感染时痰液呈黏液脓性且量增多；约1/3病人有不同程度咯血。该患者有消瘦、低热、盗汗，咳嗽痰中带血，抗生素治疗效果欠佳，结合X线片表现，考虑肺结核。
第27题:[单选题]
数据是信息的载体,它可以用不同的形式来表示,如下给出的不同形式数据有数值、文字、
语言、图形和( ).
A.多媒体
B.表达式
C.图像
D.函数
参考答案:C
第28题: [单项选择]若在每一水平下重复实验次数不同，那么方差分析仍可进行，只是在计算中应有所改动，以下需要变动的量是______。
A. 因子A平方和SA
B. 误差e的平方和Se
C. 总计r的平方和Sr
D. 误差e的自由度fe
参考答案:A
答案解析:
若在每一水平下重复实验次数不同，假定在Ai水平下进行了mi次实验，那么方差分析仍可进行，只是在计算中有两个改动：一是此时n=∑mi
第29题:[判断题]在办理列车由A站开往B站的作业时，对该次列车来说，B站为后方站。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第30题:[判断题]道岔维修应使用人工捣固,加强接头、辙叉、尖轨弹性可弯段等部位和钢枕及其前后岔枕的道床 捣 固。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第31题:[单选题]移动电动工具在发出或收回时，保管人员必须进行（ ）日常检查；在使用前，使用者必须对其进行状态检查。
A.A. 一次
B.B. 两次
C.C. 三次
D.D. 四次
参考答案:A
第32题: [单项选择]双胎妊娠终止妊娠的最佳时机（）
A. 孕40周
B. 孕39周
C. 孕38周
D. 孕37周
E. 孕36周
参考答案:D
第33题: [单项选择]2003年爆发的伊拉克战争中，美国第三机械化步兵师高速挺进，开战5天就长驱直入400多千米，创造了日行（）千米的开进速度。
A. 100
B. 170
C. 200
D. 300
参考答案:B
第34题: [简答题]计算题：某高炉有效容积为2200m3，某次需出铁320t，渣铁比是0.42t/t，且每个渣罐盛渣量为30t，问本次铁需配几个渣罐？
参考答案:
渣量＝铁量×渣铁比＝320×0.42＝134.4t
134.4÷30＝4.48≈5个
本次铁需配5个渣罐。
第35题: [单项选择]要在电子表格的单元格中输入电话号码0928123456，下列最适宜的作法是（）。
A. =“0928123456”
B. 直接输入0928123456
C. =0928123456
D. 设置单元格为「文字文本」格式后，输入0928123456
参考答案:D
第36题: [多项选择]构造主义心理学的代表人物有（）。
A. 杜威
B. 冯特
C. 铁钦纳
D. 弗洛伊德
E. 马斯洛
参考答案:B,C
第37题: [简答题]有些学生学习事倍功半，对此你如何利用指导教学方法提出好的建议
参考答案:
(1)学习事倍功半是因为学生没有掌握有效的学习策略。学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。 (2)在认知策略上，注意策略指的是诸如：注意的广阔性训练、稳定性训练、注意分配训练和注意转换训练等。通过这些训练，提高学生集中注意的能力，优化他们的注意品质。精细加工，就是通过把所学的信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，也就是说我们运用已有的图式和已有的知识使信息合理化。通常精细加工就是我们所称的记忆方法、记忆术。复述策略是在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程。长时记忆中也有用到复述策略。常用的复述策略有：排除干扰；抑制和促进；首位和近位效应等。编码和组织是学习和记忆新信息的重要手段，其方法是将学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起。学生学习事倍功半可能就是由于没有很好地掌握认知策略而造成的。 (3)学习时，学习者要学会使用一些策略去评估自己的理解、预计学习时间、选择有效的计划来学习解决问题。概括起来，元认知策略大致可分以下三种： 计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。 监控策略包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。 调节策略与监控策略有关。例如：当学习者意识到他不理解课文的某一部分时，他们就会退回去读困难的段落；在阅读困难或不熟的材料时放慢速度；复习他们不懂的课程材料；测验时跳过某个难题，先做简单的题目等。调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足。 通过这个例子看元认知策略是如何起作用的： 假设有一个学生正在进行科举制度的发展历程的学习，他首先意识到这个问题可能会以简答或论述的形式进行考试，于是他决定做一个计划来理解要点、记住重要的事实、自己口述科举发展的每一个历史阶段(计划策略)。他监控自己的学习，理解科举的每一次改革(监控策略)，但发现对一些细节的改变记不清楚，于是他画出一些认为是考试的要点，前后对比，通过这种方式防止知识的混淆(调节策略)。 (4)资源管理策略上，时间管理策略包括：①统筹安排学习时间；②高效利用最佳时间；③灵活利用零碎时间。努力管理策略包括：①激发内在动机；②树立为了掌握而学习的信念；③选择有挑战性的任务；④调节成败的标准；⑤正确认识成败的原因；⑥自我奖励。学业求助策略包括：①工具利用策略；②社会性人力资源的利用策略。 因此，要在多种策略上下功夫才能真正做到事半功倍。
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