[简答题]小张，男，16岁，天生一条腿长一条腿短，靠拄双拐行走。小张的小学、初中都是靠爸爸用自行车接送读完的。初中毕业时，他以全县统考第5名的优异成绩考入了重点高中，然而在体检时却被无情地刷了下来。小张眼巴巴地看着同学升入高中学习，听着邻居的奚落声，意识到了残疾将给他带来可怕的人生，感到非常绝望。一天，他趁家人不在，挪到了院子里晾晒衣服的绳子旁，准备上吊自杀。正好被突然出现的母亲适时发现，阻止了儿子的轻生行为。
[问题]

参考答案:问题的陈述与分析
①小张因天生一条腿长一条腿短而体检不合格，被阻挡在了高中门外，失去了继续求学的机会；
②面对失学、周围人的歧视和自己的残疾，小张对生活失去了信念，想结束自己的生命；
③小张的需求主要是：克服残疾带来的种种痛苦，坚定生活信念和目标。
(2)方案设计
针对服务对象小张的需要，社会工作者拟订的服务方案如下：
①方案目标
a．帮助小张适应现状、接受现实，树立坚定的生活信念和对未来的憧憬；
b．维护小张的受教育权利，为小张营造良好的生活环境。
②方案实施策略
a．对小张提供心理辅导，帮助他接纳自己残疾的现实，调整心态，鼓励他树立生活的信念和勇气，积极去面对自己以后的人生，重拾当年拼搏的精神；
b．联系相关社会资源，如特殊学校，让小张有进行继续学习的机会，为日后的自立打好基础；
c．联系小张的家人、同学以及邻居，请他们支持和鼓励小张生存下去，为小张创造一个充满关爱的生活环境；
d．联系相关康复机构，让小张得到康复治疗的同时坚持学习；
e．为小张的家人提供危机介入，缓解他们因小张自杀未遂产生的焦虑、担忧心理，让他们随时关注小张的心理变化，与小张进行良好沟通；
f．倡导政策支持，呼吁普通学校积极接收残疾学生，使他们平等享受教育资源。
③方案执行
主要包括提供服务、调动相关社会资源、脏督服务执行进度等。
④方案评估
包括小张及其家人对服务的满意度、方案执行情况和服务效果评估。