参考答案:B
对于金融机构来说，开展个人贷款业务可以为商业银行带来新的收入来源，个人贷款业务可以帮助银行分散风险。
对于宏观经济来说，个人贷款业务的发展，为实现城乡居民的有效消费需求、极
第18题:[判断题]变电站、线路以及发电厂内在采集终端及其通信回路，以及在通信设备上安装及调试工作，可以不停用高压设备或不需做安全措施者，应填用变电第二种工作票。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第19题: [单项选择]“可贷资金模型”的代表人物是( )。
A. 罗伯逊和俄林
B. 李嘉图和俄林
C. 赫克歇尔和俄林
D. 李嘉图和赫克歇尔
参考答案:A
答案解析:[解析] “可贷资金模型”的代表人物是英国的罗伯逊与瑞典的俄林。
第20题:[判断题]拘留是对犯罪嫌疑人、被告人采取的限制其人身自由的一种刑事强制措施。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第21题: [单项选择]关于因果关系，下列哪一选项是错误的？（）
A. 甲将被害人衣服点燃，被害人跳河灭火而溺亡。甲行为与被害人死亡具有因果关系
B. 乙在被害人住宅放火，被害人为救婴儿冲入宅内被烧死。乙行为与被害人死亡具有因果关系
C. 丙在高速路将被害人推下车，被害人被后面车辆轧死。丙行为与被害人死亡具有因果关系
D. 丁毁坏被害人面容，被害人感觉无法见人而自杀。丁行为与被害人死亡具有因果关系
参考答案:D
第22题: [判断题]在我国修理应采用“弯曲变形就修，折曲变形就换”的原则。
参考答案:错
第23题:[简答题]组网完成后，装维人员使用掌上家客对组网设备在客户指定点位进行信号质量测试，对组网竣工前后的网络质量打分，形成对比，客户表示满意，则质量达标。
参考答案:YS
第24题:[单选题] 年10月，中国首次载人航天飞行获得圆满成功，标志着中国发展载人航天技术取得了具有里程碑意义的重大胜利。执行这次航天飞行任务的宇航员是（ ）。
A.杨利伟
B.聂海胜
C.费俊龙
D.刘洋
参考答案:A
2003年10月，中国首次载人航天飞行获得圆满成功，标志着中国发展载人航天技术取得了具有里程碑意义的重大胜利。执行这次航天飞行任务的宇航员是杨利伟。
第25题:[简答题]分开式液压动力转向系统是将（ ）
参考答案:1
第26题:[单选题]煤矿井下构筑永久性密闭墙体厚度不小于( )m。
A.0.5
B.0.8
C.1.0
参考答案:A
第27题: [多项选择]提供虚假的或者隐瞒重要事实的报表、报告的银行业金融机构，国务院银行业监督管理机构可采取的处理措施有（）。
A. 责令改正
B. 并处10万元以上50万元以下罚款
C. 逾期不改正的，责令停业整顿
D. 构成犯罪的，依法追究刑事责任
E. 情节特别严重的，吊销经营许可证
参考答案:A, C, D, E
答案解析:
根据《银行业监督管理法》第四十五条的规定，银行业金融机构提供虚假的或者隐瞒重要事实的报表、报告等文件、资料的，由国务院银行业监督管理机构责令改正，并处20万元以上50万元以下罚款；情节特别
第28题:[简答题] 论述陶行知生活教育理论的形成过程及对当今 教育理论创新的启示
参考答案:（1)陶行知生活教育理论是在吸取和改造国外教育家特别是杜威教育思想的基础上逐渐形成的。杜威倡导变革传统教育，融合教育与社会之间的联系，提出“教育即生活”“学校 即社会”，以使学校和社会适应资本主义发展的需要。特别是其强调沟通学校与社会、教育与生活的思想，对陶行知产生了很深的影响。陶行知 在批判地吸取杜威“教育即生活”的基础上，提出 "生活即教育”"社会即学校”“教学做合一”主张，形成"生活教育”思想体系。如“社会即学校”的命题即来源于杜威的“学校即社会”，是在对杜威教育思想批判的基础上得出的。陶行知认为，在“学校即社会”的主张下，学校里的东西太少，不如反过来主张“社会即学校"，教育的材 料、教育的方法、教育的工具、教育的环境都可以大大地增加，学生、先生也可以多起来。“社会即 学校”是与“生活即教育”紧密相连的，是“生活 即教育”同一意义的不同说明，也是它的逻辏延伸与保证。因为生活教育的“生活”是社会生活， 所以“整个社会的运动,就是教育的范围，不消谈什么联络，它的血脉是自然相通的”。 (2)陶行知生活教育理论也是在充分认识中国教育传统和现实的基础上逐渐形成的。陶行知认为当时中国的教育表现为两种“八股"，即 “老八股”和“洋八股”。前者是中国教育传统的表现形式，后者则是实行新教育后的表现形式。然而，非但“老八股”与民众生活无关，“洋八股”也与民众生活无涉,中国教育的面貌并没有因为 新教育的实行而发生根本的变化。在这一认识的基础上，他提出了“社会即学校”的教育命题。“社会即学校”的根本思想是反对脱离生活、脱离人民大众的“小众教育”，主张用社会各方面的力量，打通学校和社会的联系，创办人民所需要的学校，培养社会所需要的人才;真正把学校放到社会里去办，使学校与社会息息相关，使学校成为社会生活所必需。因此“社会即学校”的真正含义就是根据社会需要办学校。从教育内容说，人民需要什么生活就办什么教育;从教育形式来说，适宜什么形式的学校就办什么形式的学校。 "社会即学校”不是学校消亡论，而是学校改造论，改造旧学校以适应社会发展的需要。 (3)对当今教育理论创新的启示:关于我国的教育理论研究如何立足于自身，如何汲取外部的必要营养，如何成就独立自我的发展问题,一直是我国教育理论界所关注的重要问题。我们知道，在我国的教育理论体系中，既有苏联的教育理论模式，又有欧美和日本的教育理论框架，我国的教育理论研究在长期简单化的理论复制 当中，迷失了自我，远离了具有丰富文化传统的精神家园，几乎成为盲目漂泊、无家可归的流浪儿。如何解决这一问题，就现实地摆在了当今每一位教育理论工作者的面前。陶行知先生一直 反对在教育理论和实践问题上的“拉洋车”“仪 型他国”。他一方面注重吸取国外教育家的先进 思想，同时，又不脱离中国教育的实际，从而创造 性地提出了自己的适合当时中国农村社会发展 需要并具有普遍意义的生活教育理论,他应该成 为我们理论研究者的楷模。所以，在引进和研究 国外的教育理论时，应注意对不同教育理论流 派、不同教育家的思想和观点，从理论整体上进 行必要的分析和批判，同时又紧密联系中国当前 的教育现状，只有这样，才有利于我国教育理论 研究的自我发展，并使我国的教育理论研究逐步 走上动态开放、日趋深入和丰富的健康发展 轨道。
第29题:[单选题]《铁路旅客运输规程》中规定，购买儿童票的儿童免费携带品最大重量为()kg。
A.15.0
B.8.0
C.10.0
D.5.0
参考答案:C
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