热门试题:
第1题: [判断题]
仓储作为社会再生产各环节之间的“物”的停滞状态，所以其不属于物流系统。参考答案:错
第2题: [单项选择]
天安门广场上五星红旗与旭日同升，一年中升旗时间最早的日期是（）。A. 冬至
B. 秋分
C. 夏至
D. 春分
参考答案:C
第3题:
[判断题]直接接触设备的电气测量，可单人进行。A.正确
B.错误
参考答案:B
第4题:
[简答题]进电缆工井前应做好哪些安全措施？参考答案:排除井内浊气（25分）；井下工作应戴安全帽（25分）；做好防火、防水的措施（25分）；防止高空落物（25分）。
第5题:
[判断题]短途卧铺优惠票价计算均以联合票价为基础。A.正确
B.错误
参考答案:A
第6题:
[单选题]管理控制的基本任务就是()，适应环境变化。A.发现偏差
B.分析原因
C.发出指令
D.做出改进
参考答案:A
一般来说，工作中出现偏差是不可避免的。但细小的偏差在较长时间里会积累扩大并最终对计划的正常实施造成威胁。因此，管理控制的一个基本任务就是要及时地发现工作中出现的偏差信息。所以选A。
第7题:
[简答题]请简述TVM卡币（未出 票、未找零）处理参考答案:核对TVM故障小单，如未出小单则车站打印；若乘客反应情况与TVM故障小单卡票情况一致，在BOM上“行政处理”办理退款，退款金额计入乘客事务处理（若卡币金额大于其所需单程票金额，将所发售单程票连同需找零金额一同给还乘客；若卡币金额小于其所需单程票的金额，向乘客收取差额，发售单程票给乘客），然后在“单程票发售”中给乘客重新发售所需的单程票，打印BOM小单，将票务事务处理小单和发售小单次日随报表上交。故障小单显示金额与乘客反映情况不一致，填写《退款/票申请单》，TVM故障详情小单和《退款/票申请单》次日随报表上交，待票务中心确认后联系乘客退款。若无故障小单，填写《退款/票申请单》，《退款/票申请单》次日随报表上交，待票务中心确认后联系乘客退款。夜间清点时应针对故障设备仔细检查设备内是否卡有钱款，金额计入《特殊钱款登记表》中“TVM相关票款”，随当日票款解行。
第8题:
[判断题]蓄电池室应经常保持10℃-30℃的温度。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第9题:
[单选题]空压机打风不止时需()。A.运行至前方站清客
B.立即停车救援
C.到终点站退出服务
D.无需关注,只报OCC备案
参考答案:C
第10题:
[判断题]出口未付车收费流程中按“未付”键不需班长或监控确认。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第11题:
[多选题]（类别：号段管理难度：中等）下列选项中，对于4Vs营销理论起源背景描述正确的是：（）A.进入21世纪以来，高科技产业迅速崛起，高科技企业、高技术产品与服务不断涌现
B.互联网、移动通讯工具、发达交通工具和先进的信息技术，整个世界面貌焕然一新，营销观念、方式也不断丰富与发展，并形成独具风格的新型理念
C.加剧信息不对称的情况
D.越来越多的跨国公司开始在全球范围进行资源整合
参考答案:ABD
第12题:
[单选题]患者,女,17岁,诉有乏力、腰痛、恶心、呕吐、夜间盗汗、瘙痒等症状,且持续加重。临床表现有颜面部水肿和气短,伴心动过速。该患者可能的诊断是
A.近曲小管损伤
B.急性肾后性肾衰竭
C.慢性肾衰竭
D.急性肾性肾衰竭
E.尿毒症
参考答案:D
第13题: [填空题]
当加氢反应器中反应平均温度过高时，通过注入（）来实现温度的控制。参考答案:急冷氢
第14题:
[判断题]《铁路旅客运输规程》（铁运〔1997〕101号）规定，线路中断造成列车不能继续运行时，停止运行站或列车应在旅客车票票面注明原因、日期、返回××站并加盖站名章或列车长名章，作为旅客免费返回发站、中途站办理退票、换车或延长有效期的凭证。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第15题: [多项选择]
对于预先给定借款偿还期的项目，应采用（）指标分析项目的偿债能力。A. 信誉度
B. 利息备付率
C. 借款偿还期
D. 偿债备付率
E. 资金保障度
参考答案:B, D
第16题:
[判断题]停电作业的线路与其他单位的带电线路交叉跨越安全距离不够时，应同有关单位办理送电许可手续。A.正确
B.错误
参考答案:B
第17题:
[单选题]患儿，7岁。两手背皮肤有10余枚隆起赘生物，小者如粟米，大者如黄豆，状如花蕊，表面蓬松枯槁，搔破后易出血。其诊断是
A.传染性软疣
B.寻常疣
C.掌跖疣
D.丝状疣
E.扁平疣
参考答案:B
考点：1．疣是发生在皮肤浅表部位的良性赘生物。因其皮损形态及发病部位不同而名称各异，如发于手背、手指、头皮等处者，称千日疮、疣目、枯筋箭或瘊子；发于颜面、手背、前臂等处者，称扁瘊；发于胸背部，疣上有脐窝的赘疣，称为鼠乳；发于足跖部者，称牛程骞；发于颈周围及眼睑部位，呈细软丝状突起者，称为线瘊；发于阴部及肛门周围的称为臊瘊。本病西医称为疣，分别为寻常疣、扁平疣、传染性软疣、跖疣、丝状疣和尖锐湿疣。2．寻常疣、扁平疣和传染性软疣内治宜清热解毒，活血化瘀，平肝潜镇，常用药物有大青叶、蒲公英、野菊花、丹参、赤芍、莪术、牡蛎、磁石、珍珠母等；寻常疣外治可用推疣法；扁平疣外治可用内服方的第二汁外洗，每日2～3次；传染性软疣外治可用消毒注射针头，挑破皮损处，挤出豆腐渣样小栓，外涂紫药水或碘酒。
第18题: [多项选择]
人力需求的预测技术方法有( )。A. 直接预测法
B. 数学预测法
C. 定性预测
D. 推理预测
参考答案:A,B,C
第19题:
[填空题]知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（ ），新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。
参考答案:巩固阶段或知识保持阶段,
第20题:
[单选题]导体采用多导体结构时，尚应考虑()对载流量的影响。A.排列形式；
B.邻近效应和热屏蔽；
C.集肤效应；
D.热屏蔽。
参考答案:B
第21题:
[单选题]【单选题】预防事故的核心的要素就是：（）。A.责任到人
B.有应急措施
C.防患于未然
D.辨识危险源控制危险源
参考答案:D
第22题:
[单选题]在Citect工程管理器查看Citect加密狗信息时，发现“全版权0”，表明该加密狗“ ”。
A.不是服务器加密狗
B.肯定是监控客户端加密狗
C.肯定是监视客户端加密狗
D.肯定是服务器加密狗
参考答案:A
第23题:
[单选题]不得上下同时进行垂直高处作业，如需分层进行作业，中间应有隔离措施A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:
[单选题] 车辆在允许停车路段停车时,应按 停放。A.顺行方向靠路中央
B.顺行方向靠路边
C.逆行方向靠路中央
D.逆行方向靠路边
参考答案:B
第25题:
[单选题].为了耕种自己的的土地而必须经过他人土地的,可在他人土地上成立通行权,该通行权在物权的权利体系中属于()。
A. 相邻关系
B. 地役权
C. 用益物权
D. 土地承包经营权
参考答案:B
第26题:
[单选题]放射源外照射防护的三种基本手段分别是（）。A.时间、屏蔽、接地
B.隔离、稀释、距离
C.时间、距离、屏蔽
参考答案:C
第27题: [单项选择]
患者，女性，58岁。3年来颜面部、双手皮肤肿胀，手指呈腊肠样。1周来双下肢水肿，尿少，恶心呕吐，视力模糊。查体：血压190／140mmHg，面部表情呆板，双手皮肤增厚，皮纹少。化验：ESR48mm／第1小时，尿蛋白（+++），尿沉渣：RBC5～9个／HP。血清Scr600μmol／L。B超示双肾增大。临床最可能的诊断是（）
A. 急性肾炎
B. 急性肾小管坏死
C. 肾淀粉样变性
D. 硬皮病肾危象
E. 骨髓瘤肾
参考答案:D
答案解析:中年女性，近端皮肤硬化伴肾损害，表现为急进性恶性高血压和急性肾衰竭，符合硬皮病肾危象。急性肾炎、急性肾小管坏死及骨髓瘤肾均不能解释其皮肤病变肾淀粉样变性多为慢性表现。不支持
第28题: [单项选择]
下列选项中符合履约担保的保留金退还规定的是( )。A. 工程移交时，一次性退还
B. 质量保修期满一年后，一次性退还
C. 工程移交时，支付一半；质量保修期满一年后的14天内，支付另一半
D. 不予退还
参考答案:C
第29题:
[判断题]电梯救援时,必要时采取安全绳保护，严防跌落电梯井。A.正确
B.错误
参考答案:A
第30题:
[简答题]简述课程评价的主要类型。参考答案:【答案要点】
(1)诊断性评价、形成性评价和总结性评价(布卢姆提出的一套序列性的评价体系)。
诊断性评价：是在课程编制或课程实施之前进行的评价，目的是考察课程开发和实施的准备状况，从而使课程计划及实施具有针对性和可行性。
形成性评价：也称“过程评价”，是在课程编制或课程实施尚处于发展和完善阶段时所进行的评价，其主要目的在于改进课程与教学的效果，在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料，作为进一步修订和完善的依据。
总结性评价：也称“结果评价”，是在课程编制和课程实施完成之后进行的评价。它与形成性评价相对应，主要目的在于搜集资料和信息，整体判断，从而决定推广或修订完善课程计划。
诊断性评价、形成性评价和总结性评价作为课程评价和学生学习成绩评价的序列手段，在世界很多国家受到了重视，这三种评价方式的提出改变了原先只注重在课程实施之后进行评价的方式，突出了诊断性和形成性的意义。
(2)内部评价与外部评价：主要是根据评价的主体来划分的。
内部评价：也称“内部人员评价”。课程开发者为评价主体，课程实施者参与其中，通过调查和测验等手段对课程计划和课程实施的效果进行鉴定，其主要用于形成性评价。
外部评价：也称“外部人员评价”。它的评价主体不是课程开发者，而是除课程开发者之外的人员。通过对学校教育的成果和学生学业情况的测验而进行，着眼于课程实施结果对教育目标所达到的程度，其主要用于总结性评价。
(3)目标本位评价与目标游离评价。
目标本位评价：是以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价。它有一个明确的评价标准，易于把握是这个方法的优点，缺点是过于关注目标的达成而忽视了对目标本身的追问和目标之外的教育结果的评价。
目标游离评价：要求脱离预定目标，以课程计划或活动的全部实际结果为评价对象，尽可能全面客观地展示这些结果。它是一种课程评价的理念和指导原则，拓展了评价的视野。
(4)根据所发挥作用的不同，又可分为决策性评价、研究性评价、工作性评价。
