第1题: [多项选择]
属于肺癌伴癌综合征的是（）A. Cushing综合征
B. 上腔静脉阻塞综合征
C. 类癌综合征
D. 抗利尿激素分泌失调综合征
E. Horner综合征
参考答案:A, C, D
第2题: [多项选择]
迎香穴的主治病证有A. 咳嗽
B. 鼻衄
C. 口
D. 便秘
参考答案:B,C
第3题:
[单选题]数字功率放大器主要功能：数字功率放大器将前级送来的小信号([] ）输出推动广播区负载
A.放大
参考答案:A
第4题: [多项选择]
企业职工一方与用人单位可以订立（）等专项集体合同。A. 工资调整机制
B. 女职工权益保护
C. 工资决定机制
D. 劳动安全卫生
参考答案:B, C, D
第5题: [多项选择]
小容量三相鼠笼式异步电动机适宜的降压启动方法一般有( )。A. 串电阻降压启动
B. 直接启动
C. Y—△降压启动
D. 自耦降压启动
参考答案:C,D
第6题:
[单选题]二级处理主要是去除废水中的的( )。A.悬浮物
B.微生物
C.油类
D.有机物
参考答案:D
第7题:
[单选题]某黏性液体在一定管路系统中流动，在流量不变条件下将液体加热，流动阻力将( )。A.增大
B.减小
C.不变
D.不确定
参考答案:B
第8题: [单项选择]
Many young people believe that war is stupid and unnecessary. To them, to lose one’s life on the battlefield is ______ .
A. glorious
B. futile
C. heroic
D. courageous
参考答案:B
答案解析:[解析] 形容词辨析
A．glorious光荣的，显赫的；B．futile琐细的，无用的，无效果的；C．heroic英雄的，英勇的；D．courageous勇敢的，有胆量的；而本句意为：
第9题: [单项选择]
下列叙述不正确的是A. 固体药物再载体中以分子状态分散时，称为固态溶液，此种情况药物的溶出最快
B. 熔融法是制备固体分散体的方法之一，即将药物与载体的熔融物在搅拌情况下慢慢冷却
C. 共沉淀物是由固体药物与载体二者以恰当比例而形成的非结晶性无定型物
D. 固体分散体的类型有简单低共融混合物、固态溶液、共沉淀物
E. 常用的固体分散技术有熔融法、溶剂法、溶剂-熔融法、研磨法等
参考答案:B
第10题:
[单选题]1-大型电动机轴承座与机座之间绝缘垫完整无损，绝缘电阻不低于()。A.0.1MΩ
B.0.5MΩ
C.0.6MΩ
参考答案:B
第11题:
[单选题]在潮湿或含有酸类的场地上以及在金属容器内，应使用24V及以下电动工具或II类电动工具，并装设额定动作电流小于（ ）mA、一般型（无延时）的剩余电流动作保护装置，且应设专人不间断监护。剩余电流动作保护装置、电源连接器和控制箱等应放在容器外面。电动工具的开关应设在（ ）伸手可及的地方。
A.5；监护人
B.5；作业人员
C.10；监护人
D.10；作业人员
参考答案:C
《营销安规》19.2.8
第12题:
[多选题]下列各项正确反映理论与实践的关系的有（）A.实践对理论具有决定作用
B.理论对实践具有决定作用
C.理论对实践具有指导作用
D.实践对理论具有指导作用
E.实践与理论是相互决定的
参考答案:AC
第13题: [单项选择]
Which of the following tools allows an administrator to determine the MAC address of another computer?（）
A. ping
B. arp
C. ifconfig
D. ipconfig
参考答案:B
第14题:
[判断题]人工呼吸法适用于有心跳,但无呼吸的触电者;胸外挤压法适用于有呼吸,但无心跳的触电者。A.正确
B.错误
参考答案:A
第15题:
[多选题]母联（分段）充电保护只在（ ）投入，正常运行或操作时退出。A.新设备启动
B.作为临时保护时
C.正常运行时
参考答案:AB
第16题:
[判断题]负荷预测，指预测某个区域在一定时间内电力生产和消费的总量。A.正确
B.错误
参考答案:B
第17题:
[单选题]吊钩定位环距接触线悬挂点一般为( )mm。A.300
B.400
C.500
D.600
参考答案:B
第18题:
[单选题]仓库火灾的分水阵地应设置于距外墙不小于（ ）处，方便阵地转移和大型车辆疏散转运物资。A.15m
B.10m
C.5m
D.20m
参考答案:A
第19题: [单项选择]
新生儿肺透明膜病的临床特点为（）A. 口吐白沫、呛奶、肺部常无异常体征
B. 多在生后4～6小时出现呼吸急促、发绀伴呼气性呻吟，进行性加重
C. 出生后不久出现青紫、呼吸困难，吸氧后症状不缓解
D. 出生后2～5小时出现呼吸急促、唇周青紫，呼吸60次／分以上，反应正常，哭声响
E. 有窒息抢救史，复苏后呼吸不规则或气促
参考答案:B
第20题:
[单选题]1.44平头或短头车身结构,单层地板,发动机中置,宽高比小于等于0.90,乘坐人数小于等于9人,安装座椅的载客汽车,核定为_______。
A.普通客车
B.轿车
C.面包车
D.专用客车
参考答案:C
第21题: [多项选择]
项目实施阶段，工程咨询的服务内容包括( )。A. 工程设计
B. 工程招投标
C. 施工管理
D. 合同管理
E. 施工监理
参考答案:C,D,E
第22题: [判断题]
无线电台上的PTT按键是控制发射的按键。参考答案:对
第23题:
[单选题]更换熔体时,原则上新熔体与旧熔体的规格要( )。 A.不同
B.相同
C.更新
参考答案:B
第24题:
[单选题]一是走息道以行呼吸；二是贯心脉以行气血的气是（ ）A.元气
B.宗气
C.营气
D.卫气
E.中气
参考答案:B
第25题: [简答题]
谈谈《前赤壁赋》在表达方式上的特点。参考答案:
（1）情、景、理三者有机融合的表达方式：作者艺术手法高超，把情、景、理三者巧妙地结合起来，熔为一炉。江上的清风，山间的明月，月下的泛舟纵饮，无不让人心驰神往。美景，哲理和诗情画意，寓情于景，借景明理，并同感情的变化紧密配合，行文波澜起伏。
（2）在《前赤壁赋》中，苏轼运用赋体传统的对话手法，通过主客问答形式，塑造了两个不同的形象：一个是面对现实清醒的形象（客），带着悲壮的情调；另一个是遗世独立的高洁形象（主），则带着放旷的情调。
（3）通过“抑客伸主”的表现方式，按照游江之乐——人生之悲——解脱之乐的情感线索，苏轼将自己超然的思想和旷达的胸怀都融会在饱含诗情理趣的一席对话之中。传达了自己超脱、旷达、不为环境所屈的精神状态和不以物悲喜的人生态度。
第26题:
[单选题]输电线路杆塔的接地装置不包括（ ）。A.架空地线
B.引下线
C.引出线
D.接地网
参考答案:A
第27题:
[单选题]时速350公里18号道岔，曲线尖轨轨头宽度50mm处降低值( ) mmA.0
B.3
C.14
D.23
参考答案:A
第28题:
[判断题]ZYJ7转辙机提速道岔表示电路不检查电机线圈是否断线。A.正确
B.错误
参考答案:B
第29题:
[单选题]项目总监应当组织项目监理人员采取旁站、巡视和( )等形式实施工程监理。A.实地检查
B.平行检验
C.工程验收
D.以上全是
参考答案:B
第30题:
[单选题]新时代我国社会主要矛盾是：A.人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾
B.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
C.人民日益增长的物质文化需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾
D.人民日益增长的美好生活需要同落后的社会生产之间的矛盾
参考答案:A
新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾。依据《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。
层 级：初级
难度系数：易
知 识 点：第一篇政治素质——第一章习近平新时代中国特色社会主义思想——第二节新思想的鲜明主题、科学体系和核心要义
第31题:
[单选题]进入密闭受限空间或一氧化碳有可能泄漏的空间,操作人员不能佩戴( )。A.自吸过滤式防毒面具
B.正压自给式空气呼吸器
C.正压式氧气呼吸器
D.负压自给式空气呼吸器
参考答案:A
第32题:
[判断题]信函式公文是机关、单位之间公务往来使用比较灵活简便、使用范围比较广、使用频率比较高的一个文种，属于平行文。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第33题: [单项选择]
对于每次超过等值（）美元（含）的外币现钞存取，应要求存取款人提供本人真实身份证明。A. 5000
B. 10000
C. 20000
D. 30000
参考答案:B
第34题: [单项选择]
下列过敏性肺炎表现的描述，错误的是（）A. 症状轻或无症状
B. 血嗜酸性细胞增多
C. 病变迁移性
D. 病变易形成空洞
E. 病变短期内吸收
参考答案:D
答案解析:过敏性肺炎（外源性过敏性肺泡炎）是易感人群反复吸入各种具有抗原性的有机粉尘、低分子量化学物质，引起的一组弥漫性间质性肉芽肿性肺病。吸入过敏原后少数患儿出现喘息、流涕等前驱表现，3～6小时后开始出现症状
第35题: [单项选择]
具有弹性和可逆性的印模材料是（）A. 磷酸盐类
B. 硅橡胶印模材
C. 琼脂
D. 印模膏
E. 氧化锌印模材料
参考答案:C
第36题: [简答题]
论述课堂教学改革的方向。参考答案:
（1）坚持"一个为本"坚持"一个为本"就是在课堂教学中要坚持以学生发展为本。这里的"发展"是指：①学生的全面发展，即使学生在德、智、体、美诸方面得到主动、全面和谐的发展；②学生的个性发展，即发现学生的潜能，发展其个性，发展其特长，同时根据学生基础和程度等不同，使其分层发展；③学生的可持续发展，即为学生终身发展打好基础。以学生发展为本是课堂教学改革的着眼点和落脚点，是课堂教学改革的根本。（2）搞好"四个调整"①调整课堂教学的目标。一是要突出创新精神和实践能力的培养。要引导学生创新和实践，培养学生的科学思想、科学态度、科学方法、科学素养和科学精神，不断增强学生的创新意识，鼓励学生质疑，赞赏学生具有独特性和富有个性的理解和表达。构建旨在培养学生创新精神和实践能力考核成绩的教学方式和学习方式，使课堂教学的过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。二是要在努力实现知识与技能目标的同时，注重过程与方法，情感态度与价值观，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个目标在课堂教学中的整合。②调整课堂教学中的师生关系。要建立新型的师生关系，即师生相互交往、共同发展的民主、平等、合作的师生关系。建立新型的师生关系要实现三个重新"定位"：一是师生关系的定位，师生关系定位为交往，即在课堂教学中，师生双方是共存的主体，师生之间通过相互作用：相互交流、相互沟通、相互理解，实现共识、共享、共进。二是教师的定位，教师定位为主体，在课堂教学中，教师不再是单纯的知识的传授者，而是课堂教学的策划者、课堂教学的组织者、学生学习的引导者、学生学习的参与者、学生发展的促进者。教师的这个定位决定了教师在课堂教学中要努力实现如下五个转变：A.由重知识传授向重学生发展转变；B.由重教师的教向重学生的学转变；C.由重结果向重过程转变；D.由封闭向开放转变；E.由信息的单一交流向信息的综合交流转变。三是学生的定位，学生定位也是主体。在课堂教学中，学生不再是教学的被动者或知识的接受者，而是课堂教学的主动参与者、学习的主人，在课堂上得到充分发展的主体。③调整课堂教学的教学方式和学习方式。教师要调整好教学方式，在动用教学方式努力做到以下几点：A.要处理好传授知识与培养能力的关系-B.要注重培养学生的独立性和自主性；C.要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习：D.指导学生主动地、富有个性地学习；E.要尊重学生的人格；F.关注个性差异，满足不同学生的学习需求；g.创设能引导学生主动参与的教育环境；h.激发学生的学习积极性；i.培养学生掌握和运用知识的态度和能力；j.要使每个学生都能做到充分的发展。同时，教师也要指导和帮助学生调整好学生的学习方式，积极倡导主动、探究、合作学习。以及上述学习方式的交互使用和整合。④调整课堂教学内容的呈现方式。在继续发挥传统的教学媒体（黑板、粉笔、挂图、模型等）和传统的电子教学媒体（录音机、幻灯机、放映机等）积极作用的同时，要大力推进现代信息技术在课堂教学的普遍应用。促进现代信息技术与学科课程的整合，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力工具。要把现代教学技术与传统教学手段结合来，努力挖掘所有教学技术手段的使用价值，促进各种教学技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。
