第1题:
[多选题]消防救援人员同党政机关工作人员、人民群众和外宾接触时，应当讲文明有礼貌。应该做到（ ）。A.进见和遇见党和国家领导人时，应当敬礼
B.与地方党政机关领导人员接触时，对比自己职位高的应当敬礼
C.遇见来队外宾时，对比自己职位高的应当敬礼
D.参加外事活动与外宾接触时，对比自己职位高的应当敬礼
参考答案:ABCD
第2题: [简答题]
急性肾衰竭指?参考答案:
急性肾衰竭：指各种病因引起的肾功能损害，机体不能维持体液电解质酸碱平衡和排泄代谢废物，导致水中毒、高钾血症、代谢性酸中毒和急性尿毒症综合症，是一种严重的临床综合症。
第3题:
[单选题]依据《中国石化起重作业安全管理规定》，下列关于起重操作人员的说法错误的是（ ）。A.当起吊物上有浮置物时不得进行起重操作
B.在吊钩防松装置损坏时，禁止起重操作
C.确需在输电线路近旁作业时，必须按规定保持足够的安全距离，否则，应停电进行起重作业
D.起重作业时，当输电导线电压为220KV时，起重机械、吊索、吊具及设备与架空输电线路间的最小安全距离是4米
参考答案:D
第4题:
[判断题]政府专职消防员实行岗位等级任期制，岗位等级分为三级七期。A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题: [多项选择]
产权投资的基本形式有（）A. 企业产权的整体投资
B. 企业产权的分割投资
C. 企业产权的转让投资
D. 企业产权的分期投资
参考答案:A, B, D
第6题: [单项选择]
下列有关渗透泵的叙述哪一条是错误的A. 渗透泵是一种由半透膜性质的包衣和易溶于水的药物为片芯所组成的片剂
B. 为了药物的释放，片衣上用激光打出若干个微孔
C. 服药后，水分子通过半透膜进入片芯，溶解药物后由微孔流出而为机体所吸收
D. 本剂型具有控释性质，释药均匀、缓慢，药物溶液态释放可减轻局部刺激性
E. 释药不受pH值影响
参考答案:B
第7题:
[判断题] 合同当事人必须具有相应的民事行为能力,才可能使合同生效。()A.正确
B.错误
参考答案:A
第8题:
[判断题]消防四个能力指：检查消防隐患的能力、扑救初起火灾的能力、组织疏散逃生的能力、消防宣传教育的能力
A.正确
B.错误
参考答案:B
第9题:[单选题]3.72.第72题
例行试验时,膜纸复合绝缘的电容式电压互感器介质损耗因素测量的注意值是0.005。
A.正确
B.错误
参考答案:B
电容式电压互感器分压电容器试验标准
第10题:
[单选题] ( ) 城市轨道交通牵引变压器主保护设为( )。A.变压器超温
B.差动
C.低电压
D.速断保护
参考答案:D
第11题:
[判断题]计算机的硬件系统核心是CPU，它是由运算器 和存储器两个部分组成的A.正确
B.错误
参考答案:B
第12题:
[多选题] 扫黑除恶专项斗争工作的要求是()。A. 有黑扫黑
B. 无黑除恶
C. 无恶治乱
D. 打黄扫非
参考答案:ABC
第13题:
[单选题] 盘查携带包裹的嫌疑人时,公安民警应该首先做到( )。[1分]A.盘问
B.人物分离
C.检查包裹
D.搜身
参考答案:B
第14题: [单项选择]
下面哪项不属于软横跨的结构组成（）A. 腕臂
B. 上下部定位索
C. 软横跨节点
D. 横向承力索
参考答案:A
第15题: [单项选择]
严格地说，发展肌力和耐力在方法上并不相同，为迅速发展肌力，要求（）A. 肌力是耐力所能维持的时间
B. 耐力是肌力所能维持的时间
C. 在发展肌耐力的同时必然发展肌力
D. 在较轻负荷下，在较长时间内多次重复才能有效（小强度，多重复）
E. 在较短的时间内对抗较重负荷，重复次数并不需要很多（高强度，少重复）
参考答案:E
第16题:
[单选题]重大事故、特大事故,应当在( )小时内报至消防救援局。社会事故的报告时限和要求参照前款规定执行。A.1
B.2
C.12
D.24
参考答案:B
第17题:
[单选题]哪种不是与遗传有关的疾病A.A:血友病;
B.白化病;
C.糖尿病;
D.精神病;
E.慢性支气管炎;
参考答案:E
第18题: [单项选择]
女性患者，11岁，左面部肿大，畸形，随年龄而增长。查：左鼻及唇颊增大、下坠、软，面部及躯干皮肤有多处棕色斑。最大的棕色斑8cm×6cm最可能的临床诊断是（）
A. 海绵状血管瘤
B. 放线菌病
C. 神经纤维瘤病
D. 囊性淋巴管瘤
E. 嗜酸性粒细胞增生性淋巴肉芽肿
参考答案:C
答案解析:本题是个案的综合分析试题，测试考生对神经纤维瘤病诊断的了解程度以及对面部肿大、畸形鉴别诊断能力。此题正确答案是神经纤维瘤病。面部肿大、畸形最常见于海绵状血管瘤、囊性淋巴骨瘤、神经纤维瘤病；其次是嗜酸性
第19题:
[单选题]生产经营要素发生重大变化,高危作业实施前,新技术、新材料试验或者推广应用前以及发生生产安全事故后应当及时开展( ) 《2号》
A.全面辨识
B.重点辨识
C.专项辨识
参考答案:C
第20题: [单项选择]The committee
comprises five persons.
A. absorbs
B. concerns
C. excludes
D. involves
参考答案:D
答案解析:[解析] comprise：包括，由……组成；absorb：吸收；concern：牵涉到，关系到；exclude：排除，不包括……在内；involve：牵涉，包含。
第21题: [判断题]
锅炉水处理检验机构对水处理不合格的单位应提出整改意见，连续两次抽检不合格的，应报锅炉所在地特种设备安全监察机构。
参考答案:对
第22题: [多项选择]
国家放宽社会资本的投资领域，鼓励和引导社会资本以( )等方式，参与经营性的公益事业、基础设施项目建设。
A. 贷款
B. 独资
C. 合资
D. 合作
E. 联营
参考答案:B,C,D,E
答案解析:国家鼓励社会投资，放宽社会资本的投资领域，允许社会资本进入法律法规未禁入的基础设施、公用事业及其他行业和领域。逐步理顺公共产品价格，通过注入资本金、贷款贴息、税收优惠等措施，鼓励和引导社会资本以独资、
第23题: [名词解释]
系统权限参考答案:
系统权限指的是数据库用户操作数据库系统的权力，由具有DBA特权的用户授予其他用户。
第24题: [多项选择]
下列哪些是行政法的法源A. 国务院某部委的会议纪要
B. 我国加入的《国际劳工公约》
C. 治安管理处罚条例
D. 最高人民法院关于执行《行政诉讼法》的若干问题的解释
参考答案:B,C,D
答案解析:会议纪要不是规范性文件，对外设有效力。
第25题:
[判断题]Ⅰ级铁路困难地段,内燃机车牵引时,最大限制坡度为12‰。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题: [单项选择]
小企业（中外合作经营）根据合同规定在合作期间归还投资者的投资，应在（）科目下设置“利润归还投资”明细科目进行核算。
A. “盈余公积”
B. “法定盈余公积”
C. “任意盈余公积”
D. “资本公积”
参考答案:A
第27题:
[单选题]在管理方式上，现代人力资源管理采取( )。A.科学化管理
B.制度控制
C.人性化管理
D.权变管理
参考答案:C
在管理方式上，传统的劳动人事管理主要采取制度控制和物质刺激手段；现代人力资源管理采取人性化管理，考虑人的情感、自尊与价值，以人为本，多激励，少惩罚；多表扬，少批评；多授权，少命令，发挥每个人的特长，体现每个人的价值。
第28题:
[单选题]患者,女,73岁,因不慎摔伤导致右侧髋部着地,疼痛难忍,查右侧肢体呈内收,X线显示骨折端向上移位,骨折线自内上斜向外下,临床诊断最可能的是( )
A.外展型骨折
B.内收型骨折
C.不完全骨折
D.部分移位骨折
E.完全移位骨折
参考答案:B
第29题:
[判断题]大额存单作为一般性存款，纳入存款保险的保障范围。A.正确
B.错误
参考答案:A
第30题:
[不定项选择题]A.颌内牵引
A.颌间垂直牵引
B.颌外牵引
C.Ⅲ类颌间牵引
D.Ⅱ类颌间牵引
E.上下颌前突的病例，通过口外力牵引装置与何种牵引共用使用，能使上下颌前牙最大程度地向舌侧移动，以使前突的侧貌得到很好的改善，这种牵引是
参考答案:D
第31题: [单项选择]
对于局灶性节段性肾小球硬化，激素抵抗指（）A. 足量激素1mg／（kg·天）口服12周后无效
B. 足量激素1mg／（kg·天）口服4个月后无效
C. 足量激素1mg／（kg·天）口服6个月无效
D. 足量激素1mg（kg·天）口服8周无效
E. 足量激素1mg（kg·天）口服12个月无效
参考答案:C
第32题:
[不定项选择题]共用题干
患者，女性，75岁。因两车相撞后从车内摔出，致颌面部、胸腹部多出外伤，经积极抢救后无效，患者死亡。患者子女无法接受这一事实，一直在急诊室哭泣。
护士为死者进行尸体护理时应当评估
A.尸体的外观
B.受伤的经过
C.家属的态度
D.死者的社交情况
E.死者的经济状况
参考答案:C
尸体护理前评估的内容包括患者的诊断、治疗、抢救经过、死亡原因和时间；尸体的清洁程度，伤口及引流管等；死者家属对死者的态度。
针对丧亲者，护士应认真进行尸体护理。尊重死者，安慰生者；安排适宜场所，鼓励家属宣泄感情；对丧亲者给予心理疏导；提供一定的生活指导；对丧亲者进行随访。
第33题:
[单选题]国务院核安全监督管理部门应当依照法定条件和程序，对核设施安全许可申请组织安全技术审查，满足核安全要求的，在技术审查完成之日起( )日内，依法作出准予许可的决定。
A.二十
B.十
C.十五
D.五
参考答案:A
第34题:
[简答题]简述课堂纪律的四种类型。参考答案:(一)建构主义的知识观建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。建构主义的知识观包括:(1)知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释，一种假设；(2)知识并不能准确的概括世界的法则，在具体问题中，并不能拿来就用，而是要针对具体情景进行再创造；(3)尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了较普遍的认可，但并不意味着每个学生对这些命题都会有同样的理解，因为理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来，取决于特定情境下的学习历程。(二)建构主义学习观建构主义强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性。(1)主动构建性，学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生积极构建对知识理解的过程。学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息构建者。学习者综合、重组、转换、改造头脑中已有的知识经验，来解释新信息、新事物、新现象、或者解决新问题。(2)社会互动性，学习是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具的过程，这一过程常常要通过一个学习共同体的合作互动来完成。学习共同体是由学习者和助学者共同构成的整体，成员彼此之间经常在学习过程中进行沟通交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务。(3)情境性，构建主义者提出了情境性认知的观点。知识存在于具体的、情境性的、可感知的活动之中，知识不是一套独立于情境的知识符号(如名词术语)，只有通过实际应用活动才能真正被人理解；人的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起，通过对某种社会实践的参与而逐渐掌握有关的社会规则、工具、活动程序等，形成相应的知识。(三)建构主义学生观建构主义强调学生经验世界的丰富性和差异性。学生都不是空着脑袋来到教室的。每个学生的知识基础、生活背景、认知方式都是独特的。(1)强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。(2)强调学生经验世界的差异性，每个人在自已的活动和交往中形成了自己个性化的、独特的经验，每个人有自己的兴趣和认知风格。所以，在具体问题面前，每个人都会有基于自己的经验背景而形成自己的理解，每个人的理解往往着眼于问题的不同侧面。
