第1题: [单项选择]
省级人民政府可以制定严于国家排放标准的地方排放标准，但制定( )大气污染物地方排放标准严于国家排放标准的，须报国务院批准。
A. 化工生产
B. 机动车船
C. 农业生产
D. 皮革生产
参考答案:B
第2题:
[单选题]基于无线通信的移动闭塞列车控制系统称为（ ）系统。A.A.CBTC
B.B.ATS
C.C.ATO
D.D.ATP
参考答案:A
第3题: [简答题]
四轮定位仪检测的项目包括哪些？参考答案:
四轮定位仪检测的项目包括：前轮前束值／角（前轮前束角／前张角）、前轮外倾角、主销后倾角、主销内倾角、后轮前束值／角（后轮前束角／前张角）、后轮外倾角、车辆轮距、车辆轴距、转向20度时的前张角、推力角和左右轴距差等。
第4题:
[单选题]现场校验时应认清设备接线标识，设专人监护，工作完毕接电后要进行检查核验，确保接线正确，接线时螺丝应紧固并充分接触。
A.正确
B.错误
C.
D.
E.略
F.略
参考答案:A
第5题:
[判断题]方向转换开关1—2HKf在前进位时,两对辅助触头(267-269)串联后控制走车电路,保证该开关均在前进位,才能接通走车电路。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第6题:
[判断题]97、行政许可是一种依职权的行政行为。A.正确
B.错误
参考答案:B
第二条
第7题:
[单选题]《刑法》第一百三十七条 【工程重大安全事故罪】建设单位、设计单位、施工单位、工程监理单位违反国家规定，降低工程质量标准，造成重大安全事故的，对直接责任人员，处（ ）以下有期徒刑或者拘役，并处罚金。
A.二年
B.三年
C.五年
D.七年
参考答案:C
第8题: [单项选择]
Not only I but alsoDavid and.Henry（）fond of playing basketball in the spare time.
A. am
B. is
C. are
D. was
参考答案:C
答案解析:
主谓一致
[句意] 不只是我，大卫和亨利也喜欢在业余时间里打篮球
[解析] 当并列连词Not only…but also…连接的
第9题:[判断题]在收放 8 字环时,一定要轻拿轻放,如果环体出现裂纹,哪怕再细小也应立即停止使用。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第10题: [单项选择]
下列（）是力的三要素。
①力的大小；②力的方向；③力的作用点；④力的数量。
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④
参考答案:A
第11题: [单项选择]
根据企业所得税法律制度的规定，以下各项中允许在税前扣除的款项是( )。A. 税收滞纳金
B. 罚金
C. 违法经营的罚款
D. 银行罚息
参考答案:D
答案解析:[解析] 根据企业所得税法律制度的规定，允许在税前扣除的款项是银行罚息。
第12题:
[判断题]变压器主磁通基本不随负载电流变化而变化。A.正确
B.错误
参考答案:A
第13题:
[单选题]环网柜应在停电、验电后，方可打开柜门。A.正确
B.错误
C.
D.
E.略
F.略
参考答案:B
第14题:
[单选题]安全生产标准化企业证书和牌匾有效期为( )年。期满前3个月,企业可按相关规定申请延期,换发证书、牌匾。
A.3
B.4
C.5
参考答案:A
第15题:
[单选题]建筑电气工程中大型灯具牢固性试验记录属于（）资料。A.隐蔽工程验收
B.施工记录
C.安全和功能检验验资料
D.工程质量验收记录
参考答案:C
.建筑电气工程中大型灯具牢固性试验记录属于安全和功能检验验资料资料。
第16题:
[单选题]计量方式为（ )的用户应计收变损A.高供高计
B.高供低计
C.低供低计
D.以上全是
参考答案:B
第17题:
[单选题]全面质量管理要求以( ) 为中心。 A.产量
B.利润
C.质量
D.效益
参考答案:C
第18题:
[单选题]人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这现象说明了个体身心发展具有()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不均衡性
D.互补性
参考答案:D
题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。
第19题:
[单选题]工作场所的照明，应该保证足够的亮度。照明灯具的悬挂高度应不低于（）m，并不得任意挪动。A.1
B.1.5
C.2
D.2.5
参考答案:D
第20题:
[单选题]上横担进行工作前，应检查横担连接是否牢固和腐蚀情况，检查时安全带（绳）应系在主杆或（）上。A.绝缘子
B.导线
C.拉板
D.牢固的构件
参考答案:D
第21题:
[判断题]金属在氧气中剧烈燃烧的过程就是金属气割的过程。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题:
[简答题]恒压刷握大多采用___压力装置。参考答案:涡卷弹簧
第23题:[单选题],
变压器空载试验主要反映的是变压器的()。
A.绕组电阻损耗
B.铁芯损耗
C.附加损耗
D.介质损耗
参考答案:B
第24题: [判断题]
要从根本上防范网络假新闻的蔓延，对提供网络新闻信息服务的网站来说，需要从加强道德修养，提高自身素质，建立、健全网站内部管理制度，规范信息制作、发布流程、要加强对网站从业人员的职业道德教育，增强他们的责任感等方面入手加强自律。（）
参考答案:错
第25题:
[判断题]汽车罐车和罐式集装箱的定期检验分为年度检验和全面检验，年度检验每三年检验一次。A.正确
B.错误
参考答案:B
第26题:
[简答题]具有哪些情形消防救援机构应通知刑侦部门参加调查？参考答案:1、有人员死亡的火灾；
2、国家机关等部门和单位发生的社会影响大的火灾；
3、具有放火嫌疑的火灾。
第27题: [单项选择]
亡阴迅速导致亡阳的主要病机是A. 阴不生阳
B. 阳无所附
C. 阴损及阳
D. 由阴转阳
E. 重阴必阳
参考答案:B
第28题:
[判断题]任何单位和个人均不得私自拆分违约金金额绕过审核、审批环节减免电费违约金。A.正确
B.错误
参考答案:A
第29题:
[多选题]关于旋转连接器使用，正确的是（）。A.横销不得拧紧，应留有一定裕度
B.与钢丝绳或网套连接时应安装滚轮
C.不应直接进入牵引轮或卷筒
D.不宜长期挂在线路中
参考答案:BCD
第30题: [简答题]
“生命活动的主要承担者——蛋白质”是人民教育出版社高中《生物》必修1中第二章第二节的内容。请针对此课设计一个说课稿。
参考答案:一、说教材
(一)教学目标的确定
在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”，“概述”属于理解水平，首先要理解蛋白质的基本组成单位——氨基酸的结构特点，以及由氨基酸形成蛋白质的过程，要达成新课标的要求，确定本节的知识目标为：“说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程”“概述蛋白质的结构和功能”。
能力目标：教材中并没有直接给出氨基酸的结构通式，而是让学生观察4种氨基酸的结构，通过思考与讨论，找出氨基酸的共同特点，加深对氨基酸结构的理解。这种让学生通过主动探究得出结论的处理方式，是新教材的特点之一，是落实探究性学习课程理念的具体体现。关于蛋白质结构和功能的多样性，教材采用图文并茂的形式，让学生在获取形象、丰富的信息内容的同时，培养分析和处理信息的能力。
考虑到认同生命的物质性对于树立唯物主义观点具有重要意义，而本节内容恰好说明了生命活动的物质基础的重要方面——许多生命活动是靠蛋白质来完成的，因此，在情感态度与价值观方面，就确定了“认同蛋白质是生命活动的主要承担者”。世界上第一种人工合成蛋白质的诞生，是我国科学家在生物学史上创造的奇迹。国际人类蛋白质组计划，是继人类基因组计划之后的又一项大规模的国际性科技工程，是我国科学家第一次领衔国际重大科研协作计划。科学史话和科学前沿分别介绍了这两项重大科研成果，让学生在了解蛋白质研究的有关科学史和前沿进展的同时，培养爱国主义精神，增强民族自信心和自豪感。
(二)教学内容
1．教材内容的地位、作用与意义
对细胞结构和功能的了解，应建立在了解细胞的物质组成的基础之上。本节关于组成细胞的重要物质——蛋白质的内容，是学习本书其他章节的基础，也是学习高中生物课程其他模块的基础。
2．教材内容的重点和难点
重点：
(1)氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。
(2)蛋白质的结构和功能。
难点：
(1)氨基酸形成蛋白质的过程。
(2)蛋白质的结构多样性的原因。
二、说教法
由于学生缺乏有关氨基酸和蛋白质的化学知识，细胞的分子组成又是微观的内容，比较抽象，所以在教学时，应注意联系学生的生活经验，利用图解、课件和游戏等加强教学的直观性，加强学生对微观内容的感性认识，使学生在主动获取知识的过程中完成重点、难点知识的学习，提高学生的思维能力，形成相应的观点。
三、说学法
蛋白质的知识既是重点，又是难点，内容比较多。在学习时按照一条主线来进行，即组成元素(C、H、O、N)→基本单位(氨基酸)→肽链→蛋白质分子，再由结构到功能循序渐进，从而逐步理解掌握。
四、说教学过程
在本节教学中，我们通过组织学生进行一个个有趣的游戏，模拟氨基酸的结构和肽链的形成过程，让学生在愉快的学习环境中轻松地学习抽象、微观的化学分子结构和化学反应等科学知识。
1．课前预习与准备
尽管学生听说过蛋白质这一名词，但并不知道其化学结构和功能。因此，课前布置预习是非常必要的。通过预习，学生能对将要学习的知识有一个大致的了解，同时会遇到一些问题，促使他们产生进一步认识蛋白质的兴趣，为进行有效的课堂教学打下良好的基础。
(1)让学生阅读课本第一页的“探索生物大分子的奥秘”及本节的科学史话和科学前沿。
(2)让学生通过阅读课本初步了解氨基酸的结构，并制作氨基酸的结构模型。这样可增强学生的积极性。
2．利用问题探讨引入课题
给出问题探讨旁边的图片，然后提问：
(1)除此之外，同学们知道还有哪些食品中富含蛋白质
(2)氨基酸与蛋白质有何关系为什么有些食品中要添加某些氨基酸
评价学生回答，引入研究主题：生命活动的主要承担者——蛋白质。
3．在愉快的游戏中学习氨基酸和蛋白质的结构
高一学生的抽象思维能力不是太强，以形象思维为主，所以在课堂上教师能以形象具体的方式进行教学，学生的学习效果比较好。
(1)氨基酸的结构特点
先给两分钟时间让学生完成书中P20的思考与讨论。四人一组进行讨论后各组代表回答下列问题：
A．这些氨基酸的结构具有什么共同特点
B．“氨基酸”这一名词与其分子结构有对应关系吗
学生通过探究总结出氨基酸的结构通式。
检查学生所做模型，给予恰当的评价。然后请一位学生上讲台，伸开双手，两脚并拢，面向同学。问：为什么让他做这个姿势
学生通过与他们所做模型或书中的通式进行比较可说出：“他的两只手相当于氨基和羧基，他的脚相当于氢基，头相当于R基，躯干就相当于连接这四个基团的碳原子。”
我给出课件中的图形，让学生填入相应结构，对照刚才同学的姿势。
最后让学生把思考与讨论中的四种氨基酸按通式的形式将各部分用方框画出来。标出各种氨基酸的R基来。(1分钟)
问：什么不同会导致氨基酸的不同学生很容易就明白了。
通过这种预习加课堂上的模拟形式，学生很容易就可理解和掌握氨基酸结构通式这一重点内容。
(2)氨基酸形成蛋白质的过程
氨基酸的脱水缩合反应及有关计算是教学的一个难点。同样利用学生的动作模拟及动态课件来帮助学生进行学习。
请同桌的两位同学注意，问：“假设你们就是两个氨基酸分子，要形成一种物质应该怎样连接起来呢”
学生思考后都手拉手。
问：两只手分别代表什么答：一个是氨基，另一个是羧基。
问：这两个基团怎样连接起来的答：通过脱水缩合反应结合的。
问：握住的手的位置相当于什么答：肽键。
对于学生正确的回答，要及时给予充分的肯定，并要求学生阅读教材中有关氨基酸脱水缩合反应的内容，加深理解。
后提问：什么是二肽、多肽、肽链
为了进一步加深学生对氨基酸形成肽链过程的理解，对此过程中氨基酸通过脱水缩合反应脱去的水分子数目和形成肽键的数目的计算，做如下游戏：
请一列七个学生起立，先两个同学握手，问：两个氨基酸结合脱去多少分子水形成的肽键有多少个(都是1个。)如果是三个、四个……七个呢(2个、3个……六个。)肽键数和失去的水分子数有什么关系(相等。)同时让学生一个接一个握手，学生可形象地进行观察，并容易得出结论。
要求学生用归纳法总结出如果是n个氨基酸连成一条肽链要脱去多少个水分子和形成多少个肽键学生很快说出：(n-1)个。
问：刚才几个同学连成的这个队伍叫什么老师做手势画一条线。学生很容易就明白了是一条多肽链。
强调这是多个氨基酸形成一条肽链的情况，如果是几条肽链又会是怎样的情况呢
再请出另两列共十四个学生，分别让他们自由地排列成两排、三排、四排(每排至少两人)，分别握手。用m代表肽链的数目，让学生仔细观察并总结出计算水分子数与肽键数的公式。(n-m)个。
通过形象直观的模拟，学生们非常容易地掌握了计算的方法和规律，最后给出练习，给予及时的巩固。
结论：蛋白质是细胞和生物体中重要的有机化合物，是一切生命活动的主要承担者。蛋白质的多样性是形形色色生物和绚丽多彩生命活动的物质基础。
第31题: [单项选择]
冲脉的作用是A. 调节全身阳经经气
B. 涵蓄十二经气血
C. 调节六阴经经气
D. 约束纵行躯干的诸条经脉
E. 调节肢体运动，司眼睑开合
参考答案:B
第32题:
[判断题]对同一借款人只
能给予一次减免A.正确
B.错误
参考答案:A
第33题:[单选题]关于执勤交警在执法过程中的做法，下列说法不恰当的是：（单选）
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A.设身处地地理解他人的情绪，感同身受地体会他人的处境及感受
B.满足被说服者的自尊需要
C.理解当事人对羞怯、软弱、隐私的回避和掩护的渴望
D.用语言表达对当事人的肯定，使当事人产生对执法者的亲切感
参考答案:D
