第1题: [单项选择]
团体火灾保险中通常属于不保的财产有（）A. 低值易耗品
B. 室内装修材料
C. 水产资源
D. 原材料
参考答案:C
第2题:
[多选题]经济税源调查分析的方法有（ ）。A.进度分析
B.趋势分析
C.因素分析
D.财务分析
E.季节变动分析
参考答案:ABCE
本题考查经济税源调查分析。
经济税源调查分析的方法有：进度分析 、趋势分析、因素分析 、季节变动分析。
D选项财务分析不是经济税源调查分析方法。
第3题: [判断题]
变量叶片泵是依靠改变转子相对定子的偏心距来调节油泵的输出油量的。（）参考答案:对
第4题:
[简答题]4.2Q/HN-1-0000.08.019-2015《火力发电厂励磁监督标准》要求,励磁系统发 生故障时,应按哪些原则进行处理?
参考答案:励磁系统发生故障时,应按以下原则进行处理:
A) 应准确记录故障信息故障代码和报警或动作信号,及时收集故障数据和录 波图,以便及时查找和分析故障原因;
B) 检查励磁系统主要设备有无异常情况和设备损坏;
C) 未查明故障原因原则上不允许继续投入使用;
D) 故障原因查明后,应向上级和调度部门汇报,整理故障分析报告并存档;
E) 发生严重故障后,应及时按照集团公司技术监督管理办法速报制度执行。
出处:Q/HN-1-0000. 08. 019-2015 《火力发电厂励磁监督标准》4.6. 11
第5题:
[单选题]水的硬度有暂时硬度和永久硬度两种,下列叙述中错误的是( )。A.天然的河水,一般既有暂时硬度也有永久硬度
B.加热法只能除去水中的暂时硬度不能除去永久硬度
C.河水的硬度主要是永久硬度
D.锅炉用水既要除去永久硬度也要除去暂时硬度
参考答案:C
第6题:
[单选题]机房管理：机房采用共用接地方式，且接入综合接地系统时，接地电阻值应不大于（ ）;不具备接入综合机房管理：接地系统条件的基站机房，接地电阻不大于4Ω。
A.1Ω
B.2Ω
C.3Ω
D.4Ω
参考答案:A
第7题:
[多选题]下列哪些是在电力线路上工作保证安全的组织措施?( )A.现场勘察制度
B.工作许可制度
C.装设接地线
D.工作票制度
E.工作间断制度
参考答案:ABDE
第8题:
[单选题]尿毒症贫血的主要原因是( )A.肾脏产生EPO减少
B.造血原料缺乏
C.血液透析过程失血
D.红细胞寿命缩短
E.骨髓抑制
参考答案:A
第9题:
[单选题]射水水流形状有( )。A.直流
B.开花
C.喷雾
D.以上三种
参考答案:D
第10题: [多项选择]
为了确保评价体系的公正性、客观性和真实性，飞猪将基于有限的技术手段，对违规交易评价、不当评价、恶意评价等（）的行为予以坚决打击。
A. 破坏飞猪评价体系
B. 侵犯买家知情权
C. 损伤买家利益
D. 不正当提升店铺等级
参考答案:A,B
第11题: [填空题]
汽轮机按蒸汽流动的方向分，可分为（）、（）、（）。参考答案:轴流式；辐流式；周流式
第12题:
[多选题]矛盾普遍性和矛盾的特殊性关系是( )A. 矛盾特殊性寓于普遍性之中
B. 矛盾普遍性寓于特殊性之中
C. 共性和个性的关系
D. 个别和一般的关系
参考答案:BCD
第13题: [单项选择]
对血流动力学影响最大的是A. 心房扑动
B. 心房颤动
C. 阵发性室上性心动过速
D. 阵发性室性心动过速
E. 窦性心动过速
参考答案:D
第14题:
[
单
项
选
择
]
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b
r
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b
r
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b
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A
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参考答案:B
答案解析:[试题详解] 根据上下文，“报纸依靠广告来生存”，因为在下一句中提到，“报纸的价格不能支付哪怕一小部分费用”。其他选项与上下文无关。
第15题: [填空题]
Fran ois travaille dur et économise onze mois _________ an pour le douzième mois, ses vacances.
参考答案:par
第16题:
[判断题]当任意舱门滑梯未预位时，在驾驶舱仪表板上均会有报警信息，驾驶舱接收该信息后，通过内话系统，通知客舱乘务员，以上说法是否正确？
A.正确
B.错误
参考答案:B
第17题:
[单选题]牵引变电所通过()向电动列车供电,接触网在每个牵引变电所附近断开,分成两个供电区A.接触线
B.接触网
C.变电站
D.变电网
参考答案:B
第18题:
[多选题]转向架二系悬挂装置包括（ ）A.空气弹簧
B.高度调整阀与差压阀
C.垂向减震器和横向减震器
D.抗侧滚扭杆
参考答案:ABCD
第19题: [填空题]
调节池设置的目的（）、（）生产污水，同时对水量均化。参考答案:收集；贮存
第20题:
[单选题]根据进度管理细则的管理原则,哪项是错误的()A.按约执行、严格管控
B.依法合规、严格执行
C.明确需求、计划先行
D.分解目标、动态管控
参考答案:A
第21题:
[判断题]在故障修复前，对尚未进入区间的后续列车，车站值班员（列车调度员）改按站间组织行车。A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题: [简答题]
房地产价格的形成条件参考答案:
有用性、稀缺性、有效需求
第23题:
[单选题]妊娠期发现臀位,以下处理哪项正确()A.24周时进行胸膝卧位
B.28周时外倒转,纠正胎位及包扎固定
C.32周时为双胎臀位,外倒转后固定
D.32周时合并入口轻度狭窄,儿臀小,多能入盆等待阴道分娩
E.以上均不对
参考答案:E
第24题: [单项选择]
下列关于地价的叙述，错误的是( )。A. 地价是权益价格
B. 土地具有增值性
C. 地价具有普遍性
D. 地价具有可比性
参考答案:C
答案解析:[解析] 地价的特征有：①地价是地租的资本化；②地价是权益价格；③土地具有增值性；④地价与用途相关；⑤地价具有个别性；⑥地价具有可比性。
第25题:
[判断题]道岔的辙叉角越小，道岔号码越大，列车允许过岔速度越高。A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题: [名词解释]
反梯度变异参考答案:
指种群间的遗传差异部分偿还了某一地理生态因子的效应，与在自然界观察到的表型差异模式相反。
第27题:
[单选题]航向天线阵中航道发射机CSB信号对于左边和右边的天线单元是___馈电。 A.只馈左边
B.只馈右边
C.反相
D.同相
参考答案:D
第28题: [简答题]
比较行为主义教学理论、认知教学理论和情感教学理论的异同。参考答案:行为主义教学理论
①理论基础
以行为主义心理学为理论基础，行为主义是心理学的一个重要学派，以人的外显行为为研究对象是该学派的重要特点。桑代克是这一学派早期的代表人物，提出了著名的“尝试一错误”理论，他提出了学习的两条主要定律：练习律和效果律。
斯金纳是新行为主义的主要代表，他重点研究操作性条件反射。他认为，人的行为不仅受环境的制约，也受强化作用的影响。他将行为后果对行为本身的影响称为强化，认为强化比练习本身更重要。
②基本观点
根据行为主义原理，教学就是要给学生提供特定的刺激，以引起学生产生所需要的反应，形成恰当的行为。行为主义主张教学目标行为化，要求教学目标越具体越好，主张用可观察、可测量的行为陈述教学目标。
20世纪50年代初，布卢姆等人开始教育目标分类研究，而对他影响最大的是认知领域的研究。根据教学测量的要求，布卢姆将教育目标分为三大领域：认知领域、情感领域和动作技能领域。其中认知领域的教学目标由低到高分为六个层次：知识、领会、运用、分析、综合、评价。每一层次又分为若干亚层，并进行了明确界定。实现不同层次的教学目标，对学生信息加工的要求也不相同。
斯金纳非常强调强化在教学过程中的作用，认为教学过程必须对学生的行为做出系统安排，设计一套强化程序，以保证教学目标的实现。
③教学实践
斯金纳根据“操作条件反射”原理和强化理论设计了程序教学模式。程序教学最初是利用教学机器进行，后发展为书面的文字教材在计算机上应用。
教学过程：根据斯金纳的系统强化理论，行为主义主张形成相倚组织的教学过程。这种教学过程包括五个阶段：
1)具体说明最终的行为表现；2)评估行为；3)安排相倚关系；4)实施方案；5)评价方案。
斯金纳的程序教学给人们很大的启示，它引起人们对教学中教学内容的组织和编排、教学中的强化以及教学如何适应不同学生的学习特点等问题进行更深入的思考。但它所存在的局限性同样受到人们的批评，主要是在学生主动学习的形式下，实质上是由事先设计好的程序教材控制了学生思维。此外，将教学内容分割成小步子，影响学生对学习内容的总体把握和学生认知能力的发展。
(2)认知教学理论
①理论基础
认知教学理论建立在格式塔学习理论和皮亚杰认知发展理论的基础上。格式塔心理学家认为，人的发展是个体与环境的相互作用的结果；人的顿悟是人对事物之间关系的基本认识和感受；学习的过程是在理解和成熟的水平上分化和改组自己的心理环境，从而不断获得和改造顿悟，形成认知结构的过程。认知结构的改变是通过分析、概括和重新组合来实现的。它们重视智力与学习的关系。
皮亚杰认为认知的形成与发展是一个建构的过程，而同化、顺应是认知发展的机能。皮亚杰认为影响认知发展的有四个主要因素：成熟、物理环境、社会环境、平衡，并进而提出著名的认知发展阶段论。
布鲁纳在继承和发展皮亚杰认知发展理论的基础上，提出学生的认知发展经历了三个阶段：动作表征阶段、映象表征阶段和符号表征阶段。强调学生的动机对学习过程的作用、直觉思维对发现过程的意义。
②基本观点
当今认知教学理论的主要代表人物有布鲁纳和奥苏伯尔等人。
布鲁纳的教学理论是以儿童的智力发展为中心构建的。他强调对学生智力的开发，认为教育要帮助每个学生获得最好的理智发展，学生的智力发展“依赖于教师与学生之间的有形和无形的接触”。他在研究学生的本质、知识的本质和知识获得过程的基础上，提出了教学的四条原则：动机原则；结构原则；序列原则；强化原则。
认知教学理论的另一重要代表人物是奥苏伯尔，他以提倡有意义学习而著名。他将人类的学习区分为意义学习和机械学习两大类。有意义学习的心理机制是同化。关于教学内容的组织，奥苏伯尔提出了两条原则：逐步分化原则和综合贯通原则。
③教学实践
布鲁纳在教学实践中提倡发现教学模式。他希望通过发现教学帮助学生形成探究能力，形成可迁移的认知结构，培养学生创造态度、养成独立思考的习惯，发展学生的直觉思维和洞察力。由四个阶段构成：提出概念；提出假设；形成概念；运用概念。
在发现教学模式中，学习的内容是以问题形式呈现出来的，要求学习者运用探究的方法，在解决问题的过程中自己去发现知识的结构，找到问题的答案或得出结论。
(3)人本主义教学理论
①理论基础
人本主义教学也叫情感教学，是以罗杰斯为代表的人本心理学为理论基础的。“以人为中心”是罗杰斯思想的集中体现。对学习的关注重点是学生学习的条件、学习的过程和学生的情感体验，重视学生情感因素在学习过程中的作用。
②基本观点
罗杰斯认为“自我实现”是人类的一种本能需要，“自我实现”是指人的创造能力以及与此息息相关的应变能力的形成。教育的目的就是帮助学生成为拥有理想“自我”的人，“自我”得到充分实现的人。
在课堂教学中，教师只是“促进者”。教学中，教什么，怎样教，教多少，如何评价教学效果等等，不是由教师决定的，而是由学生或学生的经验、意向、兴趣等决定的。教学由“促进者”与学生共同承担责任、“促进者”提供各种学习资源，让学生单独或者与其他学生共同完成他们自己的学习计划。同时，“促进者”还要为学生提供一种“促进”学生学习的良好气氛，在这种气氛中，教师和学生都具有“安全感”，师生之间彼此信任，相互理解。
③教学实践
基于罗杰斯的教学理论，并将运用于心理咨询、心理治疗的方法移植到教学实践中，从而形成了“非指导性”教学模式，该模式由五个活动阶段组成：确定帮助的情景；探索发现问题；发展洞察力；计划与决定；整合。
非指导性教学模式强调某一情景中的情感因素而非智力因素，因而它是通过情感领域而不是纯粹的智力手段实现整合的。
总之，三种教学理论同样重视了学生的本人情况，以人为本。行为主义教学理论和认知教学理论都认识到了强化的作用，人本主义教学理论重视人的情感在学习中的作用，不过他们都是从人的一个方面来对待教学的，并没有从综合的方面结合来看。因此，各有优缺点。
第29题:
[单选题]《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》(Q/CSG 510001-2015) 10.4.4.2规定.融冰装置启动之前,应关闭电源侧高压室大门,禁止( )进入。
A.相关人员
B.所有人员
C.工作人员
D.无关人员
参考答案:D
第30题:
[单选题]控制型风险管理技术的重点是( )。A.为风险做出财务上的安排
B.改变引起意外事故和扩大损失的各种条件
C.确定风险是否需要处理和处理程度
D.判定为处理风险所支出的费用是否有效益
参考答案:B
第31题:
[判断题]在测馏程时,样品温度高于23℃时,则有可能造成全馏体积较小。 ( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第32题:
[单选题]YD07CG011178在电价低的供电线路上，擅自接用电价高的用电设备或私自改变用电类别的，应按实际使用日期补交其差额电费，并承担（）倍差额电费的违约使用电费。
A.2
B.3
C.5
D.6
参考答案:A
第33题: [单项选择]
医德修养的根本途径和方法是（）A. 学习医德理论知识
B. 在医疗卫生保健实践中修养
C. 有的放矢
D. 持之以恒
E. 追求慎独
参考答案:B
第34题: [单项选择]
患者男性，46岁。因"干咳6个月"入院。查体：浅表淋巴结未及肿大。双肺呼吸音清，未闻及干湿啰音。胸部CT示右肺上叶占位性病变，纤维支气管镜在右上叶支气管开口处见新生物，活检报告为小细胞癌。患者初始化疗时不可选用的方案是（）。
A. CBP+VP-16
B. VP-16+DDP
C. CTX+ADM+VCR
D. VP-16+IFO+DDP
E. CTX+ADM+DDP
参考答案:D
第35题: [填空题]
胶带输送机的制动装置在制动时，闸瓦与闸轮紧密接触，有效接触面积不得小于（）%。参考答案:60
第36题:
[单选题]在感染过程中最常见的是A.健康携带者
B.潜伏期携带者
C.慢性携带者
D.隐性感染
E.显性感染
参考答案:D
传染病的表现形式在不同传染病中各有侧重，一般来说隐性感染最常见，病原携带状态次之，显性感染最少，但一旦出现则易识别。
第37题:
[判断题]AirNet自动化系统中，SDFP日志按照日期（即YYYYMMDD）形式命名记录，始终保留30天日志，其余做删除处理
A.正确
B.错误
参考答案:B
