参考答案:110kV
本题考查启蒙思想，意在考查获取信息和分析问题的能力。“能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富”和“是在服从自己本人”均反映了社
第12题:[简答题]人们常说在教育孩子上，“不打不成器”。结合教学实际，论述教育过程中如何有效地促进学生形成良好的态度和品德，促进学生心理健康发展。
参考答案:[参考答案]要使学生形成良好的态度并口品德，教师可以综合应用一些方法，常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。
(一)说服教育法。它是学校对学生进行思想品德教育的基本方法。通过讲解、谈话、讨论等方式，摆事实，讲道理，启发学生的自觉性，提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质。教师应经常应用言语来说服学生改变态度，在实际教学过程中，为有效地说服，我们可以采用以下方法：(1)有效地利用正反论据。对于年龄小，没有怀疑观点的学生或在解决当务之急的问题时，宜只呈正面观点，不宜提出反面观点。相反则应提供正反两方面的论据。(2)不仅要以理服人，还要以情动人。说服开始时，富于情感色彩的说服内容容易引起兴趣，然后再用充分的材料进行说理论证，比较容易产生稳定的、长期的说服效果。对于低年级的学生来说，情感因素作用更大些。(3)考虑学生原有的态度。以学生原有的态度为基础，逐步提高要求。若原有的态度与教师所希望达到的态度之间的差距较大，教师不要急于求成，不要提出过高的不切实际的要求，否则将难以改变态度，而且还容易产生对立情绪。
(二)榜样示范。是以别人的好思想、好品德、好行为去影响、教育学生的一种方法。榜样人格具体、生动、形象，对学生具有巨大的感染力和说服力，易于为学生所领会和模仿。班杜拉等人的实验结果表明，榜样能对学生的行为产生巨大的影响，模仿是学生向社会学习，形成品德的重要途径。当榜样和说理教育一致时，品德教育会取得最佳的教育效果。重视言传身教，这是成功地对学生进行品德教育必须遵守的原则。鉴于榜样在观察学习中的重要作用，我们要做到：(1)给学生呈现榜样时，应考虑到榜样的年龄、性别、兴趣爱好、社会背景等特点，以尽量与学生相似，这样可使学生产生可接近感，避免产生高不可攀或望尘莫及之感。(2)给学生呈现受人尊敬、地位较高、能力较强且具有吸引力的榜样，这样的榜样具有感染力和可信性，能使学生产生情感共鸣，榜样本身也容易成为学生向往的、追随的对象，从而激发学生产生见贤思齐的上进心，通过学习榜样人物来发展自我、完善自我。为了最大程度地使学生作出与榜样示范行为相匹配的反应，教师需要反复示范榜样行为，并给予指导。当学生表现出符合要求的行为时，应给予鼓励。
(三)利用群体协定。经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力。教师可以利用集体讨论后作出集体约定的方法，来改变学生的态度。具体可以如下操作：(1)清晰而客观地介绍问题的性质。(2)唤起班集体对问题的意识，使他们明白只有改变态度才能更令人满意。(3)清楚而客观地说明要形成的新态度。(4)引导集体讨论改变态度的具体方法。(5)使全体学生一致同意把计划付诸实施，每位学生都承担执行计划的任务。(6)使学生在执行计划的过程中改变态度。(7)引导大家对改变的态度进行评价，使态度进一步概括化和稳定化。
(四)价值辨析。人的价值观刚开始不能被个体清醒地意识到，必须经过一步步的辨别和分析，才能形成清晰的价值观念并指导自己的道德行动。无论是大组或小组讨论，解决两难问题，交谈等策略都可以促进辨析。但不论应用什么策略，一种观念要真正成为个人的道德价值观，必须经历三个阶段七个子过程。(1)选择阶段。①自由选择。②从多种可选范围内选择。③充分考虑各种选择的后果之后再行选择。(2)赞赏阶段。④喜爱自己的选择并感到满意。⑤愿意公开承认自己的选择。(3)行动。⑥按自己的选择行事。⑦作为一种生活方式加以重复。这整个过程实际上就是一个“赋值过程”。由于价值辨析的方法基本上是诱导性的．而不是灌输性、说教性的，因此教师的作用就在于设计各种活动，运用各种策略来诱发学生暴露、陈述、思考、体验并实现某种价值观。但价值选择应由学生自己作出，教师只起指导、辅助作用。
(五)给予恰当的奖励与惩罚。奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认知、技能或策略的学习，而且对个体的态度和品德的形成也起到一定的作用。奖励既可用于个人，也可用于集体。用于个人时，不仅个人受到鼓舞，也可使集体受到教育；用于集体则可以巩固集体成绩，培养学生的集体主义精神。给予奖励时，首先，要选择、确定可以得到奖励的道德行为；其次，应选择、给予恰当的奖励物；再次，应强调内部奖励。任何矫正不良行为的方法都强调强化的作用，但强化要注意适度，又要避免单调。惩罚是对学生不良思想品德和行为给予否定的评价，目的是使学生克服缺点和错误，帮助学生分清是非，明确努力方向，同时应使全体学生受到教育。从抑制不良行为的角度来看，惩罚是有必要的，也是有助于良好的态度与品德形成的。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，还要给学生指明改正的方向。一个优秀的教师必须坚持以表扬为主和以批评为辅的思想品德教育原则。
第13题:[单选题]工作负责人（作业负责人、专责监护人）不在现场，或劳务分包人员担任工作负责人（作业负责人）属于（）
A.I类严重违章
B.II类严重违章
C.III类严重违章
D.一般违章
参考答案:A
第14题: [多项选择]档案的形成者大致可分为 ( )
A. 官方性质的各种机关
B. 半官方或非官方的各种社会组织
C. 一定的个人(著名人物、著名家庭和家族)
D. 博物馆、展览馆
E. 国营、民营企业的管理层
参考答案:A,B,C
第15题:[判断题]CR400AF型动车组操纵台上开门、门释放按钮加防误操作透明保护罩，防止误操作、误碰；紧急制动按钮、主控钥匙、方向开关等布置在操纵台立面区，防止误操作。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第16题: [填空题]流体在管道中流经窄小截面时，由于产生局部阻力损失使流体压力下降，这种现象称（）。
参考答案:节流现象
第17题:[单选题]心对血液的作用主要是
A.行血
B.摄血
C.生血
D.藏血
参考答案:A
第18题:[判断题]机车、自轮运转特种设备鸣笛鸣示二长声为召集信号。
A.正确
B.错误
参考答案:B
《技规》（普速铁路部分）第461条
第19题: [单项选择]对于一个要求具有近期工作经验的职位来说，较好的招聘来源是( )。
A. 职业学校
B. 学院与大学
C. 竞争对手或其他公司
D. 退伍军人
参考答案:C
第20题: [判断题]检测项目不全或对检测结果有疑问，必须将材料送检测机构进行检验。
参考答案:对
第21题: [判断题]水稻耕作秋翻好于春翻
参考答案:对
第22题: [简答题]试述DRAM的工作特点；与SRAM相比有什么长处和不足之处；说明它的使用场合。
参考答案:
DRAM，动态随机存取存储器，需要不断的刷新，才能保存数据。而且是行列地址复用的，许多都有页模式。SRAM，静态的随机存取存储器，加电情况下，不需要刷新，数据不会丢失，而且一般不是行列地址复用的。
与SRAM相比，DRAM价格便宜、速度慢、容量大，主要用来做主存储器，存储程序和数据；而SRAM主要用在Cache等对速度要求高的情况。
第23题:[判断题]长度为24.6m的预应力梁，跨装支距一般为17.6～18m并根据梁型确定，使用两辆平车跨装运送时，限用车长15.4米共用平车。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:[单选题]搅拌试验过程中,通过设定搅拌器的转速,来模拟药剂混合和( )的水利条件。
A.絮凝池
B.滤池
C.清水库
D.沉淀池
参考答案:A
第25题:[单选题]主变压器进场前，必须报送（）及人员资质证书。
A.专项施工方案
B.专项就位方案
C.特殊施工方案
D.一般施工方案
参考答案:B
第26题:[判断题] (判断题)在共产主义社会,在没有阶级和国家的情况下,仍然需要一定的社会管理机构来对社会进行组织与管理。()
A.正确
B.错误
参考答案:A
第27题:[填空题]《铁路旅客运输服务质量规范》（铁总运〔2016〕247号）规定：电气化餐车电炸锅内油面高于1/4油锅深度，最高油面高度不超过油位警告标志，油温设定值严禁( )。
参考答案:超过200℃
第28题:[判断题]三相变压器二次侧的额定电压是指变压器在额定负载时，一次侧加上额定电压后，二次侧两端的电压值。 （ ）
A.正确
B.错误
参考答案:B
第29题: [单项选择]对于全面质量管理的含义描述正确的是（）。
A. 强烈地关注患者
B. 持续不断地评估
C. 改进组织中每项工作的质量
D. 长久的度量
E. 向顾客授权
参考答案:C
第30题:[判断题]安全监管数据应包括施工现场人员作业行为监管数据、施工机械设备运行安全监管数据、危险性较大的分部分项工程安全监管数据、安全防护相关设施设备安全监管数据、施工现场安全管理行为监管数据等。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题: [单项选择]导致尿路结石形成的主要因素是（）。
A. 甲状旁腺功能亢进
B. 长期卧床
C. 饮食中动物蛋白增多
D. 慢性腹泻
E. 尿中形成结石结晶的盐类呈过饱和状态
参考答案:E
第32题:[单选题]立、撤杆塔时，禁止基坑内有人。除指挥人及指定人员外，其他人员应在杆塔高度的（）倍距离以外。
A.1.1
B.1.2
C.1.3
D.1.4
参考答案:B
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