第13题: [单项选择]集体学习和个性发展之间的关系，不正确的描述是( )。 A. 学生的个性发展和集体教育本是相辅相成的 B. 良好个性体现应是在集体的道德共识和集体的行为规范范畴内的个体创新，而集体也应是包容了各种被允许的个人思想和行动自由的群体集合 C. 个性存在于集体之中，集体不存在个性 D. 不能一谈“集体教育”就否定那些合理的个性化的思想和行为，更不能一谈“个性发展”就纵容那些有悖于集体利益的不合理思想和行为的存在，要把“集体教育”和“个性发展”有机地结合在集体的活动和学习中 参考答案:C 答案解析:[解析] 要处理好集体学习和个性发展之间的关系：(1)学生的个性发展和集体教育本是相辅相成的；(2)良好个性体现应是在集体的道德共识和集体的行为规范范畴内的个体创新，而集体也应是包容了各种被允许的个人
第21题: [单项选择]假期中，学校某学生宿舍楼剩下甲、乙、丙、丁四人留校。按规定，晚上最迟回来的同学锁上宿舍楼的大门。某晚宿舍楼的大门未锁上。第二天，宿舍管理员过来查问哪一个同学最迟回来。 甲说：“我回来的时候，丙正在洗衣服。” 乙说：“我回来的时候，丁已睡了，我也就睡下了。” 丙说：“我进门的时候，乙正好上床睡觉。” 丁说：“我上床就睡着了，什么都不知道。” 如果这四位同学说的都是事实，那么______ A. 甲最迟回来 B. 乙最迟回来 C. 丙最迟回来 D. 丁最迟回来 参考答案:A 答案解析:[考点] 本题在2005年上半年真题第一大题第15小题考查过，考查的知识点是关系推理。 由甲的说法可知：甲晚于丙；由乙的说法推出：乙晚于丁；由丙的说法可知：丙晚于乙。由上述法可知：甲最晚回来
第24题: [单项选择]血管紧张素转化酶抑制剂治疗心衰和抗高血压的作用机制不包括 A. 抑制激肽酶Ⅱ，增加缓激肽的降解 B. 抑制局部组织中的血管紧张素转化酶 C. 抑制激肽酶Ⅱ，减少缓激肽的降解 D. 抑制血管和心肌的构型重建 E. 抑制局部组织中的血管紧张素转化酶 参考答案:A
第25题: [单项选择]有如下事件过程：
Private Sub Command1_Click（ ）
b=10
Do Until b=-1
a=InputBox("请输入a的值")
a=Val(a)
b=InputBox("请输入b的值")
b=Val(b)
a=a * b
Loop
Print a
End Sub
程序运行后，依次输入数值30，20，10，-1，输出结果为（ ）。
A. 34a B. _AB C. A_B D. A25 参考答案:A 答案解析:本题考查c++语言标识符规则。在C++语言中，标识符只能由数字，字母，下划线组成，并且第一个字符不能是数字。注意：选项A)是以数字开始的。
第26题: [单项选择]肺结核大咯血抢救时需特别注意的是（） A. 测出血时，预防DIC B. 血压监测 C. 慎用镇咳、镇静剂 D. 保持呼吸道通畅 E. 患侧卧位 参考答案:D
