第1题: [单项选择]
在下列分娩镇痛的方法中，效果最好最确切的方法是（）。A. 阴部神经阻滞
B. 硬膜外隙阻滞
C. 笑气吸入法
D. 丙泊酚静脉麻醉法
E. 蛛网膜下腔阻滞
参考答案:B
第2题:
[不定项选择题]根据《建筑施工场界环境噪声排放标准》，关于场界噪声的测量，说法错误的有()。A.测量应在无雨雪、无雷电天气，风速为5m/s以下时进行
B.测点应设在对噪声敏感建筑物影响较大、距离适中的位置
C.施工期间，测量连续10min的等效声级，夜间同时测量最大声级
D.背景噪声测量，稳态噪声测量1min的等效声级，非稳态噪声测量20min的等效声级
参考答案:BC
B项错误，根据施工场地周围噪声敏感建筑物位置和声源位置的布局，测点应设在对噪声敏感建筑物影响较大、距离较近的位置；C项错误，施工期间，测量连续20min的等效声级，夜间同时测量最大声级。
第3题:
[判断题]所有电流互感器和电压互感器的二次绕组至少要
有一点永久性的、可靠的保护接地。A.正确
B.错误
参考答案:B
第4题:
[单选题]防火墙的工作层次是决定防火墙效率及安全的主要因素，以下叙述中，正确的是（ ）。A.防火墙工作层次越低，工作效率越高，安全性越高
B.防火墙工作层次越低，工作效率越低，安全性越低
C.防火墙工作层次越高，工作效率越高，安全性越低
D.防火墙工作层次越高，工作效率越低，安全性越高
参考答案:D
本题考查防火墙的基础知识。防火墙的性能及特点主要由以下两方面所决定：①工作层次。这是决定防火墙效率及安全的主要因素。一般来说，工作层次越低，则工作效率越高，但安全性就低了；反之，工作层次越高，工作效率越低，则安全性越高。②防火墙采用的机制。如果采用代理机制，则防火墙具有内部信息隐藏的特点，相对而言，安全性高，效率低；如果采用过滤机制，则效率高，安全性却降低了。
第5题:[多选题]4.35.第35题
下列说法正确的是（）。
A.升压变压器作降压变压器使用，其输出端的容量会超过其铭牌上标注的额定容量；
B.升压变压器作降压变压器使用，其输出端的容量达不到其铭牌上标注的额定容量；
C.降压变压器作升压变压器使用，其输出端的容量会超过铭牌上标注的额定容量；
D.降压变压器作升压变压器使用，其输出端的容量达不到其铭牌上标注的额定容量。
参考答案:BD
第6题:
[判断题]以太网中最小的帧长是48个字节。A.正确
B.错误
参考答案:B
（64字节）
第7题:
[判断题] ( )客运索道使用单位作业人员应当负责每次运行前应当对保护乘客的安全装置进行检查确认。A.正确
B.错误
参考答案:A
第8题: [多项选择]
以下所列货物，应向检验检疫机构报检的有( )。A. 来自检疫传染病疫区的货物
B. 进境动植物产品
C. 进口成套设备及其零配件
D. 进口的食品包装容器
参考答案:A,B,C,D
答案解析:[解析] 根据有关法律法规的规定，题目所述四项货物均列入《法检商品目录》内，进出口时应由我国检验检疫机构实施强制性检验检疫。
第9题: [单项选择]
在软件开发过程中，软件结构设计是描述( )。A. 数据存储结构
B. 软件模块关系
C. 软件结构测试
D. 软件控制过程
参考答案:B
第10题: [多项选择]
肝胆动态显像中，使用促胆囊收缩素的作用（）A. 检查前排空充满没有放射性胆汁的胆囊
B. 测定胆囊收缩功能
C. 避免假阳性
D. 避免假阴性
E. 缩短显像时间
参考答案:A, B, C, E
第11题:
[单选题]女性，60岁，有糖尿病病史半年，口服降糖药治疗，血糖控制欠佳1个月，改用胰岛素治疗1天，血糖控制后，出现视力模糊。考虑及处理
A.糖尿病视网膜病变，强化胰岛素治疗使血糖达标
B.胰岛素过敏，立即停用胰岛素
C.糖尿病视网膜病变，加用改善微血管病变的治疗
D.胰岛素过量，出现低血糖反应，胰岛素减量
E.胰岛素的副作用，继续原治疗方案可自然恢复
参考答案:E
解析：胰岛主要不良反应是低血糖，部分患者可出现视力模糊及屈光改变。常于数周内自然恢复。胰岛素过敏反应主要表现为注射部位皮肤瘙痒及荨麻疹，使用糖皮质激素及抗组胺缓解，严重者停止使用胰岛素。
第12题:
[简答题]进站信号机及线路所通过信号机发生不能关闭的故障时，应将灯光熄灭或____。参考答案:遮住J364
第13题: [多项选择]
急性胰腺炎的非手术疗法包括A. 禁食、鼻胃管减压
B. 补液、防治休克
C. 解痉、止痛
D. 抗感染
参考答案:A,B,C,D
第14题:
[单选题]基建工程竣工验收前，监理单位完成验收并出具( )报告，明确设备概况、设计变更和安装质量评价。
A.自检
B.验收
C.施工
D.监理
参考答案:D
第15题:
[填空题]探伤仪应有计划地轮换使用，( )闲置。参考答案:不能长期
第16题:
[单选题]可用拇、食指捏取粒状食物的月龄是A.5～6个月
B.6～7个月
C.7～8个月
D.8～9个月
E.9～10个月
参考答案:B
6～7个月能独自摇摆或玩弄小物体，出现换手、捏、敲等动作。
第17题: [单项选择]
在注水井筒中存在下列物质时，不是由于腐蚀生成的是（）。A. 碳酸钙
B. 三氧化二铁
C. 硫化亚铁
D. 氢氧化铁
参考答案:A
第18题:
[多选题]电网资产收购项目在下列( )情形下,不得对外签署具有法律约束力的交易文件。A.行投资决策程序前
B.下达投资计划和预算前
C.应当通过产权市场公开进行尚未产生合法受让方
D.拟采取非公开协议转让方式未经国资监管机构批准前
参考答案:ABCD
第19题:
[判断题]（ ）机车、自轮运转特种设备上均应备有复轨器和铁鞋（止轮器）。A.正确
B.错误
参考答案:A
第20题: [单项选择]
企业销售物流是企业物流活动的一个重票环节，它的起点是（）。A. 产品进入卖场
B. 产品离开生产线进入流通领域
C. 送达用户并提供售后服务
D. 客户付款
参考答案:B
答案解析:本题考查企业销售物流的意义。
第21题:
[多选题]变电运维管理规定模拟操作前应结合调控指令核对（ ）。A.A. 系统方式
B.B. 设备名称
C.C. 编号
D.D. 位置
参考答案:ABCD
第22题: [单项选择]
知觉的基本特征不包括以下哪项（）。A. 感受性
B. 恒常性
C. 相对性
D. 理解性
E. 整体性
参考答案:A
第23题:
[判断题]食品生产企业应建立清洁剂、消毒剂等化学品的使用制度，并做好使用记录。A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:[单选题]运行时,当用户向文本框输入新的内容,或在程序代码中对文本框
的TEXT属性进行赋值从而改变了文本框的TEXT属性值时,将触发文
本框的()事件.
A.CLICK
B.DBLCLICK
C.GOTFOCUS
D.CHANGE
参考答案:D
第25题:
[单选题]货币之所以能执行价值尺度的职能,是因为()A.它能衡量其他商品价值的大小
B.它是社会劳动的产物,本身具有价值
C.它具有计量单位
D.它可以是观念上的货币
参考答案:B
第26题:
[判断题]水泵运行中红灯不亮（灯泡不坏），该泵可能停不下来。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第27题:[判断题]A-D-A-008 5 1 2
木枕铺设时,树心应朝上。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第28题:
[单选题] 检查运转电机的内容有运转声音、电机( )、电机接地。A.电流
B.电压
C.振幅
D.温度
参考答案:D
第29题:
[单选题]下面不属于儿童孤独症的主要特征的是( )(1分)A.社会交往障碍
B.语言沟通障碍
C.刻板
D.重复性行为
E.多动
参考答案:E
第30题:
[判断题]尺寸界线用来表示所注尺寸的范围。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题: [单项选择]
在Photoshop中，橡皮擦工具可将图象原本的颜色擦除至工具箱中的（），并可将图象还原到历史调板中图像的任何一种状态。
A. 渐变色
B. 前景色
C. 背景色
D. 填充色
参考答案:C
第32题:
[多选题] 调动剧毒品车辆时,应执行( )。（《铁路危险货物运输管理暂行规定》第101条）A. 作业完毕，及时将剧毒品车辆有关信息向调车领导人报告
B. 严格按要求进行调车作业
C. 调车指挥人员要按调车作业计划，将剧毒品车辆的作业方法、注意事项直接向司机和调车作业人员传达清楚
D. 严格执行剧毒品车辆禁止溜放和限速连挂规定。
参考答案:ABCD
第33题:
[简答题]有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。参考答案:我认为奖比罚好，用奖励可以使学生对改变态度形成正向的情绪，有时候用惩罚可能会使学生产生负面情绪，有时候甚至产生抵触情绪，这样是不利于态度的转变的。奖励传递了该怎么做的信息，使学生明白日后具体要怎么做，而惩罚传递的是不该怎么做的信息，学生可能知道什么不该做，却不知道该做些什么。
当然，适当的惩罚还是必需的，不然教学过程中只有奖励没有惩罚也是不恰当的。另外，在采用奖励和惩罚手段时，还要注意针对不同性格的学生采用不同方式为主的方法，有些学生采用奖励的方式可能好一点，而有些学生可能用惩罚的手段能更好地促进其态度的转变。具体的总结如下：
(1)惩罚传递不该怎么做的信息，奖励传递该怎么做的信息。
(2)必要的惩罚是需要的。学习是有纪律的活动，必要的约束与惩罚是维持次序的有效手段，但惩罚以不伤害学生的自尊心与求知欲为前提。
(3)奖与罚应及时、公正，才能真正提高一个人的积极性。对该表扬的行为不及时做出表扬，等于是批评这种行为；对错误的行为不做出批评，等于是表扬了这种行为；表扬对内向孩子的作用大于对外向孩子的作用；表扬对女生的作用大于对男生的作用；师生关系紧张时的批评，起不到教育作用，反而会促使双方关系的对立；失去公正性的表扬与批评不起作用；过于频繁地表扬某一个人会造成对方在同学中的孤立。
(4)进行表扬与批评时，应注意个性差异。表扬与批评的作用在于个体对表扬与批评的认识，不应伤害到其他方面的积极性。
