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[单选题]施工现场对作业人员防护服的穿着要求不正确的是( )。
A.作业人员作业时必须穿着工作服
B.操作转动的机械时,袖口必须扎紧
C.从事特殊作业的人员必须穿着特殊作业防护服
D.焊工工作服应是绿色帆布制作的

参考答案:D
施工现场对作业人员防护服的穿着要求:(1)作业人员作业时必须穿着工作服。(2)操作转动的机械时,袖口必须扎紧。(3)从事特殊作业的人员必须穿着特殊作业防护服。(4)焊工工作服应是白色帆布制作的。

热门试题:

第1题:[判断题]防高温手套的耐热温度为900℃。( )(难)3
A.正确
B.错误
参考答案:A


第2题: [填空题]
道德除有明显的阶级性外,同时具有其自身的以下特点:()、()、()和()。
参考答案:稳定性;规范性;社会性;层次性

第3题:
[多选题]隔爆型电气设备隔爆接合面的三要素是()。
A.间隙
B.宽度
C.粗糙度
D.隔爆面平整度
参考答案:ABC


第4题:
[单选题]患者,男,30岁。患“化脓性扁桃体炎”,医嘱青霉素皮试,护士在做青霉素皮试后约5分钟,患者突感胸闷,面色苍白,出冷汗,脉细速,血压下降,呼之不应。抢救过程中,该患者发生了心室颤动。护士采取的处理措施中正确的是
A.同步电复律
B.非同步电复律
C.心内注射利多卡因
D.立即肌注阿托品
E.立即给予患者心脏按压
参考答案:B
室颤时应尽快给予电除颤或非同步直流电复律。

第5题:
[判断题]某生产经营单位因受季节影响,使用了一项应当淘汰、可能危及生产安全的工艺。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第6题:
[判断题]禁止运输法律、法规禁止生产和运输的危险物品、危险性质不明以及未采取安全措施的过度敏感或者能自发反应而产生危险的物品。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第7题: [多项选择]
制冷系统出现低压报警,通常有可能的是()。
A. 氟里昂注入量偏少
B. 系统中有堵塞现象
C. 蒸发器风机风量偏小
D. 室外机马达故障
参考答案:A, B, C

第8题: [单项选择]
わたしは 一にち(   )に おふろに はいります。
A. おき
B. なか
C. ずつ
D. うち
参考答案:A

第9题:
[单选题]党的十九大报告指出,党领导人民治理国家的基本方式是( )。
A.依法治国
B.人民代表大会
C.民主集中制
D.人民民主专政
参考答案:A


第10题:
[判断题]气测录井脱气器现场安装技术要求,将脱气器安装于架空槽、 缓冲槽内或振动筛上方。( )[1分]
A.正确
B.错误
参考答案:B


第11题:
[单选题]在仪表的测量线路上采用桥式补偿法主要是补偿( )。
A.波形附加误差
B.-温度和频率附加误差
C.-温度附加误差
D.-频率附加误差
参考答案:C


第12题:
[单选题]正常妊娠时,绒毛膜促性腺激素高峰出现的时间是在妊娠的
A.第6~8周
B.第8~10周
C.第10~12周
D.第12~14周
E.第14~16周
参考答案:B
绒毛膜促性腺激素在受精后10天左右即可用放射免疫法自母体血清中测出,成为诊断早孕的敏感方法之一。至妊娠8~10周时分泌达高峰,持续1~2周后逐渐下降。

第13题: [单项选择]
关于智能天线的切换波束系统,描述正确的是:()
A. 采用静态波束,存在扇贝现象
B. 能有效的利用多径分集合并相干多径分量
C. 能够自动跟踪空间上任意个相关的多径分量
D. 实现复杂,费用相对要高
参考答案:A

第14题:
[单选题]企业中,职工与领导的关系在一定意义上说是()、互助、互利的关系。
A.互偿
B.互惠
C.互帮
D.互敬
参考答案:B


第15题:
[单选题]城区、(  )或交通道口和通行道路上施工时,工作场所周围应装设遮栏(围栏),并在相应部位装设警告标示牌。
A.A.山区
B.B.郊区
C.C.有人区域
D.D.人口密集区
E.略
F.略
G.略
参考答案:D


第16题: [单项选择]
1875年的法国的政体形式是( )
A. 议会君主制
B. 君主立宪制
C. 议会总统制
D. 议会共和制
参考答案:D

第17题:
[单选题] 患者,男性,25 岁。因结核性胸膜炎入院,患者诉下午有低热,夜间有盗汗,咳嗽后左侧胸痛明显加重,听诊可闻及胸膜摩擦音。根据以上情况,可提示病变累及 ( )
A.胸壁层胸膜
B.脏层胸膜
C.膈肌
D.胃
E.肝脏
参考答案:A


第18题:
[多选题]CR300AF动车组防滑控制功能具有车轮滑行保护(WSP)、()等功能。
A.轮径修正
B.故障导向安全控制
C.提供开关量速度信号
D.防滑自检
参考答案:ABCD


第19题:
[判断题]交流电的有效值是交流电在一个周期内的平均值。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B


第20题:
[判断题]列车冲突时司机立即紧急停车;报告行调及车站(车厂内报车厂调度);确认有无人员伤亡;确认事故现场是否影响其他线路,作好线路及列车的防护;保护现场,坚守岗位;当事故处理主任到来时,听从其指挥。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第21题:
[简答题]法国推翻七月王朝,建立法兰西第二共和国的资产阶级革命被史称为“什么革命”?
参考答案:二月革命


第22题:
[单选题]在运行的生产装置、罐区和具有火灾爆炸危险场所内使用临时电源时,还应按照( )进行管理。
A..动火作业
B.动土作业 C .高处作业
参考答案:A


第23题:
[多选题]消防安全“四懂四会”的“四会”是指哪些?( )
A.会报警
B. 会使用消防器材
C. 会扑救初期火灾
D. 会组织人员疏散
参考答案:ABCD


第24题:
[判断题]辅警协助人民警察依法履职的行为受法律保护,履职行为后果由其本人承担。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B


第25题:
[多选题]以下哪项是盆腔炎的感染途径:( )
A.淋巴蔓延
B.上行感染
C.血行传播
D.直接蔓延
参考答案:ABCD


第26题:
[单选题]单机或牵引运行时,前方进路由( )确认。
A.司机
B.调车员
C.派班员
D.队长
参考答案:A


第27题: [单项选择]
下列属于建设工程施工合同中,发包人义务的是()。
A. 自行完成建设工程主体结构施工
B. 及时检查隐蔽工程
C. 不得违法分包工程
D. 交付竣工验收合格的建设工程
参考答案:B
答案解析:

本题考核的是建设工程施工合同中发包人的主要义务。建设工程施工合同中发包人的主要义务:
(1)不得违法发包;
(2)提供必要施工条件;
(3)

第28题:
[简答题] 习得性无助
参考答案:习得性无助是一种因为反复的失败或挫折导致的一种不再对刺激作出反应的行为、心理状态。这一现象最初由赛里格曼在动物身上发现。塞里格曼认为无助感产生过程可分为四个阶段:①在努力进行反应时却没有结果的“不可控状态”中体验各种失败与挫折;②在体验的基础上进行认知,感到自己的反应和结果没有关系,产生“自己无法控制行为结果和外部事件”的认知;③形成“将来结果也不可控”的期待,“结果不可控”的认知使人觉得自己对外部事件无能为力或感到无所适从;④表现出动机、认知和情绪上的损害,严重影响后来的学习。


第29题:
[单选题]《TB/T 2340-2000》标准规定钢轨探伤仪横波探头的回波频率为( )。
A.2MHz
B.2.5MHz
C.4MHz
D.2~2.5MHz
参考答案:A


第30题:
[单选题]关于补体的生物学活性,下列哪一项是错误的
A.具有溶菌、杀菌作用
B.具有免疫调理作用
C.具有免疫粘附作用
D.具有趋化功能
E.能促进抗体大量合成
参考答案:E


第31题: [单项选择]
“死了都不卖”是2007年股市火爆时流行的一首网络歌曲,一年后,上证指数由2007年10月16日的6124点到跌破2000点。这提醒我们()
A. 投资只是少数人的事情
B. 投资要树立风险意识
C. 资本市场的变化是无规律的
D. 资本市场的生命力在于其复杂性
参考答案:B

第32题: [单项选择]
Why didn't the writer's wife and friends ask him what had happened


参考答案:B
答案解析:因为作者被别人打了,所以,为了给他保留面子,妻子和朋友未提及此事。

第33题:
[判断题]催泪喷射器在使用过程中,为防止犯罪嫌疑人进攻,喷射后应迅速移动位置,保持距离,并观察对方。
A.正确
B.错误
参考答案:A

依据出处:警务实战基础技能

第34题:
[单选题]在民爆库房治安防范措施中,库房属于实体防范措施。( )
A. 正确
B. 错误
参考答案:A


第35题: [单项选择]
关于口腔颌面部感染的特点,下列说法错误的是()
A. 口腔、鼻腔的环境有利于细菌滋生繁殖
B. 牙齿的病变常向颌骨和颌周蔓延
C. 颌面部筋膜间隙内血管丰富,抗病力强
D. 颌面部感染易逆行导致严重并发症
E. 颌面部暴露在外,易受各种损伤,继发感染
参考答案:C

第36题: [单项选择]
下列有关听觉中枢(颞横回)的叙述哪项正确( )
A. 接受内侧丘系纤维
B. 接受外侧膝状体纤维
C. 一侧损伤将导致伤侧全聋
D. 接受听辐射纤维
E. 一侧损伤导致对侧全聋
参考答案:D

第37题:
[单选题]按规定运行色灯的颜色是()
A.红色
B.黄色
C.绿色
参考答案:C
按规定运行色灯的颜色是绿色。
所属知识点:A-B-C-006

第38题: [简答题]
根据新课程标准的要求,论述如何选择合适的素材帮助学生掌握集合的性质与运算。
参考答案: 新课程标准就集合的学习指出:“集合是一个不加定义的概念,教学中应结合学生的生活经验和已有的数学知识,通过列举丰富的实例,使学生理解集合的含义。”这就告诉我们,学习集合时重在集合的含义,包括集合之间的关系的含义写表达,集合的运算是什么。在本单元的教学过程中,教师应以学生已有的数学知识为基础,引导学生对以往所学的数学内容用集合的形式来回顾、梳理,例如用集合表述自然数、整数、方程的解或不等式的解等。以这些知识为背景获得学生运用集合语言进行表达和交流的情境和机会,同时与自然语言、图形语言进行转换和比较,使学生体会自然语言、图形语言、集合语言各自的特点,进而感受用集合表示数学内容的简洁性和准确性。

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